?2022年自考27834園林建筑與工程復(fù)習(xí)資料
摘要:許多自考生正在備考2022年自學(xué)考試。自考課程的試卷遵循一個原則,以自考教材大綱為主,參考輔導(dǎo)資料為輔。下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2022年自考27834園林建筑與工程復(fù)習(xí)資料,供各位考生參考。
自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱,考試命題是圍繞大綱來的,所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱,再結(jié)合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí),希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考27834園林建筑與工程復(fù)習(xí)資料,希望能對大家有所幫助。
2022年自考27834園林建筑與工程復(fù)習(xí)資料
Ⅰ 課程性質(zhì)與課程目標(biāo)
一、課程性質(zhì)和特點
《園林建筑與工程》課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試園林專業(yè)必修課,是為培養(yǎng)和檢驗自學(xué)者園林建筑與工程的基本知識和設(shè)計能力而設(shè)置的一門專業(yè)課。
《園林建筑與工程》是園林專業(yè)比較重要的一門課程,專業(yè)性較強(qiáng)。園林工作者為美化居住環(huán)境,應(yīng)以生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ),掌握園林建筑與園林工程的知識,以及與之相適應(yīng)的美學(xué)及其他相關(guān)理論知識及技術(shù)。本課程是一門專業(yè)課,以《美術(shù)基礎(chǔ)》、《園林制圖》等為基礎(chǔ),與《園林測量與規(guī)劃設(shè)計》課程相輔相成。
設(shè)置本課程的具體目的是,通過這門課的學(xué)習(xí),使自學(xué)應(yīng)考者能夠掌握常用園林建筑和園林工程的設(shè)計和做法。這門課的實踐性較強(qiáng),涉及面較廣,許多內(nèi)容需要圖示,因此附圖很多,自學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中,除了按參考教材內(nèi)容理解、掌握理論知識外,更重要的是要在自學(xué)過程中進(jìn)行大量繪圖練習(xí),提高自己的動手能力和設(shè)計水平,為以后的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
通過本課程教學(xué),使考生掌握園林建筑設(shè)計的基本原理和方法,包括國內(nèi)外園林發(fā)展簡史,園林建筑設(shè)計的基本原理,園林單體建筑和園林小品設(shè)計等。通過實訓(xùn)實習(xí),把課堂學(xué)習(xí)的理論知識靈活地應(yīng)用到實踐中,從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。
二、課程目標(biāo)
課程設(shè)置的目標(biāo)是鼓勵考生:
1. 發(fā)展對于園林建筑與工程的興趣和熱愛,發(fā)展創(chuàng)造性的設(shè)計思維,致力于改善人居環(huán)境給社會帶來的進(jìn)步。
2. 掌握掌握園林建筑與工程中的基本術(shù)語,理解術(shù)語的內(nèi)涵;理解、掌握園林建筑要素在園林景觀設(shè)計中的作用;
3. 重點掌握用建筑技術(shù)手段組合設(shè)計園林景觀的基本技能;掌握園林景觀構(gòu)成要素在圖紙上的表達(dá),并懂得繪制各種園林建筑圖紙;
4. 理解園林建筑與工程和其他學(xué)科之間的聯(lián)系。
三、與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別
本課程是一門專業(yè)課,以《美術(shù)基礎(chǔ)》、《園林制圖》等為基礎(chǔ),與《園林建筑設(shè)計》、《園林規(guī)劃設(shè)計》、《園林工程》等課程相輔相成。與其他課程相比,本課的實踐性較強(qiáng),涉及面較廣,許多內(nèi)容需要圖示,因此附圖很多,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,除了按講義內(nèi)容理解、掌握理論知識外,更重要的是要在自學(xué)過程中進(jìn)行大量繪圖練習(xí),提高自己的動手能力和設(shè)計水平,為以后的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
四、課程的重點和難點
Ⅱ 考核目標(biāo)
本大綱在考核目標(biāo)中,按照識記、理解、應(yīng)用三個層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。三個能力層次是遞升的關(guān)系,后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上。各能力層次的含義是:
識記(Ⅰ):要求考生能夠能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的意義,并能夠正確認(rèn)知和表述。
理解(Ⅱ):要求考生能夠在識記的基礎(chǔ)上,能夠深入理解各知識點的涵義、內(nèi)容、要求、步驟,為親自動手繪圖打下理論基礎(chǔ)。
應(yīng)用(Ⅲ):要求考生能夠在理解的基礎(chǔ)上,通過自學(xué)過程中的大量繪圖,熟練掌握園林建筑與工程的設(shè)計和結(jié)構(gòu)、構(gòu)造做法,增強(qiáng)自己的動手能力,提高自身的設(shè)計能力與水平。
Ⅲ 課程內(nèi)容與考核要求
第一章 緒論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解園林與園林建筑的基本概念;熟悉園林建筑的作用與分類及發(fā)展歷史。
二、課程內(nèi)容:
第一節(jié) 園林與園林建筑
園林;園林建筑;園林建筑與其他建筑的比較。
第二節(jié) 園林建筑的作用及分類
園林建筑的作用;園林建筑的分類。
第三節(jié) 園林建筑發(fā)展史
中國古典園林與園林建筑;外國園林與園林建筑;現(xiàn)代園林與園林建筑
發(fā)展趨勢。
三、考核知識點與考核要求
1. 園林與園林建筑的基礎(chǔ)知識
識記:園林的概念;園林建筑的概念。
理解:(1)園林建筑與其他建筑的比較。
2. 園林建筑的作用及分類
識記:園林建筑的作用;園林建筑的分類; 園林建筑發(fā)展史。
識記:中國古典園林與園林建筑;外國園林與園林建筑。
理解:現(xiàn)代園林與園林建筑發(fā)展趨勢。
………
四、本章重點、難點
重點:園林建筑的作用;園林建筑的分類;園林建筑發(fā)展史。
難點:園林建筑與其他建筑的比較
第二章 建筑設(shè)計的基本知識
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解建筑的概念、建筑的構(gòu)成要素、分類和等級劃分;了解建筑模數(shù)的概念;熟悉各種建筑物的設(shè)計方法;掌握建筑平面設(shè)計及剖面設(shè)計。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 建筑及建筑設(shè)計概述
建筑的概念;建筑的構(gòu)成要素;建筑的分類;建筑等級的劃分;建筑模
數(shù);建筑設(shè)計概述
第二節(jié) 建筑平面設(shè)計
主要使用房間的設(shè)計;輔助使用房間的設(shè)計;交通聯(lián)系部分的設(shè)計
第三節(jié) 建筑剖面設(shè)計
房間的凈高和層高;窗臺高度及室內(nèi)外地面高差
三、考核知識點與考核要求
1. 建筑及建筑設(shè)計概述
識記:建筑的概念;建筑的構(gòu)成要素;建筑的分類;建筑等級的劃分;
建筑模數(shù);建筑設(shè)計的設(shè)計內(nèi)容;
理解:建筑設(shè)計的依據(jù)
2. 建筑平面設(shè)計
應(yīng)用:門的設(shè)置;窗的設(shè)置;廁所、盥洗間設(shè)計的一般規(guī)定;公共衛(wèi)生間設(shè)計;公共廁所的無障礙設(shè)計;交通聯(lián)系部分設(shè)計原則;水平交通空間設(shè)計;垂直交通空間設(shè)計;交通樞紐空間設(shè)計。
3. 建筑剖面設(shè)計
應(yīng)用:房屋的凈高和層高;窗臺高及室內(nèi)外高差。
………
四、本章重點、難點
重點:建筑平面設(shè)計;建筑剖面設(shè)計。
難點:建筑平面設(shè)計;建筑剖面設(shè)計。
第三章 園林建筑設(shè)計的方法和技巧
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解建筑設(shè)計統(tǒng)一、對比、均衡、韻律的概念,熟悉選擇、布局、借景、比例、尺度和色彩的基本方法和應(yīng)用技巧;掌握園林建筑設(shè)計的構(gòu)圖規(guī)律、基本設(shè)計方法及設(shè)計技巧。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 園林建筑設(shè)計的構(gòu)圖規(guī)律
統(tǒng)一;對比;均衡;韻律
第二節(jié) 園林建筑設(shè)計的方法和技巧
立意;選址;布局;借景;比例;尺度;色彩
三、考核知識點與考核要求
1. 園林建筑設(shè)計的構(gòu)圖規(guī)律
理解:統(tǒng)一;對比;均衡;韻律。
2. 園林建筑設(shè)計的方法和技巧
理解:立意;選址;布局;借景;比例;尺度;色彩;
………
五、本章重點、難點
重點:園林建筑設(shè)計的構(gòu)圖規(guī)律;園林建筑設(shè)計的方法和技巧。
難點:園林建筑設(shè)計的方法和技巧
第四章 園林單體建筑設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解園林各單體建筑的概念及其特點;熟悉各單體建筑在園林整體設(shè)計中的作用;掌握各單體建筑的設(shè)計要點。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 亭
亭的概述;亭的類型和特點;亭的應(yīng)用;亭的設(shè)計要點;亭的構(gòu)造與做
法;亭的設(shè)計實例介紹。
第二節(jié) 廊
廊的概述;廊的類型和特點;廊的作用;廊的設(shè)計要點;廊的設(shè)計實例
介紹
第三節(jié) 榭與舫
榭;舫
第四節(jié) 廳與堂
第五節(jié) 樓與閣
第六節(jié) 塔
三、考核知識點與考核要求
1. 亭
識記:亭的類型和特點;亭的應(yīng)用;
應(yīng)用:亭的設(shè)計要點;亭的構(gòu)造與做法;亭的設(shè)計實例介紹。
2. 廊
識記:廊的類型和特點;廊的作用;
應(yīng)用:廊的設(shè)計要點;廊的設(shè)計實例介紹。
3. 榭與舫
識記:榭的含義;榭的基本形式;舫的含義;舫的基本形式;
應(yīng)用:榭的設(shè)計要點;榭的設(shè)計實例介紹;舫的設(shè)計要點;舫的設(shè)計實
例介紹。
4. 廳與堂
識記:廳堂的含義。
………
六、本章重點、難點
重點:亭的設(shè)計要點;亭的構(gòu)造與做法;廊的設(shè)計要點;榭的設(shè)計要點;
舫的設(shè)計要點。
難點:亭的設(shè)計要點;亭的構(gòu)造與做法;廊的設(shè)計要點;榭的設(shè)計要點;
舫的設(shè)計要點。
………
第五章 園林服務(wù)性建筑設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解各類園林服務(wù)性建筑的概念及其特點;熟悉各類園林服務(wù)性建筑在園林整體設(shè)計中的功能定位及其作用;掌握各類園林服務(wù)性建筑的設(shè)計要點。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 園林大門及入口設(shè)計
園林大門位置選擇;園林大門出入口主要類型;園林大門的基本組成;
園林入口環(huán)境空間的形成;園林大門的建筑形式;園林大門實例介紹
第二節(jié) 園林公共廁所設(shè)計
園林公共廁所位置選擇;園林公共廁所設(shè)計要點;園林公共廁所設(shè)計方
案類型;園林公共廁所實例介紹。
第三節(jié) 茶室設(shè)計
園林茶室位置選擇;園林茶室主要功能;園林茶室的類型;園林茶室設(shè)
計要點;園林茶室實例介紹。
第四節(jié) 小賣部設(shè)計
小賣部主要功能;小賣部位置選擇;小賣部實例介紹
第五節(jié) 游船碼頭設(shè)計
碼頭主要功能;游船碼頭位置選擇游船碼頭的組成;游船碼頭的形式;
游船碼頭設(shè)計要點;碼頭實例介紹。
三、考核知識點與考核要求
1. 園林大門及入口設(shè)計
識記:園林大門的基本組成;園林大門的建筑形式;
理解:園林大門位置選擇;園林大門出入口主要類型;園林入口環(huán)境空
間的形成。
2. 園林公共廁所設(shè)計
理解:園林公共廁所位置選擇;
應(yīng)用:園林公共廁所設(shè)計要點;園林公共廁所設(shè)計方案類型;園林公共
廁所實例介紹。
3. 茶室設(shè)計
識記:園林茶室的類型;
理解:園林茶室位置選擇;園林茶室主要功能;
應(yīng)用:園林茶室設(shè)計要點;園林茶室實例介紹。
4. 小賣部設(shè)計
識記:小賣部主要功能;
理解:小賣部位置選擇;
應(yīng)用:小賣部實例介紹。
5. 游船碼頭設(shè)計
識記:碼頭主要功能;游船碼頭的組成;
理解:游船碼頭位置選擇;
應(yīng)用:游船碼頭設(shè)計要點;碼頭實例介紹。
七、本章重點、難點
重點:園林大門位置選擇;園林大門出入口主要類型;園林大門的基本
組成;園林入口環(huán)境空間的形成;園林大門的建筑形式;園林公共廁所位置選擇;園林公共廁所設(shè)計要點;園林公共廁所設(shè)計方案類型;園林茶室位置選擇;園林茶室主要功能;園林茶室的類型;園林茶室設(shè)計要點;小賣部主要功能;小賣部位置選擇;碼頭主要功能;游船碼頭位置選擇;游船碼頭的組成;游船碼頭的形式;游船碼頭設(shè)計要點;
難點:園林公共廁所設(shè)計要點;園林茶室設(shè)計要點;游船碼頭設(shè)計要點;
第六章 園林建筑小品
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解園林建筑小品在園林整體設(shè)計中的地位與作用;熟悉建筑小品的不同分類方式;掌握各類園林建筑小品的設(shè)計要點。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 園林建筑小品在園林中的地位和作用
園林建筑小品在園林中的地位;園林建筑小品在園林中的作用。
第二節(jié) 園林建筑小品的分類
按所處空間位置分;按藝術(shù)形式分;按功能分。
第三節(jié) 各類園林建筑小品分析
園林入口建筑小品;景墻;地面鋪裝;涼亭、棚架;雕塑;水景;綠化;
照明類;展示、導(dǎo)向牌;室外家具。
三、考核知識點與考核要求
1. 園林建筑小品在園林中的地位和作用
識記:園林建筑小品在園林中的作用;
2. 園林建筑小品的分類
識記:按所處空間位置分;按藝術(shù)形式分;按功能分。
3.各類園林建筑小品分析
識記:景墻的分類;鋪裝材料類別;棚架分類;雕塑的分類;水景的四種基本形式;綠化的分類;園林照明的主要類型和主要燈具;園林照明方法;信息展示類;標(biāo)識導(dǎo)向類;座椅。
理解:園林茶室位置選擇;園林茶室主要功能。
應(yīng)用:園林建筑入口小品的設(shè)計要點;墻飾的特點與手法運用;地面鋪
裝設(shè)計要點;涼亭、棚架的設(shè)計;雕塑的設(shè)計要點;雕塑設(shè)置的要點;綠化的植物配置;綠化的設(shè)計要點;園林燈飾的設(shè)計要點。
八、本章重點、難點
重點:園林建筑入口小品的設(shè)計要點;景墻的分類;墻飾的特點與手法
運用;鋪裝材料類別;地面鋪裝設(shè)計要點;棚架分類;涼亭、棚架的設(shè)計;雕塑的分類;雕塑的設(shè)計要點;雕塑設(shè)置的要點;水景的四種基本形式;綠化的分類;綠化的植物配置;綠化的設(shè)計要點;園林照明的主要類型和主要燈具;園林照明方法;園林燈飾的設(shè)計要點;信息展示類;標(biāo)識導(dǎo)向類;座椅。
難點:園林建筑入口小品的設(shè)計要點;墻飾的特點與手法運用;地面鋪
裝設(shè)計要點;涼亭、棚架的設(shè)計;雕塑的設(shè)計要點;雕塑設(shè)置的要點;綠化的植物配置;綠化的設(shè)計要點;園林燈飾的設(shè)計要點。
Ⅳ 關(guān)于大綱的說明與考核實施要求
一、自學(xué)考試大綱的目的和作用
本課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)園林專業(yè)(??贫危┳詫W(xué)考試計劃的要求,結(jié)合自學(xué)考試的特點而確定。其目的是對個人自學(xué)、社會助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。
本課程自學(xué)考試大綱明確了《園林建筑與工程》課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度,規(guī)定了本課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此,本大綱既是自學(xué)者的指導(dǎo)教材,也是本課程考試命題的依據(jù)。所以,考生應(yīng)將本大綱的要求和精神貫穿到平時自學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去,以求對本課程的性質(zhì)、特點、目的和要求均有一個系統(tǒng),明晰的認(rèn)識。
二、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系
本大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試的依據(jù),教材是考生平時學(xué)習(xí)掌握知識的基本內(nèi)容。因為知識的更新速度的加快,任何一本教材的部分內(nèi)容難免過時,或應(yīng)更新。所以考生應(yīng)以動態(tài)的眼光看待教材,本大綱中的少部分內(nèi)容在教材中可能沒有,考生應(yīng)及時注意知識的更新,以彌補(bǔ)現(xiàn)有教材的不足。也就是說,凡與本大綱的內(nèi)容不一致的,一律以本大綱規(guī)定的內(nèi)容為準(zhǔn)。
三、關(guān)于自學(xué)教材
《園林建筑設(shè)計》,高等職業(yè)教育園林工程技術(shù)專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材,吳卓珈主編,機(jī)械工業(yè)出版社,2013年版。
四、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)
本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)考試計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內(nèi)容,以及對基本內(nèi)容掌握的程度?;疽笾械闹R點構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。因此,課程基本內(nèi)容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學(xué)考試考核的主要內(nèi)容。
為有效地指導(dǎo)個人自學(xué)和社會助學(xué),本大綱已指明了課程的重點和難點,在章節(jié)的基本要求中一般也指明了章節(jié)內(nèi)容的重點和難點。
本課程共 3 學(xué)分。
本大綱要求自學(xué)者基本理論和基本方法的基礎(chǔ)上,解決園林建筑與工程設(shè)計實踐的實際問題;要求自學(xué)者利用一定的時間進(jìn)行設(shè)計訓(xùn)練。
五、對社會助學(xué)的要求
1.社會助學(xué)者應(yīng)當(dāng)根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo),認(rèn)真鉆研指定教材,把握指定教材的基本內(nèi)容,對自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行切實有效的輔導(dǎo),引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
2.正確處理基本理論的理解、基礎(chǔ)知識與基本方法的掌握和應(yīng)用。在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者的分析問題和解決實際問題的能力。
3.正確處理重點和一般的關(guān)系。社會助學(xué)者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)指定教材,掌握全部考核內(nèi)容和考核知識點,在此基礎(chǔ)上再有針對性地突出重點。要避免孤立地抓重點,達(dá)到全面學(xué)習(xí)和掌握本大綱所規(guī)定的內(nèi)容的目的。
七、對考核內(nèi)容的說明
為了使考核內(nèi)容具體化和考核要求標(biāo)準(zhǔn)化,本大綱在列出課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對各章規(guī)定了考核目標(biāo),包括考核知識點和考核要求,使自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)一步明確考核內(nèi)容和要求,更加有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材;使社會助學(xué)者能夠更加全面地、有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo);使考試命題能夠更加明確命題范圍,更加準(zhǔn)確地安排試題的知識能力層次和難易度。
本大綱的考核目標(biāo),按識記、領(lǐng)會和應(yīng)用三個層次規(guī)定自考者應(yīng)該達(dá)到的能力層次要求。各能力層次的含義是:
識記:要求考生能夠知道有關(guān)的名詞、概念、原理和知識的含義,并能夠正確認(rèn)識和表述。
領(lǐng)會:要求考生能夠在識記的基礎(chǔ)上,全面地把握基本原理和基本知識,掌握有關(guān)原理、概念的區(qū)別和聯(lián)系。并能夠根據(jù)考核的不同要求,做出正確的解釋、說明和論述。
應(yīng)用:要求考生能夠在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,運用課程中規(guī)定的有關(guān)知識點,分析和解決應(yīng)用問題。
八、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定
1.考試方式:閉卷筆試,時間150分鐘
2.題型結(jié)構(gòu):可能的幾種題型為,選擇題、填空題、簡答題、繪圖題和設(shè)計題等。
3.難度結(jié)構(gòu):試卷的難度結(jié)構(gòu)一般要求為,較易、中等難度、較難、難四個層次。較易和中等難度的試題在整個試卷中所占的比例不高于60%,較易試題不高于30%。
4.計分方法:采用百分制,60分為合格。
5.考試命題時應(yīng)注意的事項
(1)本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識點及知識點下的知識細(xì)目,都屬于考試的內(nèi)容??荚嚸}覆蓋到章,并適當(dāng)考慮課程重點、章節(jié)重點、加大重點內(nèi)容的覆蓋度。
(2)命題不應(yīng)有超出大綱中考核知識點范圍的題目,考核目標(biāo)不得高于大綱中所規(guī)定的相應(yīng)的最高能力層次要求。命題應(yīng)著重考核自學(xué)者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握,對基本方法是否會用或熟練。不應(yīng)出與基本要求不符的偏題或怪題。
(3)本課程在試卷中對不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為:識記占20%,領(lǐng)會占30% ,應(yīng)用占50%。
(4)要合理安排試卷的難易程度,試題的難度可分為:易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為:2:3:3:2。
(5)必須注意考試命題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系,但二者不是等同的概念。在命題中必須按本大綱中所規(guī)定的題型命制,考試試卷使用的題型可以略少,但不能超過本大綱的規(guī)定。
附錄 題型舉例
一、選擇題
如:中國園林的四種基本要素是:土地、水體、植物和: B
A 山石 (B)建筑 C 園路 D花壇
二、填空題
如:建筑需要符合適用、 、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則。(填堅固)
三、簡答題
如:請簡述亭、廊的功能
答:亭的功能:(1)休息;(2)賞景;(3)點景;(4)專用。
廊的功能:(1)聯(lián)系與游憩的功能;(2)分隔圍合的功能;
(3)強(qiáng)化山麓、水岸邊際的功能
四、繪圖題
如:繪出光面混凝土預(yù)制板與卵石板拼紋鋪裝的平面形式,以及混凝土平板路面鋪裝結(jié)構(gòu)形式。
五、設(shè)計題
如:設(shè)計一組景墻和花壇、坐凳組合的平面圖和立面圖,要求有植物配景,比例1:100
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