?2022年自考29761幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)資料

自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來(lái)的，所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來(lái)弄懂重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。因?yàn)榭荚嚧缶V一般都是含有命題來(lái)指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí)，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考29761幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)資料，希望能對(duì)大家有所幫助。

2022年自考29761幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)資料

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)

《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程是我省高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程。設(shè)置本課程的自學(xué)和考試，是為了培養(yǎng)和檢驗(yàn)考生對(duì)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

本課程內(nèi)容富有時(shí)代特色，其基本內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代幼兒園課程理論與幼兒教育活動(dòng)實(shí)踐的最新研究成果。考生通過(guò)學(xué)習(xí)，可以了解幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，掌握不同結(jié)構(gòu)化程度及幼兒園各學(xué)科（領(lǐng)域）的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施方法，進(jìn)而有助于自身的教育教學(xué)實(shí)踐，得到理論聯(lián)系實(shí)際能力的鍛煉。

（二）本課程的基本要求

本課程共分為七章。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求應(yīng)考者對(duì)幼兒園課程和幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施有一個(gè)全面和正確的了解。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、理解幼兒園課程與教育活動(dòng)的關(guān)系及幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理；

2、了解幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)和幼兒園各學(xué)科（領(lǐng)域）的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施方法，并能在實(shí)踐中加以應(yīng)用；

3、了解幼兒園各種教育活動(dòng)的選擇和組合的基本指導(dǎo)思想和基本方法；

4、對(duì)當(dāng)今西方國(guó)家和我國(guó)著名的學(xué)前教育課程中的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)有所了解，并能正確地加以評(píng)析。

（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程涉及了幼兒園各類(lèi)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理及實(shí)踐指導(dǎo)，它是以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等為基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性應(yīng)用學(xué)科。因此本課程的前修課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程及幼兒教師基本技能等，這些課程可以幫助考生更好地掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理、基本方法和應(yīng)用技術(shù)。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章

幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)

（一）課程內(nèi)容

本章涵蓋了幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)概述；幼兒園教育活動(dòng)的性質(zhì)和分類(lèi)；實(shí)現(xiàn)幼兒園游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化結(jié)合等內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握幼兒園課程的基本特點(diǎn)、組成要素；幼兒園教育活動(dòng)的基本性質(zhì)和分類(lèi)方法，并能理解和處理好幼兒園游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)之間的關(guān)系。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：幼兒園課程的基本特點(diǎn)和組成要素；幼兒園教育活動(dòng)的含義。

2、掌握：幼兒園游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化結(jié)合方法；幼兒園教育活動(dòng)的性質(zhì)和分類(lèi)方法等。

3、熟練掌握：幼兒園游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系；不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的基本特點(diǎn)。

第二章

幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理

（一）課程內(nèi)容

本章涵蓋了幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的確定；幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和組織以及幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)取向、內(nèi)容取向和評(píng)價(jià)取向；深刻理解幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的設(shè)置、選擇與組織、實(shí)施的基本原理，并能據(jù)此熟練設(shè)計(jì)教育目標(biāo)，正確選擇和組織教育內(nèi)容，并能對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：基于不同價(jià)值取向的幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容和幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容。

2、掌握：幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置原理；幼兒園教育內(nèi)容選擇和組織的原理；幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原理。

3、熟練掌握：幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置；幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和組織；幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式。

第三章

不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（一）課程內(nèi)容

本章主要介紹了各種不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求理解并掌握各種不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理，并能據(jù)此設(shè)計(jì)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)組成的連續(xù)體示意圖；各種不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的主要特征、教育價(jià)值和局限性。

2、掌握：各種不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的基本性質(zhì)。

3、熟練掌握：不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法。

第四章

幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（一）課程內(nèi)容

本章涵蓋了幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、社會(huì)）教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理和方法。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理，包括與各學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的基本理論、對(duì)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理性思考以及各領(lǐng)域不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法等。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：與各學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的基本理論。

2、掌握：對(duì)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理性思考。

3、熟練掌握：能結(jié)合具體教學(xué)案例，對(duì)各領(lǐng)域不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)進(jìn)行分析；能依據(jù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理和方法，設(shè)計(jì)出不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)。

第五章

幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合

（一）課程內(nèi)容

本章涵蓋了幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的選擇和組織；幼兒園各教育、教學(xué)科目教育活動(dòng)的選擇和組織以及幼兒園一日活動(dòng)的組織與安排等內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合的平衡原理。包括幼兒園各種結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)之間以及幼兒園各教育、教學(xué)科目（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）之間在教育、保育上的協(xié)調(diào)和平衡。掌握幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合的具體方式。包括幼兒園各種結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)、幼兒園各教育與教學(xué)科目教育活動(dòng)以及幼兒園一日活動(dòng)的選擇和組合的方式。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合的平衡原理。

2、掌握：幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合的具體方式。

3、熟練掌握：幼兒園各教育、教學(xué)科目教育活動(dòng)選擇和組合的三種主要方式：分門(mén)別類(lèi)、相互滲透和相互整合，能分析各自的利弊及選擇與組合時(shí)需遵循的原則。

第六章

中、外著名學(xué)前教育課程中教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（一）課程內(nèi)容

本章涵蓋了當(dāng)今西方國(guó)家和我國(guó)著名的學(xué)前教育課程中的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解當(dāng)今西方國(guó)家和我國(guó)著名的學(xué)前教育課程中的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及其蘊(yùn)涵的教育理念。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：中、外著名學(xué)前教育課程中教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

2、掌握：中、外著名學(xué)前教育課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理念。

3、熟練掌握：能結(jié)合案例分析各種教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。

第七章

幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)施

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿、幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的有效性與反思性教學(xué)實(shí)踐、對(duì)幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的反思和改進(jìn)等內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，深刻理解幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿即為幼兒園教育活動(dòng)的有效性這一基本指導(dǎo)思想。了解幼兒園教育活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及影響教育有效性的各類(lèi)因素。能在具體的教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)注與落實(shí)幼兒園教育活動(dòng)的有效性實(shí)施，同時(shí)掌握各種不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的反思路徑和改進(jìn)方法。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：幼兒園教育活動(dòng)的有效性的含義；幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的幾種價(jià)值取向；紀(jì)錄的含義、功能及其方法；教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的范式等。

2、掌握：影響幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施有效性的因素；幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施有效性的評(píng)估方法。

3、熟練掌握：在具體的教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)注與落實(shí)幼兒園教育活動(dòng)的有效性實(shí)施，掌握各種不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的反思路徑和改進(jìn)方法。

三、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中的有關(guān)說(shuō)明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”、“熟練掌握”等三個(gè)能力層次的要求，它們的含義是：

1、領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠歸納和理解規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確的解釋、說(shuō)明和闡述。

2、掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法步驟等。

3、熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)。

（二）自學(xué)教材

本課程使用教材為：《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，朱家雄著，高等教育出版社，2008年版。

（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門(mén)的專(zhuān)業(yè)課程，綜合性強(qiáng)、內(nèi)容多、難度大，自學(xué)者在自學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。

3、閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問(wèn)題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。

4、重視理論聯(lián)系實(shí)踐，結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力將課程內(nèi)容與我國(guó)現(xiàn)實(shí)幼兒園教育活動(dòng)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行對(duì)照比較，分析研究，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更深刻地領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)容，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，從而提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（四）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際”的學(xué)習(xí)方法。

5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問(wèn)題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、作出判斷和解決問(wèn)題。

7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20%，“掌握”40%，“熟練掌握”為40%。

3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4、本課程考試試卷可能采用的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題及分析應(yīng)用題等六種類(lèi)型（見(jiàn)附錄題型示例）。

5、考試方式為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。

附錄  題型舉例

一、選擇題

如：主張讓兒童聆聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)兒童通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)去接觸音樂(lè)的各個(gè)要素的音樂(lè)教育家是     G     。

A. 奧爾夫    B. 柯達(dá)伊    C. 達(dá)爾克洛茲    D. 鈴木

二、填空題

如：幼兒園教育活動(dòng)的價(jià)值取向決定了該教育活動(dòng)的   目標(biāo)   取向、內(nèi)容取向和評(píng)價(jià)取向。

三、名詞解釋

如：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)

參考答案：

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，主要是一種有目的、有計(jì)劃的由教師對(duì)幼兒施加教育影響的活動(dòng)。

四、簡(jiǎn)答題

如：簡(jiǎn)述幼兒園一日活動(dòng)組織和安排的教育、保育要求。

參考答案：

（1）要充分發(fā)揮各種類(lèi)型的教育活動(dòng)的功能，并使之達(dá)成平衡。

（2）要具有多樣性，要?jiǎng)屿o結(jié)合。

（3）既要制度化，又要富有彈性。

（4）要顧及各種生態(tài)條件。

五、論述題

如：試述主題教學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值和局限性。

參考答案：

（1）主題教學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值

主題教學(xué)活動(dòng)既有一定的預(yù)設(shè)取向，又有一定的生成取向。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)者根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)一系列教育活動(dòng)，每個(gè)教育活動(dòng)都預(yù)設(shè)了顯性的和隱形的活動(dòng)目標(biāo)，但這些目標(biāo)并不要求全體幼兒在同一時(shí)間都必須達(dá)成，而且目標(biāo)和內(nèi)容是可以根據(jù)具體教學(xué)情景而發(fā)生變化的。因此，主題教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)決定了這類(lèi)教育活動(dòng)既能反映幼兒教育的一些基本要求，給幼兒一些必需的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，也能夠在一定程度上顧及幼兒的興趣和需要，激勵(lì)幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和需要生成教育活動(dòng)。

（2）主題教學(xué)活動(dòng)的局限性

由于主題教學(xué)活動(dòng)可以由幼兒根據(jù)較廣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)起活動(dòng)，因而容易使教育活動(dòng)的不確定性和可變性增加，使教育活動(dòng)的可操作性降低。

因此，這類(lèi)教育活動(dòng)對(duì)教師的要求較高，教師既要能把握活動(dòng)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，又要能準(zhǔn)確地回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng)，從而滿足他們的興趣和需要。

六、分析應(yīng)用題

如：請(qǐng)依據(jù)行為目標(biāo)的四要素對(duì)下列美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行分析。

“幼兒在嘗試將不同顏色的染料混合在一起后，能準(zhǔn)確地講述將其中某兩種顏色的染料混合后產(chǎn)生的變化”。

參考答案：

行為目標(biāo)包含四個(gè)基本要素：行為主體、行動(dòng)動(dòng)詞、行為條件和行為達(dá)成程度。

在上述活動(dòng)目標(biāo)中，“幼兒”是主體，“講述”是行為動(dòng)詞，“在嘗試將不同顏色的染料混合在一起后”是行為條件，“能準(zhǔn)確地講述將其中某兩種顏色的染料混合后產(chǎn)生的變化”是行為的達(dá)成程度。

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