?2022年自考20世紀歐美文學史28956復習資料

自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考20世紀歐美文學史28956復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考20世紀歐美文學史28956復習資料

一、課程性質及其設置目的與要求

（一）課程性質和特點

《20世紀歐美文學史》課程是我省高等教育自學考試漢語言文學專業(yè)（獨立本科段）的選修課程之一，屬于“外國文學”課程系列。本課程的任務是培養(yǎng)應考者系統(tǒng)地學習20世紀歐美各主要國家文學的基本知識，了解20世紀歐美文學的發(fā)展史，掌握這一發(fā)展進程中出現(xiàn)的主要文學思潮、流派和重要作家及其作品，充分理解各流派的代表作家作品的價值、意義和特色，認識這些作家及其作品在文學史上的地位和作用，從而掌握一般認識外國文學的方法，提高分析外國文學作品的能力。

（二）本課程的基本要求

本課程共分為三編十七章，分別介紹和評說了20世紀西方現(xiàn)實主義文學、現(xiàn)代主義文學和俄羅斯文學，重點闡述了20世紀法國、英國、美國和德語現(xiàn)實主義文學，包括后期象征主義、表現(xiàn)主義、意識流、存在主義、荒誕派和魔幻現(xiàn)實主義等在內的現(xiàn)代主義文學各主要流派，以及20世紀俄羅斯文學各個階段的代表作家作品。要求應考者通過對本書的學習，對20世紀歐美文學能有一個全面和正確的了解。具體應達到以下要求：

1．了解20世紀歐美文學的總體發(fā)展過程，各主要國家的文學成就，各主要文學思潮和流派的傾向、內涵和特點；

2．理解并掌握20世紀歐美各國重要代表作家的創(chuàng)作成就、價值、特色及其在文學史上的地位和意義；

3．能夠對相關文學現(xiàn)象（思潮、流派、作家的創(chuàng)作等）進行描述和概括，掌握分析文學作品的基本方法。

（三）本課程與相關課程的聯(lián)系

20世紀歐美文學史論述的是20世紀一百年中歐美各主要國家文學的發(fā)展過程、主要成就和它的價值、意義與特色，覆蓋法、英、德、美、俄等主要國家，涉及這些國家和地區(qū)的各基本文學流派和重要作家作品。作為一門文學史課程，它的前修課程包括《外國文學史》、《外國文學作品選》、《文學概論》、《中國現(xiàn)代文學史》、《中國當代文學史》等，這些課程可以幫助應考者更好地理解和掌握20世紀歐美文學的成就、價值和特色，有利于應考者提高分析文學作品的能力。

二、課程內容與考核目標

第一編  西方現(xiàn)實主義文學

第一章　現(xiàn)實主義文學在20世紀的發(fā)展

（一）課程內容

本章簡要介紹了20世紀歐美現(xiàn)實主義文學出現(xiàn)的歷史文化背景，指出了這一時期現(xiàn)實主義文學的新特征，扼要地描述了現(xiàn)實主義在歐美各國的發(fā)展及其成就。

（二）學習要求

了解20世紀歐美現(xiàn)實主義文學形成的歷史文化背景和突出特征，認識這一時期歐美各國現(xiàn)實主義文學的基本成就、主要作家作品。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：20世紀歐美現(xiàn)實主義呈現(xiàn)的新特征；歐美各主要國家的文學成就。

2．掌握：20世紀法國文學的新特點。

第二章　法國文學

（一）課程內容

本章描述了20世紀法國現(xiàn)實主義文學在小說、詩歌和戲劇等領域所取得的豐碩成果，介紹了這一時期法國現(xiàn)實主義小說的主要類型，論述了一系列重要作家、特別是羅曼·羅蘭和莫里亞克的創(chuàng)作。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解20世紀法國現(xiàn)實主義文學在小說、詩歌和戲劇等領域所取得的豐碩成果，認識這一時期法國現(xiàn)實主義小說的基本類型，掌握這一時期法國現(xiàn)實主義作家的創(chuàng)作成就和特色。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：20世紀法國現(xiàn)實主義文學在小說、詩歌和戲劇等領域所取得的豐碩成果；一些作家的創(chuàng)作不完全屬于現(xiàn)實主義的范疇；法朗士、紀德、巴比塞、莫洛亞、杜·加爾、阿拉貢、圣?？颂K佩里、馬爾羅、杜拉斯等作家的主要作品。

2．掌握：20世紀法國現(xiàn)實主義小說的主要類型及其代表作家；莫里亞克的創(chuàng)作成就與“苔雷斯系列”。

3．掌握與運用：著重理解羅曼·羅蘭的創(chuàng)作成就，長篇小說《約翰·克里斯朵夫》的主人公形象的特點、作品的意義和藝術特色。

第三章　英國文學

（一）課程內容

本章描述了20世紀英國現(xiàn)實主義文學的主要成就，論及這一時期有代表性的各位現(xiàn)實主義作家的作品，重點論述了勞倫斯的創(chuàng)作。

（二）學習要求

了解20世紀英國有代表性的現(xiàn)實主義作家的創(chuàng)作成就和他們在文學史上的地位，把握勞倫斯的小說創(chuàng)作在題材、主題和藝術手法等方面所顯示的特點。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：三位“愛德華時代的作家”的創(chuàng)作成就；20世紀前半期英國最重要的七位小說家的文學貢獻；吉卜林、毛姆、赫胥黎、奧維爾、戈爾丁、艾麗絲·默克多、福爾斯、多麗絲·萊辛的主要作品；“奧登一代”詩人。

2．掌握：高爾斯華綏的《福賽特世家》三部曲及其基本主題；福斯特的印度題材作品和他的《小說面面觀》；“憤怒的青年”作家群；多麗絲·萊辛的《金色筆記》的結構特點。

3．掌握與運用：勞倫斯的主要作品和他的創(chuàng)作的兩大基本主題；小說《虹》中的“虹”的意象和作品的主題。

第四章　德語文學

（一）課程內容

本章介紹了20世紀德語現(xiàn)實主義文學（含德國、奧地利和瑞士等國文學）的主要成就。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解20世紀德國、奧地利和瑞士德語現(xiàn)實主義文學的基本面貌，掌握其中的主要作家的創(chuàng)作成就。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：托馬斯·曼、亨利?！ぢ?、黑塞、雷馬克、布萊希特、格拉斯、茨威格、伯爾等作家的創(chuàng)作實績。

2．掌握：托馬斯·曼的《布登勃洛克一家》的意義；亨利希·曼的“帝國三部曲”；布萊希特的“間離效果”理論；德國“廢墟文學”。

第五章　美國文學

（一）課程內容

本章描述了20世紀美國現(xiàn)實主義文學的發(fā)展進程，概括出它的基本特點，論述了這一時期美國現(xiàn)實主義文學中的主要作家的創(chuàng)作及其所顯示的不同傾向和創(chuàng)作特色。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解20世紀美國現(xiàn)實主義文學的發(fā)展進程和主要特點，掌握其間出現(xiàn)的不同流派或創(chuàng)作群體的傾向，認識德萊塞、菲茨杰拉德、海明威和厄普代克等作家的創(chuàng)作成就。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：20世紀美國現(xiàn)實主義文學的主要特點；諾里斯、辛克萊、瑪格麗特·米切爾、賽珍珠、凱魯亞克、托妮·莫里森、譚恩美等作家的創(chuàng)作；美國作家的現(xiàn)實主義的不同取材側重；70年代文學的主要題材分類。

2．掌握：薇拉·凱瑟、安德森、路易斯等人的文學貢獻；“迷惘的一代”；斯坦貝克、索爾·貝婁、塞林格、埃里森、厄普代克的代表品的藝術獨創(chuàng)性。

3．掌握與運用：德萊塞的小說創(chuàng)作的主題意蘊；菲茨杰拉德的小說的時代特征和敘述藝術；海明威創(chuàng)作的主要成就和藝術風格。

第二編  西方現(xiàn)代主義文學

第一章　現(xiàn)代主義文學思潮和流派

（一）課程內容

本章介紹了西方現(xiàn)代主義文學出現(xiàn)的歷史文化背景，概述了現(xiàn)代主義文學的各分支流派所具有的共同特征，論述了未來主義、超現(xiàn)實主義、新小說派、“黑色幽默”派、怪誕劇等現(xiàn)代主義流派的內涵、特征及代表作家的創(chuàng)作。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解西方現(xiàn)代主義文學的歷史淵源和理論基礎，認識現(xiàn)代主義文學的基本特征，掌握未來主義、超現(xiàn)實主義、新小說派、“黑色幽默”派創(chuàng)作的特色。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：西方現(xiàn)代主義文學所包含的各分支流派；未來主義、超現(xiàn)實主義、新小說派、“黑色幽默”派的代表作家作品。

2．掌握：未來主義、超現(xiàn)實主義、新小說派、“黑色幽默”派的內涵與特征。

3．掌握與運用：西方現(xiàn)代主義文學的共同特征。

第二章　后期象征主義文學

（一）課程內容

本章介紹了后期象征主義出現(xiàn)的文學史淵源，描述了作為文學思潮和流派的象征主義的形成過程，論述了后期象征主義文學的新特征以及它的代表作家的創(chuàng)作成就，著重分析了T. S.艾略特的創(chuàng)作。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解作為文學思潮和流派的象征主義與作為藝術表現(xiàn)手法的象征主義的區(qū)別，認識象征主義文學的基本特征以及后期象征主義對它的繼承和發(fā)展，掌握后期象征主義的代表作家、特別是T. S.艾略特的創(chuàng)作成就與意義。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：象征主義流派產生的標志；象征主義的先驅波德萊爾和他的《惡之花》；后期象征主義文學的代表作家及其作品。

2．掌握：后期象征主義文學對前期象征主義的繼承和發(fā)展；艾略特的《四個四重奏》的主題和藝術特色；《荒原》的藝術獨創(chuàng)性及它在文學史上的地位。

3．掌握與運用：艾略特的文學批評理論；《荒原》的結構和主題。

第三章　表現(xiàn)主義文學

（一）課程內容

本章論述了表現(xiàn)主義文學的形成和特點，介紹了表現(xiàn)主義戲劇的基本成就，概括了這種戲劇的基本特色。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解表現(xiàn)主義文學的一般特點，認識表現(xiàn)主義戲劇的成就與特色，把握卡夫卡、奧尼爾等代表作家的文學成就與藝術貢獻。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：表現(xiàn)主義的代表作家卡夫卡、奧尼爾的創(chuàng)作成就；表現(xiàn)主義戲劇的主要作家作品。

2．掌握：表現(xiàn)主義文學作品在內容和藝術方法上的共同特點；表現(xiàn)主義戲劇的主要特點；卡夫卡短篇小說的基本主題與代表作；《審判》的主題意蘊；奧尼爾戲劇創(chuàng)作的發(fā)展階段。

3．掌握與運用：卡夫卡長篇小說《城堡》中“城堡”的象征意義；卡夫卡小說的藝術特色；

第四章　意識流文學

（一）課程內容

本章介紹了意識流文學形成的歷史文化和文學背景，概述了意識流文學作品在內容和藝術形式上的特點，對西方意識流文學的代表作品進行了論述，著重分析了喬伊斯的創(chuàng)作。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解西方意識流文學的形成條件、基本特點和主要成就，并通過對意識流文學的代表作品的解讀，認清意識流文學的藝術獨創(chuàng)性。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：西方意識流文學的形成條件；意識流文學的開端之作和代表作家作品；伍爾夫的《現(xiàn)代小說》的意義；伍爾夫的“生命三部曲”。

2．掌握：意識流文學作品在內容上的基本特點；意識流文學作品的藝術特色；伍爾夫的《墻上的斑點》的意識流手法；，《達羅衛(wèi)夫人》的結構線索；“約克納帕塔法世系”；《喧嘩與騷動》的主題意蘊；喬伊斯的主要作品及其在創(chuàng)作方法上的特點。

3．掌握與運用：《喧嘩與騷動》的藝術特色；《尤利西斯》與荷馬史詩在結構和人物設置上的對應關系；《尤利西斯》中意識流手法的運用。

第五章　存在主義文學

（一）課程內容

本章論述了存在主義文學和存在主義哲學的關系，存在主義文學和傳統(tǒng)文學的本質區(qū)別，分析了存在主義代表作家的作品。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解存在主義哲學的理論要點，認清存在主義文學和哲學的關系，并經(jīng)由存在主義代表作品的研讀，認識存在主義文學的意義與特色。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：存在主義文學的基本主題；存在主義代表作家的不同創(chuàng)作視角；薩特、加繆、西蒙娜·波伏瓦的主要創(chuàng)作和論著。

2．掌握：存在主義文學和傳統(tǒng)文學的本質區(qū)別；《局外人》中的現(xiàn)實主義與現(xiàn)代主義手法的結合；小說《墻》的寓意性；薩特的“境遇劇”。

3．掌握與運用：薩特文學作品的基本特色。

第六章　荒誕派戲劇

（一）課程內容

本章介紹了荒誕派戲劇形成的基礎和這一流派主要劇作家的創(chuàng)作，論述了荒誕派戲劇的特點和藝術創(chuàng)新，著重分析了貝克特的戲劇創(chuàng)作。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解荒誕派戲劇出現(xiàn)的背景，認識荒誕派戲劇在表現(xiàn)內容、結構方面的特點以及語言方面的變革，了解這一流派的代表作家作品，特別是貝克特的戲劇成就和特色。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：荒誕派戲劇形成的基礎和誕生的標志；荒誕派的代表作家作品；從古希臘到后現(xiàn)代主義的不同悲劇類型。

2．掌握：荒誕派戲劇的內容、結構特點；荒誕派戲劇對語言的關注和革新。

3．掌握與運用：貝克特的《等待戈多》的主題內涵和藝術特色。

第七章　魔幻現(xiàn)實主義文學

（一）課程內容

本章描述了魔幻現(xiàn)實主義文學的發(fā)展階段，介紹了各階段的文學成就，概括了魔幻現(xiàn)實主義文學的基本特征，考察和分析了這一流派的諸位代表作家的作品。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解魔幻現(xiàn)實主義文學的發(fā)展歷程，認識魔幻現(xiàn)實主義文學的基本特征，認清這一流派的代表作家加西亞·馬爾克斯創(chuàng)作的價值、特色和他在文學史上的地位。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：魔幻現(xiàn)實主義文學的三個發(fā)展階段，以及各階段的主要作家作品；堪稱魔幻現(xiàn)實主義文學大師的三位作家；《總統(tǒng)先生》在文學史上的意義；加西亞·馬爾克斯的創(chuàng)作成就。

2．掌握：魔幻現(xiàn)實主義文學的特征。

3．掌握與運用：《百年孤獨》的主題意蘊；《百年孤獨》的敘事藝術。

第三編  俄羅斯文學

第一章　白銀時代的文學

（一）課程內容

本章描述了20世紀俄羅斯文學發(fā)展的第一階段、即“白銀時代”文學的概況，介紹了這一時期出現(xiàn)的主要文學思潮、流派及其代表作家作品，著重論述了高爾基的創(chuàng)作。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解20世紀俄羅斯文學的最初階段、即“白銀時代”的文學成就，認識這一時期各主要流派的代表作家作品及其特色，充分認識高爾基的創(chuàng)作創(chuàng)作成就和他在文學史上的地位。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：俄國象征派、“阿克梅派”的代表作家與作品；俄國未來主義的兩個分支；自然主義傾向的代表作家作品；現(xiàn)實主義作家群體及其代表作品；高爾基各個時期的主要作品。

2．掌握：俄羅斯文學的“白銀時代”；長篇小說《彼得堡》的象征藝術；“阿克梅派”；高爾基的“奧庫羅夫三部曲”；高爾基的自傳體三部曲；克里姆·薩姆金形象的意義。

3．掌握與運用：高爾基創(chuàng)作的三個階段的主要成就和不同特色；《克里姆·薩姆金的一生》的藝術特色。

第二章　早期蘇聯(lián)文學和僑民文學“第一浪潮”

（一）課程內容

本章分別介紹了十月革命后俄羅斯文學的兩大板塊的概況，論述了早期蘇聯(lián)文學和俄羅斯僑民文學的“第一浪潮”中出現(xiàn)的主要流派和作家作品。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解十月革命后原本統(tǒng)一的俄羅斯文學被分為兩大板塊的史實，認識20年代的早期蘇聯(lián)文壇上出現(xiàn)的多種文學思潮和流派及重要作家作品，認識俄羅斯僑民文學的“第一浪潮”的基本主題和代表作家作品。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：十月革命后俄羅斯文學的兩大板塊；早期蘇聯(lián)文學的代表作家作品；僑民文學的“第一浪潮”的代表作家作品。

2．掌握：“無產階級文化派”；“謝拉皮翁兄弟”；“拉普”；俄國形式主義學派；僑民文學的“第一浪潮”創(chuàng)作的基本主題。

第三章　30至50年代初期文學

（一）課程內容

本章分別介紹了30至50年代初期蘇聯(lián)文學和俄羅斯僑民文學“第二浪潮”的概況，論及這一時期出現(xiàn)的主要作家及其作品，并對肖洛霍夫的創(chuàng)作進行了重點闡述。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解30至50年代初期蘇聯(lián)文學生活的特點、日丹諾夫主義對文學的有害影響，以及這一時期出現(xiàn)的優(yōu)秀作品，認識肖洛霍夫的創(chuàng)作成就和他在文學史上的地位。

本章第二節(jié)內容不做考核要求。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：30至50年代初期蘇聯(lián)文學中的重要作家作品；肖洛霍夫的主要作品；《人的命運》的獨特意義。

2．掌握：日丹諾夫主義對二戰(zhàn)結束后蘇聯(lián)文學的有害影響；《大師與瑪格麗特》的獨特藝術形式；《被開墾的處女地》第一、二部的不同風格。

3．掌握與運用：葛利高里這一形象的性格、命運及其意義；《靜靜的頓河》的藝術成就。

第四章　當代文學三十年

（一）課程內容

本章先后介紹了50年代初期至80年代中期蘇聯(lián)當代文學的發(fā)展進程和俄羅斯僑民文學“第三浪潮”的概況，述及這一時期出現(xiàn)的重要文學思潮、派別及主要作家及其作品，著重論述了帕斯捷爾納克的創(chuàng)作。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解蘇聯(lián)當代文學三十年間出現(xiàn)的重要文學思潮、派別及主要作家作品，了解俄羅斯僑民文學“第三浪潮”的主要成就所在，把握帕斯捷爾納克的創(chuàng)作道路和他的文學貢獻。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：“解凍文學”的主要作品；“戰(zhàn)壕真實派” 的主要作品；蘇聯(lián)當代文學中的“道德題材作品”分類；“地下文學”的兩部文集；“停滯時代”蘇聯(lián)當代文學的主要成就；俄羅斯僑民文學“第三浪潮”中最有成就的作家和詩人；帕斯捷爾納克的主要創(chuàng)作。

2．掌握：《解凍》和“解凍文學”；“戰(zhàn)壕真實派”；“莫斯科小說”；布羅茨基詩歌藝術的包容性。

3．掌握與運用：日瓦戈醫(yī)生形象的意義；《日瓦戈醫(yī)生》的藝術特色。

第五章　世紀晚期文學

（一）課程內容：本章分別介紹了80年代中期以后蘇聯(lián)文壇出現(xiàn)的“回歸文學”和其他文學現(xiàn)象，也述及蘇聯(lián)解體后90年代俄羅斯文學的概況。

（二）學習要求

要求學生通過本章的學習，了解蘇聯(lián)“回歸文學”的內涵及其所容納的主要作家作品，并了解同一時期的其他重要作家作品。

本章第二節(jié)內容不做考核要求。

（三）考核知識點和考核要求

1．了解與識記：“回歸文學”中的主要作品（第二類）；80年代中期以后蘇聯(lián)作家反思歷史的作品。

2．掌握：“回歸文學”的內涵；《生活與命運》的主題意蘊。

三、有關說明和實施要求

（一）關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明

在本大綱的考核要求中，提出了“了解與識記”、“掌握”、“掌握與運用”等三個能力層次的要求，它們的含義是：

1．了解與識記：要求應考者能夠記憶有關知識點的主要內容，理解有關知識點的內涵與外延，把握它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2．掌握：要求應考者掌握有關的知識點，正確理解和記憶相關內容的要點，并能根據(jù)考核的不同要求，作出條理清楚的解釋、說明和闡述。

3．掌握與運用：要求應考者掌握課程中的核心內容和重要知識點，運用相關的文學史知識對作家作品及其他文學現(xiàn)象作出正確的評價。

（二）自學教材

本課程使用教材為：《20世紀歐美文學史》，汪介之主編，南京師范大學出版社，2003年版。

（三）自學方法的指導

本課程作為一門文學專業(yè)課程，涉及的內容較多，時間跨度大，應考者在自學過程中應該注意以下幾點：

1．學習前，應仔細閱讀本課程大綱的第一部分，了解本課程的性質和特點，認清本課程的基本要求以及本課程與其他有關課程的聯(lián)系，以便使以后的學習能夠緊緊圍繞課程的基本要求進行。

2．在學習某一章教材之前，應先認真閱讀大綱中該章的課程內容、學習要求、考核知識點和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在學習過程中做到有針對性。

3．學習教材時，應根據(jù)大綱的要求，集中精力，逐節(jié)細讀，吃透每個知識點。對文學史線索應清楚地掌握，對基本概念應準確地理解，對相關的論述要點應全面、系統(tǒng)地把握。

4．學完教材的每一章節(jié)后，最好要認真地做一下學習筆記。這一過程可有效地幫助自學者理解、消化和鞏固所學的知識，增加分析問題、解決問題的能力。

（四）對社會助學的要求

1．應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2．應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3．對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4．輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真學習教材，細心鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學好”的學習方法。

5．輔導時要注意提高應考者的文學基礎，突出重點，幫助應考者對課程內容獲得一個整體的概念。在對應考者所提出的問題進行解答時，應以啟發(fā)、引導為主。

6．注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，引導應考者在自學過程中逐步學會獨立學習，使他們能夠提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7．要使應考者了解：試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關于命題和考試的若干規(guī)定

1．本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容；試題覆蓋到章，但對于重點章節(jié)則適當予以突出。請注意：教材中少數(shù)不作考核要求的小節(jié)，已在大綱中說明。

2．試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“了解與識記”為40%，“掌握”為30%，“掌握與運用”為30%。

3．試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4．本課程考試試卷可能采用的題型有：填空題、單項選擇題、名詞解釋和簡答題、論述題等類型（見附錄題型示例）。

5．考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

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