?2022年自考27808作物育種與種子生產(chǎn)復(fù)習(xí)資料

自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí)，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考27808作物育種與種子生產(chǎn)復(fù)習(xí)資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考27808作物育種與種子生產(chǎn)復(fù)習(xí)資料

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

（一）課程性質(zhì)和特點

《作物育種與種子生產(chǎn)》是植物生產(chǎn)類專業(yè)農(nóng)學(xué)方向的一門專業(yè)課程，講授作物新品種培育和種子保純繁殖的科學(xué)知識。其特點是，在闡明生物遺傳和變異的現(xiàn)象及其表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，探索遺傳和變異的原因及其遺傳物質(zhì)，揭示其內(nèi)在規(guī)律；發(fā)掘、研究和利用作物種質(zhì)資源，并根據(jù)特定地區(qū)的育種目標(biāo)和原有品種基礎(chǔ)，采用適當(dāng)?shù)挠N途徑和方法，選育適于該地區(qū)生產(chǎn)發(fā)展需要的優(yōu)良品種或雜種以及新作物；在繁殖推廣過程中，保持品種的遺傳組成，提供數(shù)量多、品質(zhì)好、成本低的生產(chǎn)用種，促進高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)的發(fā)展。課程既有一定的理論深度，又有較強的實踐性。適合培養(yǎng)植物生產(chǎn)類實用型專門人才。

（二）本課程的基本要求

本課程使用教材內(nèi)容共分為十二章。在對作物遺傳物質(zhì)和遺傳變異基礎(chǔ)知識簡要介紹的基礎(chǔ)上，重點闡述作物育種創(chuàng)造遺傳變異的原理和方法，選擇和鑒定遺傳變異的技術(shù)，常規(guī)品種原種生產(chǎn)和大田用種生產(chǎn)原理和技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求應(yīng)考者對作物育種與種子生產(chǎn)領(lǐng)域有一個全面和正確的了解，達到以下基本要求：

1、了解遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和性狀遺傳的基本規(guī)律，作物育種目標(biāo)與品種資源。

2、理解并掌握作物育種與種子生產(chǎn)的基本原理和方法。

3、掌握創(chuàng)造遺傳變異、選擇遺傳變異和鑒定遺傳變異的各種方法，常規(guī)品種原種生產(chǎn)方法和程序，一代雜種種子生產(chǎn)技術(shù)。

（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

作物育種與種子生產(chǎn)是一門綜合性的應(yīng)用科學(xué)，涉及植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、分子生物學(xué)、生物統(tǒng)計與試驗技術(shù)、作物栽培學(xué)等許多學(xué)科領(lǐng)域的知識和研究方法。植物學(xué)是性狀識別和鑒定的基礎(chǔ)；遺傳學(xué)是理解遺傳變異和創(chuàng)造遺傳變異的基礎(chǔ)；試驗統(tǒng)計為提高鑒定遺傳變異精確度提供了方法。分子生物學(xué)是理解分子育種的基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章

概  述

（一）課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了作物育種的性質(zhì)和任務(wù)、作物遺傳育種的發(fā)展歷史、主要成就和發(fā)展趨勢。

（二）學(xué)習(xí)要求

了解作物遺傳育種的性質(zhì)和任務(wù)，發(fā)展過程、主要成就和發(fā)展趨勢。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：作物遺傳育種的性質(zhì)和任務(wù)。

2、掌握：遺傳和變異的概念。

第二章

遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

(本章內(nèi)容不做考核要求)

第三章

作物育種的遺傳基礎(chǔ)

(本章內(nèi)容不做考核要求)

第四章

染色體變異與基因突變

(本章內(nèi)容不做考核要求)

第五章

作物育種目標(biāo)與品種資源

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對作物育種目標(biāo)的要求，制定育種目標(biāo)的一般原則，實現(xiàn)育種目標(biāo)的途徑；品種資源的概念，品種資源的作用，品種資源研究的內(nèi)容和方法。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解作物品種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，種質(zhì)資源在作物育種中的作用。掌握作物品種的概念，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對育種目標(biāo)的要求，制定育種目標(biāo)的一般原則；品種資源的概念和類別，品種資源的保存方法和利用途徑。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：實現(xiàn)育種目標(biāo)的途徑；種質(zhì)資源在作物育種中的作用。

2、掌握：品種和品種資源的涵義；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對育種目標(biāo)的要求。

3、 熟練掌握：制定育種目標(biāo)的一般原則；按照資源的來源劃分的品種資源的類別；品種資源的保存方法和利用途徑。

第六章

引種與選擇育種

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了引種的意義、原理和引種規(guī)律，影響引種成功的主要因素，引種程序和引種方法；選擇育種的原理和變異來源，性狀的鑒定與選擇，選擇育種程序，包括純系育種程序、混合選擇育種程序、集團混合選擇育種程序和改良混合選擇程序。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解引種的意義，影響引種成功的主要因素，引種程序和引種方法；掌握引種的原理和規(guī)律， 純系學(xué)說的主要論點和自然變異產(chǎn)生的原因，選擇的方法，鑒定的方法。純系育種程序。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：影響引種成功的主要因素，引種程序和引種方法，性狀的鑒定與選擇，混合選擇育種程序、集團混合選擇育種程序和改良混合選擇程序。

2、掌握：引種原理和引種規(guī)律，選擇育種的原理和變異來源。

3、熟練掌握：引種規(guī)律，純系學(xué)說的主要論點和自然變異產(chǎn)生的原因，純系育種程序。

第七章

有性雜交育種

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了品種間雜交育種親本選配的原則、雜交組合方式和雜交操作技術(shù)，雜種后代分離群體的選擇處理方法；遠(yuǎn)緣雜交的概念和應(yīng)用價值，遠(yuǎn)緣雜交育種的困難及其克服方法，遠(yuǎn)緣雜交后代群體分離特點及對應(yīng)處理措施；回交育種的概念及意義，回交育種輪回親本和非輪回親本的選擇要求，回交轉(zhuǎn)育顯性性狀和隱性性狀的具體方法，影響回交次數(shù)的因素。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解品種間雜交育種、回交育種、遠(yuǎn)緣雜交育種的概念及意義，雜交操作技術(shù)；掌握品種間雜交育種親本選配的原則、雜交組合方式及其應(yīng)用場合，雜種后代分離群體的選擇近代方法；遠(yuǎn)緣雜交的概念和應(yīng)用價值，遠(yuǎn)緣雜交育種的困難及其克服方法，遠(yuǎn)緣雜交后代群體分離特點及對應(yīng)處理措施；回交育種輪回親本和非輪回親本的選擇要求，回交轉(zhuǎn)育顯性性狀和隱性性狀的具體方法。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：雜交組合方式和雜交操作技術(shù)，回交育種、遠(yuǎn)緣雜交育種的意義，影響回交次數(shù)的因素；遠(yuǎn)緣雜交育種困難的克服方法，回交轉(zhuǎn)育隱性性狀的具體方法。

2、掌握：品種間雜交育種、回交育種、遠(yuǎn)緣雜交育種的概念；遠(yuǎn)緣雜交后代群體分離特點及對應(yīng)處理措施。

3、 熟練掌握：品種間雜交育種親本選配的原則，雜種后代分離群體的選擇處理方法；回交育種輪回親本和非輪回親本的選擇要求，回交轉(zhuǎn)育顯性性狀的具體方法；遠(yuǎn)緣雜交育種的困難。

第八章

作物雜種優(yōu)勢利用

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了雜種優(yōu)勢的概念及表現(xiàn)，雜種優(yōu)勢的衡量方法，雜種優(yōu)勢利用的基本條件，自交系的選育方法，配合力的概念及測定方法，雜種品種的類型，雜種組合親本選配原則，一代雜種種子生產(chǎn)的途徑，自交不親和性類型，自交不親和系的選育和繁殖，核質(zhì)互作雄性不育系、保持系和恢復(fù)系的選育方法，光溫敏核不育系的選育方法。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解雜種優(yōu)勢的概念及表現(xiàn)，配合力的概念及測定方法，雜種品種的類型，自交不親和系的選育和繁殖，光溫敏核不育系的選育方法。掌握雜種優(yōu)勢的衡量方法，雜種優(yōu)勢利用的基本條件，自交系的選育方法，雜種組合親本選配原則，一代雜種種子生產(chǎn)的途徑，自交不親和性類型，自交不親和系的選育和繁殖，核質(zhì)互作雄性不育系、保持系和恢復(fù)系的選育方法。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：雜種優(yōu)勢的表現(xiàn)，配合力的測定方法，雜種品種的類型，自交不親和性類型。

2、掌握：雜種優(yōu)勢、配合力的概念；自交系的選育方法，雜種組合親本選配原則。

3、熟練掌握：雜種優(yōu)勢利用的基本條件，雜種優(yōu)勢的衡量方法，一代雜種種子生產(chǎn)的途徑，核質(zhì)互作雄性不育系、保持系和恢復(fù)系的選育方法，雜種組合親本選配原則。

第九章

誘變育種與倍性育種

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了誘變育種的概念和特點，物理誘變劑的種類和處理方法，化學(xué)誘變劑的種類和處理方法；人工誘導(dǎo)多倍體和單倍體的途徑，多倍體和單倍體在作物育種中的作用。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解誘變育種的特點；掌握物理誘變劑的種類和處理方法，化學(xué)誘變劑的種類和處理方法；人工誘導(dǎo)多倍體和單倍體的途徑，多倍體和單倍體在作物育種中的作用。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：物理誘變劑的處理方法，化學(xué)誘變劑的處理方法。

2、掌握：物理誘變處理的劑量，化學(xué)誘變處理的劑量，人工誘導(dǎo)多倍體和單倍體的主要途徑，多倍體和單倍體在作物育種中的作用。

3、熟練掌握：誘變育種的概念和特點，劑量強度、劑量率、半致死劑量、臨界劑量的含義；秋水仙堿誘導(dǎo)多倍體的作用機制；人工誘導(dǎo)單倍體的主要途徑。

第十章

現(xiàn)代生物技術(shù)與作物育種

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了可應(yīng)用于作物育種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和DNA分子標(biāo)記技術(shù)。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解植物組織培養(yǎng)的概念和類型，植物組織培養(yǎng)技術(shù)；轉(zhuǎn)基因育種的概念；掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)在育種中的應(yīng)用范疇；轉(zhuǎn)基因育種程序；常用分子標(biāo)記的類型，分子標(biāo)記輔助選擇在育種中的應(yīng)用。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：植物組織培養(yǎng)技術(shù)；植物組織培養(yǎng)技術(shù)在育種中的應(yīng)用范疇；轉(zhuǎn)基因品種選育過程。

2、掌握：植物組織培養(yǎng)的概念和類型；轉(zhuǎn)基因育種程序；常用分子標(biāo)記的類型。

3、熟練掌握：作物轉(zhuǎn)基因育種的概念，目的基因遺傳轉(zhuǎn)化的主要方法，轉(zhuǎn)化體的鑒定方法，分子標(biāo)記輔助選擇在育種中的應(yīng)用。

第十一章

品種的區(qū)域化鑒定、審定、保護和推廣

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了品種區(qū)域試驗的組織體系，區(qū)域試驗的主要任務(wù)，區(qū)域試驗的技術(shù)要求；申請審定的品種應(yīng)當(dāng)具備的條件，審定程序；品種保護的含義和申請品種保護應(yīng)當(dāng)具備的條件；品種推廣的方式。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解品種區(qū)域試驗的組織體系，區(qū)域試驗的主要任務(wù)；品種推廣的方式。掌握區(qū)域試驗的技術(shù)要求；申請審定的品種應(yīng)當(dāng)具備的條件；申請品種保護應(yīng)當(dāng)具備的條件。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：品種區(qū)域試驗的組織體系，區(qū)域試驗的主要任務(wù)；生產(chǎn)試驗的要求。

2、掌握：區(qū)域試驗的技術(shù)要求；申請審定的品種應(yīng)當(dāng)具備的條件。

3、熟練掌握：區(qū)域試驗的試驗設(shè)計，品種審定的概念，申請審定的品種應(yīng)當(dāng)具備的條件。申請品種保護應(yīng)當(dāng)具備的條件。

第十二章

作物種子生產(chǎn)技術(shù)

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了種子生產(chǎn)原理，常規(guī)品種種子生產(chǎn)程序和方法，一代雜種種子生產(chǎn)技術(shù)，種子質(zhì)量檢驗。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解作物繁殖方式與種子生產(chǎn)的關(guān)系，純系學(xué)說對種子生產(chǎn)的指導(dǎo)意義，品種混雜退化原因及防止方法；種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，種子檢驗程序及技術(shù)。掌握種子級別的分類，常規(guī)品種原種生產(chǎn)的“三圃制”方法和良種生產(chǎn)的原種三代更新繁殖制度，水稻一代雜種種子生產(chǎn)技術(shù)，玉米一代雜種種子生產(chǎn)技術(shù)；種子檢驗程序。

（三）考核知識點和考核要求

1、領(lǐng)會：作物繁殖方式與種子生產(chǎn)的關(guān)系，純系學(xué)說對種子生產(chǎn)的指導(dǎo)意義，品種混雜退化原因及防止方法；種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，種子檢驗程序及技術(shù)。

2、掌握：種子級別的分類，常規(guī)品種原種生產(chǎn)的“三圃制”方法和良種生產(chǎn)的原種三代更新繁殖制度，水稻一代雜種種子生產(chǎn)技術(shù)，玉米一代雜種種子生產(chǎn)技術(shù)；種子檢驗程序。

3、熟練掌握：自花、異花、常異花授粉作物的劃分標(biāo)準(zhǔn)；品種混雜退化的主要原因； “三圃制”方法生產(chǎn)常規(guī)品種原種的程序；三系雜交水稻種子生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)；玉米自交系間單交種種子生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)。

三、有關(guān)說明和實施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次的要求，它們的含義是：

1、領(lǐng)會：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識點的主要內(nèi)容，并能夠理解規(guī)定的有關(guān)知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述。

2、掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識點，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法步驟等。

3、熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識點。

（二）自學(xué)教材

本課程使用教材為：《作物遺傳育種》，呂愛枝主編，高等教育出版社，2009年版。

（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門的專業(yè)課程，綜合性強、內(nèi)容多、難度大，應(yīng)考者在自學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾點：

1、學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識點、自學(xué)要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)。

3、閱讀教材時，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細(xì)節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時擱置。

4、學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過程可有效地幫助自學(xué)者理解、消化和鞏固所學(xué)的知識，增加分析問題、解決問題的能力。

（四）對社會助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3、對應(yīng)考者進行輔導(dǎo)時，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時應(yīng)對應(yīng)考者進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5、輔導(dǎo)時要注意基礎(chǔ)、突出重點，要幫助應(yīng)考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念，對應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。

2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會”20%，“掌握”40%，“熟練掌握”為40%。

3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4、本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題及問答題（包括論述題）等類型（見附錄題型示例）。

5、考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

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