?2022年自考04325中國書論復習資料

自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考04325中國書論復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考04325中國書論復習資料

一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求

《中國書論》課程是江蘇省高等教育自學考試美術(shù)專業(yè)（本科段）的必修課，是檢驗應(yīng)考者對中國書法理論的掌握情況而設(shè)置的一門基礎(chǔ)理論課程。

設(shè)置本課的具體目的和要求：《中國書論》涉及的內(nèi)容主要包含中國書法的本體論、源流論、創(chuàng)作論、范疇論、鑒賞論等方面，要求應(yīng)考者對其中重要的概念有較為準確的把握，對各個關(guān)節(jié)點有清晰的認識與理解，從而為書法創(chuàng)作與中國書論研究打下堅實的基礎(chǔ)。

二、考試目標（考核要點）

（一）論書法之本質(zhì)與功能

考核要點：要求應(yīng)考者重點認識中國書論中關(guān)于書法本質(zhì)與功能的理論，對中國書法的性質(zhì)與審美特征有所把握。重點學習《中國書論輯要》中蔡邕、張懷瓘、韓愈、杜本、湯顯祖、翁方綱、劉熙載、康有為、梁啟超、李叔同、魯迅、沈尹默、宗白華、豐子愷等人的有關(guān)論述。

（二）論學書之途徑與方法

考核要點：要求應(yīng)考者重點了解中國書論中關(guān)于學習書法的途徑、方法的理論，對學習中國書法這門藝術(shù)的有效途徑與正確方法有所把握。重點學習《中國書論輯要》中徐浩、顏真卿、李陽冰、蘇軾、趙孟頫、項穆、倪蘇門、湯臨初、梁巘、朱履貞、劉熙載、梁啟超、胡小石、潘天壽等人的有關(guān)論述。

（三）論創(chuàng)作與避忌

考核要點：要求應(yīng)考者重點了解中國書論中關(guān)于書法創(chuàng)作的理論，對書法創(chuàng)作的有利條件與創(chuàng)作心理、創(chuàng)作狀態(tài)等問題有所把握。重點學習《中國書論輯要》中孫過庭、張懷瓘、蘇軾、黃庭堅、米芾、傅山、錢伯坰、劉熙載、吳昌碩、黃賓虹、劉海粟、高二適等人的有關(guān)論述。

（四）論氣韻與神采

考核要點：要求應(yīng)考者重點了解中國書論中“氣韻”與“神采”這兩個審美范疇，對書法創(chuàng)作中有關(guān)氣韻與神采的問題有所把握。重點學習《中國書論輯要》中王僧虔、張懷瓘、王安石、蘇軾、黃庭堅、祝允明、周顯宗、傅山、曾國藩、劉熙載、馬宗霍、高二適等人的有關(guān)論述。

（五）論繼承與創(chuàng)新

考核要點：要求應(yīng)考者重點了解中國書論中關(guān)于繼承與創(chuàng)新的理論，對當代中國書法如何繼承與創(chuàng)新的問題有所認識。重點學習《中國書論輯要》中王廙、米芾、趙孟頫、文征明、豐坊、費瀛、董其昌、陳洪綬、王鐸、宋曹、王澍、何紹基、吳昌碩、齊白石、胡小石、沙孟海、陸維釗等人的有關(guān)論述。

（六）論品評與欣賞

考核要點：要求應(yīng)考者重點了解中國書論中關(guān)于品評與欣賞的理論，對品評書法家和欣賞書法作品的相對標準有所把握。重點習《中國書論輯要》中蕭衍、張懷瓘、蘇軾、劉正夫、范成大、徐渭、王鐸、梁巘、劉熙載、馬一浮、沈子善、宗白華、陸維釗等人的有關(guān)論述。

（七）論書法與中國畫之關(guān)系

考核要點：要求應(yīng)考者重點了解中國書論中關(guān)于書法與中國畫之間關(guān)系的理論，對中國書、畫之間的特殊關(guān)系有所認識。重點學習《中國書論輯要》中張彥遠、趙孟頫、柯九思、楊維楨、周星蓮、黃賓虹、魯迅、宗白華、聞一多、石魯?shù)热说挠嘘P(guān)論述。

（八）論書品與人品、修養(yǎng)之關(guān)系

考核要點：要求應(yīng)考者了解中國書論中關(guān)于書品與人品、修養(yǎng)之間關(guān)系的理論，對學書者加強文化素養(yǎng)和品德修煉的重要性有所認識。重點學習《中國書論輯要》中蘇軾、黃庭堅、趙孟頫、傅山、吳德旋、何紹基、劉熙載、姚孟起以及沈尹默、朱光潛、林散之、高二適等人的有關(guān)論述。

三、有關(guān)說明和實施建議

為了使大綱的規(guī)定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，特作如下說明，并提出實施意見。

（一）關(guān)于考試目標的說明

為了使考試內(nèi)容具體化和考試要點標準化，本大綱列出涵蓋所有考試內(nèi)容的提綱。目的在于使自學應(yīng)考者能夠進一步明確考試范圍和內(nèi)容，更有目的的系統(tǒng)學習本課程，也使社會助學者能夠更全面地有針對性地分層次進行輔導。同時，它也使考試命題能夠更加明確其范圍，從而較準確地安排試題的知識能力層次的準確度。

本大綱在考試要點中沒有細分層次，考試要點只是幫助考生指導學習的重點，并不是考試范圍的縮小，其出發(fā)點在于《中國書論》是一門理論性較強的科目，應(yīng)考者在掌握這些知識時應(yīng)盡可能在理解的情況下全面掌握。

（二）關(guān)于自學教材

本課程使用教材為：《中國書論輯要》，季伏昆編著，江蘇美術(shù)出版社，2000年。

（三）自學方法與社會助學提示

１、無論是自學還是社會集中輔導，都應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，以大綱所開列的考試要點為重點。學術(shù)界有爭議和尚無定論的問題一般不會要求應(yīng)考者回答。如果有所涉及，以教材為標準答案。

２、要正確處理重點與一般的關(guān)系，課程內(nèi)容有重點和一般之分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點與一般是相互影響的，不是截然分開的。應(yīng)考者和社會助學者應(yīng)全面系統(tǒng)地學習教材，掌握全面知識點，在此基礎(chǔ)上再突出重點，切勿孤立地抓重點和猜題押題。

（四）關(guān)于命題考試的要求

１、本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標來確定范圍和考核要求。

２、試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)，考題難易應(yīng)分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易試題的分數(shù)比例一般為：易占20％，較易占30％，較難占30％，難占20％。必須注意，試題的難易程度與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同的難度問題，切勿混淆。

3、本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、填空題、名詞解釋、翻譯題、簡答題、論述題六種。

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