?2022年自考02867衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)復(fù)習(xí)資料

自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí)，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考02867衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)復(fù)習(xí)資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考02867衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)復(fù)習(xí)資料

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

一、課程性質(zhì)和特點

“衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)”是運用概率論和數(shù)理統(tǒng)計等數(shù)學(xué)的原理和方法，研究醫(yī)學(xué)資料的收集、整理、分析和推斷的一門應(yīng)用學(xué)科。它是七年制各專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生管理、藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課。本課程旨在使學(xué)生掌握衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，理解其基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)解決公共衛(wèi)生領(lǐng)域中實際問題的能力。在教學(xué)過程中，教會學(xué)生知識的同時，更注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)思維，始終貫穿“醫(yī)學(xué)實際問題?研究指標(biāo)?變異和分布?抽樣誤差?統(tǒng)計推斷?對醫(yī)學(xué)實際問題的解釋”這一主線。培養(yǎng)學(xué)生分析醫(yī)學(xué)科研資料的初步技能，為同學(xué)今后從事醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研、臨床等工作打下堅實的基礎(chǔ)。

本門課程主要包括統(tǒng)計學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法以及研究設(shè)計、生命統(tǒng)計等內(nèi)容，通過理論講授、上機實習(xí)及綜合分析三部分完成。

二、本課程的基本要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到已下要求：

（1）建立起統(tǒng)計學(xué)觀念，學(xué)會從不確定性、機遇、風(fēng)險和推斷的角度去思考醫(yī)學(xué)問題，尤其是醫(yī)學(xué)研究問題；

（2）學(xué)會結(jié)合專業(yè)作出嚴(yán)密的試驗設(shè)計并獲得可靠、準(zhǔn)確、完整的資料；

（3）學(xué)會運用統(tǒng)計方法充分挖掘資料中蘊含的信息，恰如其分地進(jìn)行理性概括，并據(jù)此寫出具有科學(xué)認(rèn)證的研究報告和學(xué)術(shù)論文；

（4）通過培養(yǎng)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)思維，提高自身的科學(xué)素質(zhì)和醫(yī)學(xué)研究能力。

二、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

第一章 緒論

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的定義及相關(guān)的基本概念。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握同質(zhì)與變異等基本概念，掌握統(tǒng)計資料的類型，了解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的研究內(nèi)容。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握同質(zhì)與變異、總體與樣本、參數(shù)與統(tǒng)計量、概率、變量等基本概念。

2.掌握統(tǒng)計資料的類型。

3.熟悉統(tǒng)計工作的步驟。

4.了解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的研究內(nèi)容。

第二章  統(tǒng)計資料的整理與描述

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹定量資料與定性資料的統(tǒng)計描述。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握描述定量資料的集中趨勢與離散程度的指標(biāo)的計算及適用條件，掌握率、構(gòu)成比、相對比的概念等內(nèi)容。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握描述定量資料的集中趨勢與離散程度的指標(biāo)的計算及適用條件。

2.掌握率、構(gòu)成比、相對比的概念。

3.熟悉平均數(shù)與變異度的關(guān)系。

4.熟悉相對數(shù)應(yīng)用注意事項。

5.了解率的標(biāo)準(zhǔn)化。

6.了解頻數(shù)表的編制及頻數(shù)分布的類型。

第三章  正態(tài)分布與二項分布

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹正態(tài)分布與二項分布。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握正態(tài)分布的概念、特征，掌握正態(tài)分布曲線下面積的規(guī)律，熟悉參考值范圍的確定原則和方法。熟悉二項分布的定義、性質(zhì)及概率計算，了解二項分布與正態(tài)分布之間的關(guān)系。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握正態(tài)分布的概念、特征。

2.掌握正態(tài)分布曲線下面積的規(guī)律。

3.熟悉參考值范圍的確定原則和方法。

4.熟悉二項分布的定義、性質(zhì)及概率計算。

5.了解二項分布與正態(tài)分布之間的關(guān)系。

第四章  統(tǒng)計推斷基礎(chǔ)

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹定量資料的統(tǒng)計推斷內(nèi)容，包括均數(shù)的參數(shù)估計及假設(shè)檢驗。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握抽樣誤差的概念、產(chǎn)生條件，掌握均數(shù)的抽樣誤差及其規(guī)律性，掌握參數(shù)估計的原理和方法，掌握可信區(qū)間、可信度的概念，掌握總體均數(shù)的區(qū)間估計，掌握假設(shè)檢驗的基本思想、原理及步驟。掌握樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較的t檢驗。掌握樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較的t檢驗。掌握成組設(shè)計與配對設(shè)計兩樣本均數(shù)比較的t檢驗。掌握兩類錯誤的概念。掌握t檢驗的應(yīng)用條件。熟悉t分布等內(nèi)容。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握抽樣誤差的概念、產(chǎn)生條件。

2.掌握均數(shù)的抽樣誤差及其規(guī)律性。

3.掌握參數(shù)估計的原理和方法。

4.掌握可信區(qū)間、可信度的概念。

5.掌握總體均數(shù)的區(qū)間估計。

6.掌握假設(shè)檢驗的基本思想、原理及步驟。

7.掌握樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較的t檢驗。

8.掌握成組設(shè)計與配對設(shè)計兩樣本均數(shù)比較的t檢驗。

9.掌握t檢驗的應(yīng)用條件。

10.掌握兩類錯誤的概念。

11.掌握單雙側(cè)檢驗的應(yīng)用。

12.掌握檢驗效能的概念。

13.熟悉t分布。

14.熟悉假設(shè)檢驗的注意事項。

15.熟悉區(qū)間估計與假設(shè)檢驗的聯(lián)系。

第五章  方差分析

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹方差分析的基本思想，單因素方差分析及兩因素方差分析等內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握方差分析的基本思想。掌握單因素方差分析及兩兩比較。掌握方差分析的正確應(yīng)用等內(nèi)容。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握方差分析的基本思想。

2.掌握單因素方差分析及兩兩比較。

3.掌握方差分析的正確應(yīng)用。

4.熟悉兩因素方差分析及兩兩比較。

5.熟悉方差齊性檢驗。

6.了解變量變換。

第六章  分類資料的假設(shè)檢驗

一、課程內(nèi)容

本章介紹分類資料的假設(shè)檢驗的方法。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握成組設(shè)計兩樣本率比較的c2檢驗。掌握配對設(shè)計兩樣本率比較的c2檢驗。掌握c2檢驗的應(yīng)用條件等內(nèi)容。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握成組設(shè)計兩樣本率比較的c2檢驗。

2.掌握配對設(shè)計兩樣本率比較的c2檢驗。

3.掌握c2檢驗的應(yīng)用條件。

4.熟悉四格表的確切概率法。

5.熟悉行×列表的c2檢驗。

6.了解兩樣本率比較的u檢驗與c2檢驗的關(guān)系。

7.了解似然比檢驗。

第七章  直線相關(guān)與回歸

一、課程內(nèi)容

本章介紹兩個變量間的直線相關(guān)與回歸。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握定量資料的相關(guān)分析。掌握定量資料的回歸分析。掌握直線相關(guān)與回歸的區(qū)別及聯(lián)系。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握定量資料的相關(guān)分析。

2.掌握定量資料的回歸分析。

3.掌握直線相關(guān)與回歸的區(qū)別及聯(lián)系。

4.熟悉相關(guān)與回歸分析的正確應(yīng)用。

5.了解總體相關(guān)系數(shù)的區(qū)間估計。

6.了解回歸問題的區(qū)間估計。

第八章  秩和檢驗

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹秩和檢驗方法。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握秩次與秩和的概念。掌握編秩方法。掌握配對設(shè)計差值的符號秩和檢驗、成組設(shè)計兩樣本比較的秩和檢驗等內(nèi)容。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握秩次與秩和的概念。

2.掌握編秩方法。

3.掌握配對設(shè)計差值的符號秩和檢驗、成組設(shè)計兩樣本比較的秩和檢驗。

4.熟悉非參數(shù)檢驗的概念、優(yōu)缺點、適用條件。

5.熟悉幾種不同的秩和檢驗適用的資料要求。

6.了解多樣本比較的秩和檢驗及其兩兩比較。

第九章   研究設(shè)計基礎(chǔ)

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹實驗設(shè)計的基本要素、基本原則，常見的研究設(shè)計類型和抽樣方法。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握實驗設(shè)計的基本要素、基本原則，熟悉常用實驗設(shè)計方法及其特點，熟悉影響樣本含量的有關(guān)因素，了解實驗設(shè)計與調(diào)查設(shè)計的區(qū)別等內(nèi)容。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握實驗設(shè)計的基本要素、基本原則。

2.熟悉常用實驗設(shè)計方法及其特點。

3.熟悉常用的抽樣方法。

4.熟悉影響樣本含量的有關(guān)因素。

5.了解實驗設(shè)計與調(diào)查設(shè)計的區(qū)別。

第十章  統(tǒng)計方法的綜合運用

一、課程內(nèi)容

本章通過實例介紹統(tǒng)計方法的綜合運用。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握醫(yī)學(xué)實際資料的分析技能。掌握統(tǒng)計分析結(jié)果的專業(yè)解釋等內(nèi)容。

三、考核知識點與考核要求

1.掌握醫(yī)學(xué)實際資料的分析技能。

2.掌握統(tǒng)計分析結(jié)果的專業(yè)解釋。

3.了解醫(yī)學(xué)論文的統(tǒng)計學(xué)要求。

三、有關(guān)說明和實施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明

在大綱的考核要求中，提出了“了解”“熟悉”“掌握”等三個能力層次，它們之間是遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，它們的含義是：

了解：對教材內(nèi)容一般理解。大綱中只以一般文字描述。

熟悉：對教材內(nèi)容以清楚地理解，并記住其中主要內(nèi)容。

掌握：要求對教學(xué)內(nèi)容深入透徹的理解，牢固記憶，并能靈活應(yīng)用。

（二）自學(xué)教材

本課程使用教材：《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》（第三版），于浩主編，中國統(tǒng)計出版社，2013。

（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門專業(yè)課程，內(nèi)容多，難度大，自學(xué)者在自學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點：

在學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)和特點，熟悉課程的基本要求，使得以后的學(xué)習(xí)能緊緊圍繞課程的基本要求。

在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中關(guān)于該章的考核知識點，自學(xué)要求和考核要求，注意對各知識點的能力要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

閱讀教材時，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃頭每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握。

學(xué)完教材的每一章內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過程可幫助自學(xué)應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學(xué)知識，增強分析問題、解決問題的能力。

（四）對社會助學(xué)的要求

1.應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2.應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3.對自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4.輔導(dǎo)時應(yīng)對自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自學(xué)應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5.輔導(dǎo)時要注意基礎(chǔ)、突出重點，要幫助自學(xué)應(yīng)考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念，對自學(xué)應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6.注意對自學(xué)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。

7.要使自學(xué)應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1.本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。

2.試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“了解”20％；“熟悉”40％；“掌握”為40％。

3.試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4.試題主要題型有：單項選擇題、名詞解釋、簡答題及計算題等類型(見附錄)。

5.考試方式為閉卷、筆試，考試時間為120分鐘。試題份量應(yīng)以中等水平的自學(xué)應(yīng)考者在規(guī)定時間內(nèi)答完全部試題為度，評分采用百分制，60分為及格。

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