?2022年自考02124信息分析方法復(fù)習(xí)資料

自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí)，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考02124信息分析方法復(fù)習(xí)資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考02124信息分析方法復(fù)習(xí)資料

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

（一）課程性質(zhì)和特點

《信息分析方法》課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（本科段）的必修課，是為培養(yǎng)和檢驗自學(xué)應(yīng)考者信息管理與信息系統(tǒng)基本知識和基本技能而設(shè)置的一門基礎(chǔ)性課程。

隨著社會信息化進(jìn)程的加快，信息資源已成為人類經(jīng)濟(jì)活動、社會活動的重要戰(zhàn)略資源。但是信息的效用并不是直接能顯示出來，需要通過對信息進(jìn)行收集、存儲、組織、分析、提供等程序，信息才能實現(xiàn)其價值。其中通過信息分析可以達(dá)到甄別信息、精化信息、重組信息和利用信息的作用?？梢钥闯?，信息分析是信息活動的必然要求，是建立信息系統(tǒng)的重要條件，是信息檢索與咨詢的基礎(chǔ)，是開展用戶服務(wù)的有力保證。

《信息分析方法》這門課程的任務(wù)就是通過信息分析課程的學(xué)習(xí)，增強自考學(xué)生對信息資源的收集、控制和分析能力，為以后實際工作中保證決策數(shù)據(jù)的正確性、理論方法的合理性以及制定政策和戰(zhàn)略決策的科學(xué)性打下基礎(chǔ)。

（二）本課程的基本要求

本課程共分為八章。在對信息分析的基本概念、理論、流程和方法體系簡單闡述的基礎(chǔ)上，重點介紹了常用的定性分析方法和定量分析方法，包括邏輯思維方法、特爾菲法、文獻(xiàn)計量學(xué)方法、回歸分析法、時間序列分析。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求自學(xué)應(yīng)考者對信息分析的理論和方法有一個全面正確的了解。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：

1.了解信息分析的含義、分類及相關(guān)理論；

2.理解信息分析的方法體系；

3.掌握信息分析方法的具體操作；

4.具有編寫信息分析報告的能力；

（三）本課程使用的教材

本課程現(xiàn)使用教材是《信息分析——基礎(chǔ)、方法及應(yīng)用》，朱慶華 主編，科學(xué)出版社，2009年7月第六次印刷。它由十四章組成，而本課程主要學(xué)習(xí)的信息分析相關(guān)基礎(chǔ)理論及方法是由此教材的前八章組成，因此考核目標(biāo)主要針對本教材的第一章到第八章制定。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 信息分析概論

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了國內(nèi)外對信息分析的理解、信息分析與其他一些行業(yè)之間的聯(lián)系與交叉、信息分析的類型以及信息分析的特點與作用，并闡述了信息分析的產(chǎn)生背景以及未來的發(fā)展趨勢。

（二）考核知識點

1.信息分析的含義

2.信息分析的類型

3.信息分析的特點與作用

4.信息分析的產(chǎn)生與發(fā)展

考核要求

1.信息分析的含義

熟練掌握：信息分析的定義

2.信息分析的類型

熟練掌握：按照領(lǐng)域劃分的信息分析類型，按照內(nèi)容劃分的信息分析類型和按照方法劃分的信息分析類型

3.信息分析的特點與作用

熟練掌握：信息分析的特點，信息分析的作用

4.信息分析的產(chǎn)生于發(fā)展

掌握：信息分析的產(chǎn)生背景，信息分析的發(fā)展方向

第二章 信息分析的流程

（一）課程內(nèi)容

本章詳細(xì)地介紹了典型的信息分析活動的步驟，包括課題選擇、制定課題研究計劃、信息收集、信息整理鑒別與分析、報告編寫。

（二）考核知識點

1.課題選擇

2.制定課題研究計劃

3.信息收集

4.信息整理、鑒別與分析

5.報告編寫

（三）考核要求

1.課題選擇

掌握：課題的來源，課題選擇的原則，課題類型，選題程序

2.制定課題研究計劃

掌握：課題研究計劃的內(nèi)容

3.信息收集

（1）熟練掌握：文獻(xiàn)信息的含義及類型，文獻(xiàn)檢索的幾種方法

（2）熟練掌握：非文獻(xiàn)信息的含義及類型，非文獻(xiàn)信息的收集渠道，實際調(diào)查的含義及途徑；如何進(jìn)行問卷調(diào)查

4.信息整理、鑒別與分析

（1）熟練掌握：信息整理的兩個層次及其含義

（2）領(lǐng)會：形式整理的內(nèi)容有哪些，和內(nèi)容整理的內(nèi)容有哪些

（3）掌握：鑒別信息的標(biāo)準(zhǔn)

5.報告編寫

（1）熟練掌握：研究報告的結(jié)構(gòu)

（2）掌握：研究報告的撰寫程序

（3）領(lǐng)會：研究報告的類型

第三章 信息分析方法

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了方法的概念、信息分析方法的來源及歷史發(fā)展、信息分析方法的分類、以及信息分析方法的體系結(jié)構(gòu)。

（二）考核知識點

1.方法與方法論

2.信息分析方法的來源

3.信息分析方法體系

（三）考核要求

1.方法與方法論

領(lǐng)會：方法的概念，方法論的概念

2.信息分析方法的來源

掌握：信息分析方法的含義，信息分析方法的來源

3.信息分析方法體系

（1）領(lǐng)會：信息分析方法的歷史發(fā)展

（2）熟練掌握：信息分析方法的分類，定性研究方法的含義，定性分析的主要邏輯學(xué)方法有哪些，定量研究方法的含義，定量分析的過程，信息分析中常用的定量研究方法有哪些

（3）領(lǐng)會：信息分析方法的體系結(jié)構(gòu)

第四章 邏輯思維方法

（一）課程內(nèi)容

本章詳細(xì)介紹了信息分析中可以運用的邏輯思維方法的含義及應(yīng)用，包括比較、分析與綜合、推理等方法。

（二）考核知識點

1.比較法

2.分析與綜合

3.推理

（三）考核要求

1.比較法

熟練掌握：比較的含義，比較的幾種類型，使用注意事項

2.分析與綜合

（1）熟練掌握：分析含義與基本步驟，分析的幾種類型及各自的定義，綜合的含義與基本步驟，分析的幾種類型及各自的定義

（2）領(lǐng)會：因果分析的幾種形式，分析與綜合的關(guān)系

3.推理

（1）熟練掌握：推理的含義，推理包含的因素，推理的兩種形式及其應(yīng)用

（2）領(lǐng)會：演繹與歸納的關(guān)系

第五章 特爾菲法

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了專家預(yù)測法中經(jīng)典特爾菲法的由來、特點、工作程序以及相關(guān)結(jié)果的數(shù)據(jù)處理和表達(dá)等。

（二）考核知識點

1.概述

2.特爾菲法的實施

3.結(jié)果的數(shù)據(jù)處理和表達(dá)

4.特爾菲法的應(yīng)用實例

5.特爾菲法的發(fā)展

（三）考核要求

1.概述

掌握：特爾菲法的含義、特點及用途

2.特爾菲法的實施

（1）熟練掌握：特爾菲法的工作程序

（2）領(lǐng)會：選擇專家的注意點

（3）熟練掌握：幾種調(diào)查表的基本形式，設(shè)計調(diào)查表的原則

3.結(jié)果的數(shù)據(jù)處理和表達(dá)

領(lǐng)會：各類結(jié)果的數(shù)據(jù)處理和表達(dá)

4.特爾菲法的應(yīng)用實例

領(lǐng)會：特爾菲法在預(yù)測中的應(yīng)用，特爾菲法在評價中的應(yīng)用

5.特爾菲法的發(fā)展

掌握：保持特爾菲法基本特點的派生特爾菲法的類別及含義，部分地改變特爾菲法基本特點的派生特爾菲法的類別及含義

第六章 文獻(xiàn)計量學(xué)方法

（一）課程內(nèi)容

本章詳細(xì)介紹了文獻(xiàn)計量學(xué)的歷史發(fā)展、特點、發(fā)展趨勢、三大定律、文獻(xiàn)增長規(guī)律、文獻(xiàn)老化規(guī)律、引文分析、網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)的研究對象、網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)的研究方法及工具等。

（二）考核知識點

1.文獻(xiàn)計量學(xué)概述

2.文獻(xiàn)計量學(xué)方法

3.網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)

（三）考核要求

1.文獻(xiàn)計量學(xué)概述

（1）掌握：文獻(xiàn)計量學(xué)的特點

（2）領(lǐng)會：文獻(xiàn)計量學(xué)的歷史發(fā)展及發(fā)展趨勢

2.文獻(xiàn)計量學(xué)方法

（1）熟練掌握：文獻(xiàn)計量學(xué)中三大定律（洛特卡、布拉德福和齊普夫）的含義

（2）熟練掌握：普賴斯指數(shù)增長模型的基本內(nèi)容，邏輯曲線的基本內(nèi)容

（3）熟練掌握：負(fù)指數(shù)模型，巴-凱老化方程

（4）熟練掌握：引文分析的測度指標(biāo)概念，引文分析的類型及內(nèi)容，引文的主要指標(biāo)分析，引文分析的應(yīng)用

3.網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)

熟練掌握：網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)研究的對象，研究方法，研究的主要工具及應(yīng)用

第七章 回歸分析法

（一）課程內(nèi)容

本章詳細(xì)介紹了回歸分析方法的概念、類型、步驟、一元線性回歸分析法、多元線性回歸分析法以及非線性回歸法等。

（二）考核知識點

1.概述

2.一元線性回歸分析法

3.多元線性回歸分析法

4.非線性回歸分析法

（三）考核要求

1.概述

掌握：回歸分析法的定義、分類，回歸分析法的工作步驟

2.一元線性回歸分析法

熟練掌握：一元線性回歸方法各項工作步驟及有關(guān)公式

3.多元線性回歸分析法

熟練掌握：多元線性回歸模型及其假設(shè)，回歸模型未知參數(shù)的估計，回歸系數(shù)的相關(guān)性檢驗

4.非線性回歸分析法

掌握：可線性化的非線性回歸

第八章 時間序列分析

（一）課程內(nèi)容

本章主要介紹了時間序列分析預(yù)測方法，包括多項式曲線法、指數(shù)曲線法、生長曲線法、移動平均法、指數(shù)平滑法，并對回歸分析預(yù)測法和平滑分析預(yù)測法進(jìn)行比較。

（二）考核知識點

1.概述

2.多項式曲線法

3.指數(shù)曲線法

4.生長曲線法

5.移動平均法

6.指數(shù)平滑法

7.回歸分析預(yù)測法與平滑分析預(yù)測法的比較

（三）考核要求

1.概述

掌握：時間序列數(shù)據(jù)的含義，時間序列數(shù)據(jù)的編制原則，傾向變動分析預(yù)測方法體系

2.多項式曲線法

（1）熟練掌握：一次曲線、二次曲線和三次曲線的基本公式

（2）領(lǐng)會：一次曲線、二次曲線和三次曲線的計算，模型的建立與預(yù)測

3.指數(shù)曲線法

（1）熟練掌握：一次指數(shù)曲線法、二次指數(shù)曲線法和修正指數(shù)曲線法的基本公式

（2）領(lǐng)會：一次指數(shù)曲線法、二次指數(shù)曲線法和修正指數(shù)曲線法的計算，模型的建立與預(yù)測

4.生長曲線法

（1）熟練掌握：Logistic曲線、Gompertz曲線的數(shù)學(xué)模型

（2）領(lǐng)會：Logistic曲線、Gompertz曲線的計算，兩種生長曲線的比較

5.移動平均法

（1）熟練掌握：一次移動平均的計算公式，二次移動平均的預(yù)測模型

（2）領(lǐng)會：一次移動平均、二次移動平均的計算

6.指數(shù)平滑法

（1）熟練掌握：一次指數(shù)平滑、二次指數(shù)平滑和三次指數(shù)平滑的基本公式

（2）領(lǐng)會：一次指數(shù)平滑、二次指數(shù)平滑和三次指數(shù)平滑的計算，模型的建立與預(yù)測

7.回歸分析預(yù)測法與平滑分析預(yù)測法的比較

領(lǐng)會：回歸分析法與平滑分析法的比較

三、有關(guān)說明和實施要求

為了使本大綱的規(guī)定在個人自學(xué)、社會助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關(guān)問題說明如下，并進(jìn)而提出實施要求。

（一）考核目標(biāo)的說明

為使考核內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱在列出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)，對各章規(guī)定了考核目標(biāo)，使自學(xué)應(yīng)考者能夠進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，使社會助學(xué)者更全面地有針對性地分層次進(jìn)行輔導(dǎo)，使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題的知識能力層次的難易度。

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次的要求，它們的含義是：

1.領(lǐng)會：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識點的主要內(nèi)容，并能夠林歸和理解規(guī)定的有關(guān)知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。

2.掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識點，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法步驟等。

3.熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識點。

（二）關(guān)于自學(xué)教材

信息分析考試全省統(tǒng)一命題指定使用的教材是：《信息分析——基礎(chǔ)、方法及應(yīng)用》，朱慶華 主編，科學(xué)出版社，2011年7月第八次印刷。

（三）自學(xué)方法指導(dǎo)

本課程作為一門的專業(yè)課程，綜合性強、內(nèi)容多、難度大，應(yīng)考者在自學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾點：

1.學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2.在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識點、自學(xué)要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)。

3.閱讀教材時，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細(xì)節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時擱置。

4.學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過程可有效地幫助自學(xué)者理解、消化和鞏固所學(xué)的知識，增加分析問題、解決問題的能力。

（四）社會助學(xué)的要求

1.應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2.應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3.對應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，一面與考試大綱脫節(jié)。

4.輔導(dǎo)時應(yīng)對應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5.輔導(dǎo)時要注意基礎(chǔ)、突出重點，要幫助應(yīng)考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念，對應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6.注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7.要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關(guān)于命題考試的若干要求

1.本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。

2.試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會”20%，“掌握”40%，“熟練掌握”為40%。

3.試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4.本課程考試試卷可能采用的題型有：填空題、單項選擇題、名詞解釋、計算題、簡答題及問答題（包括論述題）等類型（見附錄題型示例）。

5.考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

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