?2021年10月自考00408小學科學教育真題與答案

全國2021年10月高等教育自學考試小學科學教育試題

課程代碼:00408

1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共20小題，每小題1分,共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.探究式教學的基本條件是

A.提出問題

B.問題貫穿

C.解決問題

D.問題中心

2.被稱為“古代知識的集大成者”，尤其在生物學方面做出巨大貢獻的是

A.伽利略

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.牛頓

3.記錄了世界上最早的指南針實驗的古代典籍是

A.《九章算術》

B.《齊民要術》

C.《夢溪筆談》

D.《草象新書》

4.在科學教育史上,作為一個非常重要的轉型期，出現(xiàn)了以科學知識和科學方法為目標的現(xiàn)代小學科學課程雛形的是

A.實物教學階段

B.“自然學習”階段

C.進步主義教育階段

D.結構主義階段

5.多元智能理論的提出者是

A.加德納

B.比奈

C.維果茨基

D.奧蘇伯爾

6.發(fā)生認識論的創(chuàng)始人皮亞杰認為，智力的本質是

A.知識

B.智商

C.適應

D.運算

7.聯(lián)合國世界環(huán)境與發(fā)展委員會于1987年發(fā)表了《我們1共同的未來》，該報告的基本觀點是

A.科學教育改革

B.科學素養(yǎng)

C.科學與技術關系

D.可持續(xù)發(fā)展

8.下列國家中， 用實踐、跨領域概念和學科核心概念三個維度來組織科學教育內容的

A.中國

B.美國

C.英國

D.日本

9.在我國小學科學教育發(fā)展歷史上,以義務教育法為基礎，探索中國特色的小學科學教育的階段是

A.1949 年一1960 年

B. 1960年一1977年

C. 1977年一 1986年

D.1986 年一1996年

10.將受古典教育遺風影響的教學方法比喻為“教一個木匠懂得鋸和刨的原理,但從未讓他在木頭上去實踐”的學者是

A.赫胥黎

B.杜威

C.帕克

D.克雷格

11.在某模式下開發(fā)的小學科學教材,形式不限于學生用書和教師用書,更多地采用“學習包”的形式。該模式是

A.校本研究模式

B.實踐研究模式

C.中心-邊緣模式

D.行動研究模式

12.為應對網絡時代教育的需求，提出實現(xiàn)“沒有墻壁的課堂”的夢想的國家是

A.美國

B.日本

C.新加坡

D.德國

13.科學教育中，研究性學習從一開始就把目標指向培養(yǎng)

A.探究能力

B.理解概念

C.解釋現(xiàn)象

D.問題意識

14.第一位將探究引入教學中的學者是

A.盧梭

B.帕克

C.杜威

D.科南特

15.班級授課制不利于

A.提高教學質量

B.因材施教

C.提高教學效率

D.發(fā)揮班集體的教育作用

16. 進步主義教育之父是

A.帕克

B.杜威

C.盧梭

D.裴斯泰洛齊

17.在綜合考慮目標模式和過程模式的基礎上,對教學性目標和表現(xiàn)性目標進行區(qū)分的學者是

A.加涅

B.斯騰豪斯

C.布魯姆

D.艾斯納

18. 運用解釋性語言，從參與者的角度來描述課程的價值和特點的評價是

A.量化評價

B.質性評價

C.自我評價

D.相對評價

19.下列教育 目標的層次中，“描述植物的花和果實的關系”屬于

A.知曉

B.領會

C.分析

D.應用

20.按研究目標劃分，教育研究可分為

A.定量研究和定性研究

B.基礎研究和應用研究

C.描述研究和因果研究

D.宏觀研究和微觀研究

二、多項選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

21.、下 列關于科學性質的描述中，正確的有

A.科學是一種文化過程

B.科學是一個開放的系統(tǒng)

C.科學是一個不斷發(fā)展的過程

D.科學的發(fā)展具有不確定性

E.科學是一種穩(wěn)定不變的社會建制

22.21 世紀科學發(fā)展的特點包括

A.科學、技術與社會的關系更加緊密

B.對科學實證研究方法的反思

C.觀念轉變理論對科學教育的指導作用日益顯化

D.科學研究更多地側重于實用技術

E.科學實驗在科學研究中的地位日益降低

23.下列關于大腦左右 半球的說法中，錯誤的有

A.大腦兩個半球各有所長

B.創(chuàng)造性思維是在大腦兩半球協(xié)同工作的最佳狀態(tài)下產生的

C.人各個方面的能力均是專屬于某一半球的特定功能

D.腦科學的最新研究揭示了大腦左右半球的分工是不存在的

E.大腦左右半球是既分工又合作的

24.科學教育中，研究性學習的評價在原則上應注重

A.絕對評價和相對評價相結合

B.過程評價和結果評價相結合

C.自我評價和他人評價相結合

D.診斷性評價和形成性評價相結合

E.管理性評價和激勵性評價相結合

25.下列學習結果類型中， 對應于“三維目標”中的“知識與技能目標”的有

A.言語信息

B.智慧技能

C.認知策略

D.態(tài)度

E.動作技能

非選擇題部分

注意事項:用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

三、填空題:本大題共10空,每空1分，共10分。

26.科學教育的兩大功能是個人功能和___功能。

27.我國小學科學課程中的科學知識內容選自物質科學、____地球與空間科學三個自然科學領域。

28.在科學知識的學習中，應該要求學生從知識的表征、知識的領悟和知識的____三個層面去理解和感悟知識的相對性。

29.按照表現(xiàn)形式分類，可將課程類型劃分為顯性課程和_____課程。

30.科學素養(yǎng)是指公民了解必要的科學知識，具備___和科學世界觀，以及用科學態(tài)度和科學方法判斷及處理各種事務的能力。

31.美國著名物理學家保羅.海威特編著的高中物理教材提出“____ ” 的策略,引導學生在理解概念的基礎上學習物理。

32.《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出要“積極開發(fā)并合理利用_____各種課程資源"。

33.與社區(qū)科研、企業(yè)單位共建科技實踐基地,開展基于現(xiàn)場的科技教學活動,屬于____資源的開發(fā)與利用。

34.根據小學生的年齡特點，小學階段的科學探究應提倡“____ ”。

35.在科學教育中開展小組合作教學時，小組成員形成了一個“____” 。

四、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

36.發(fā)生認識理論

37.科學知識的相關性

38.元認知知識

39.小學科學課教學設計

40.應用研究

五、簡答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

41.簡述小學科學教育課程設計的依據。

42.簡述我國小學科學教育課程的總目標。

43.編寫小學科學教材時選擇教學內容的原則是什么?

44.小學科學教育中概念性知識的教學應包括哪幾個環(huán)節(jié)?

六、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

45.聯(lián)系實際談談小學科學課程實施個別化教學需要把握哪些方面。

46.聯(lián)系實際談談在小學科學課中教學導入應該遵循的原則。