?2021年10月自考00887兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)資料3

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2021年10月自考00887兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)資料3

一、童話的概念

童話是兒童文學(xué)的重要樣式,是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。它完全借助幻想來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活和人們的理想、愿望。童話就是寫給小孩子看的故事,不過這故事并不是普通的故事,也不是真的故事。這故事是想出來的最可愛的故事,這故事把天底下所有的東西都當(dāng)成人來看待,讓所有的東西互相交朋友,讓好的愿望能實(shí)現(xiàn),讓一切有趣的事情都能發(fā)生。

二、童話的起源和發(fā)展．

童話來自民間，與神話、傳說有著共生的緊密聯(lián)系。童話的發(fā)展經(jīng)歷了民間童話到創(chuàng)作童話兩個發(fā)展階段。

1.民間童話：是童話早期發(fā)展階段的形式，是以口頭文學(xué)的形式出現(xiàn)、口耳相傳的。

2.創(chuàng)作童話：人們按照各自的理念對民間童話予以補(bǔ)充和改造，呈現(xiàn)出向創(chuàng)作童話過渡的跡象。

三、童話的特征

幻想是童話藝術(shù)的基本特征。在通話中，幻想是主體，是核心?；孟胧峭挼难夂挽`魂。沒有幻想，就沒有童話。

1.童話的幻想植根于現(xiàn)實(shí)。

2.幻想是童話反映現(xiàn)實(shí)生活的特殊藝術(shù)手段。

四、童話的分類

按照作品形象分：

1.超人體童話《漁夫和金魚的故事》《灰姑娘》《田螺姑娘》

2.擬人體童話《丑小鴨》《舒克和貝塔》

3.常人體童話《一個天才的雜技演員》

按照作者形象分：

1.民間童話《貝洛童話》《格林童話》《意大利童話》

2.文學(xué)童話《安徒生野天鵝》《神筆馬良》《楊楠五彩云毯》《孫幼軍怪雨傘》《周銳門鈴和梯子》《王一梅大狼托克打電話》

根據(jù)童話體裁不同，還可分為散文體童話、童話詩、童話劇、童話故事和科學(xué)童話等。從容量大小、情節(jié)繁簡、結(jié)構(gòu)方法來看，童話有長篇童話、短篇童話、微型童話和系列童話之分。從接受對象出發(fā)，根據(jù)讀者的年齡特征，童話又可分為嬰幼兒童話（幼兒童話）、兒童童話、少年童話、成人童話等。

現(xiàn)代童話在虛實(shí)結(jié)合的形式上有了很大的創(chuàng)新,主要是將小說寫實(shí)手法引入童話創(chuàng)作中,改變了傳統(tǒng)以幻想為線的單線結(jié)構(gòu),使童話發(fā)展成雙線結(jié)構(gòu),即同時在幻想和現(xiàn)實(shí)兩條線上推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。美國作家懷特的《夏洛的網(wǎng)》我國孫幼軍的《怪老頭兒》就采用了這種寫法。運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)不僅可以把社會、時代、人們的生活直接地、形象地、大規(guī)模地搬到童話世界里來,而且還營造出一種奇特的童話效果。兩條線索相輔相成,不僅大大拉近了童話與現(xiàn)實(shí)世界的距離,而且增強(qiáng)了讀者接受時的共鳴和親切感。

寓言是虛擬的寄寓于他人他物來說明道理的言語,是形象性故事與哲理性寓意雙重結(jié)合體的一種文學(xué)樣式。它以寓意為本體,用比喻寄托、借此喻彼,把抽象的道理寄寓在生動形象的故事之中。寓言的本質(zhì)在于比喻，作為文學(xué)樣式,它是由比喻的修辭手法發(fā)展而來,是比喻的發(fā)展和高級形態(tài)。寓言是“智慧的花,哲理的詩,真理的劍,人生的歌”,它既是開啟人類智慧的金鑰匙,又是解剖人情世態(tài)病灶的手術(shù)刀。寓言是一種很有個性特點(diǎn)和價值的文體。

寓言和童話的區(qū)別

都采用了夸張、擬人、象征等多種,受到神話、傳說的直接影響,寓言和童話都源自民間．

表現(xiàn)手法,具有較強(qiáng)的虛幻性,都蘊(yùn)涵著一定的象征意義。然而,仔細(xì)比較寓言與童話，也不

難發(fā)現(xiàn)兩者有著諸多差異。

1.寓言的篇幅簡短,語言精練,在一個短小的故事、場面,甚至片斷中把寓意表達(dá)出來，所以寓言字字如金;而童話篇幅較長,結(jié)構(gòu)也比寓言復(fù)雜,注重對人物的刻畫和細(xì)節(jié)的描寫。

2.寓言的寓意明確,以集中、鮮明地表達(dá)道理為首要目的。為了更直接地表達(dá)寓意，許多寓言還會在開篇或結(jié)尾直接點(diǎn)明寓意,所以訓(xùn)誡意味比童話明顯;而童話是以審美為第一功能的,教育功能是要通過審美來得以實(shí)現(xiàn)的,所以道理往往是含蓄地傳遞出來。

3.寓言和童話都具有虛幻性,但寓言以訓(xùn)誠為主旨,重視諷喻和影射現(xiàn)實(shí),因而多著眼于虛構(gòu)事物與現(xiàn)實(shí)事物之間的相似、相通之處,不受自然邏輯的束縛;而童話追求藝術(shù)真實(shí)，尊重故事情節(jié)發(fā)展的邏輯,達(dá)到真幻自然和諧的結(jié)合。

4.寓言中的形象是為表達(dá)寓意而存在的,所以沒有塑造個性形象的要求；而童話中的人物形象則必須有鮮明的性格特征。

四、寓言的特征

寓言是一種個性特征突出的文學(xué)樣式。它通過生動有趣的故事來巧妙地闡明人生哲理，寄寓道理,寄寓道德訓(xùn)誡,其最基本的特征就是藝術(shù)結(jié)構(gòu)的雙重性,對此世界上著名的寓言作家、理論家都有形象精彩的闡釋。中國當(dāng)代著名寓言作家劉征把寓言的特質(zhì)概括為寄寓深沉，意在言外；妙想天開,涉幻成趣。

五、寓言的表現(xiàn)手法

寓言是文學(xué)體裁的一種，所有文學(xué)藝術(shù)手法在寓言創(chuàng)作中都可能涉及，但它又是一種比較特殊的文體，表現(xiàn)手法也有一定的傾向性。比較常用的主要有比喻、虛構(gòu)、擬人、夸張、諷刺、敘述等。

六、寓言在兒童文學(xué)中的地位與作用

寓言是兒童文學(xué)的一種體裁，適合兒童的審美益智，可以訓(xùn)練兒童的思維，以及幫助兒童建立起對世界的哲理認(rèn)識。

這一章著重探討童話的概念、起源與發(fā)展、特征、分類,童話在兒童文學(xué)中的地位與作用和童話的創(chuàng)作,以及寓言的概念、起源和發(fā)展、寓言和童話的區(qū)別、特征、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作及寓言在兒童文學(xué)中的地位與作用。創(chuàng)作童話時要處理好幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,展開孩子式的想象,進(jìn)行自由幻想,掌握童話入幻的方法。掌握寓言的特征表現(xiàn):寓言最基本的特征是寓體與本體的雙重性;故事情節(jié)的虛擬化,藝術(shù)形象的類型化;結(jié)構(gòu)緊湊,篇幅短小;語言簡練、雋永,風(fēng)格犀利、幽默。寓言的表現(xiàn)手法有比喻、虛構(gòu)、擬人、夸張和諷刺等。

第五章兒童故事和兒童小說

兒童故事概念：故事是側(cè)重于事件過程的敘述描寫，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，而對人物性格較少作細(xì)致描寫與刻畫的一種敘事文體。即為兒童創(chuàng)作的、適合于兒童閱讀的故事，就叫兒童故事。

兒童故事的特征：兒童故事之所以一直受到兒童的青睞，甚至還吸引成年人也一同走進(jìn)故事世界里，其藝術(shù)魅力主要來自兒童故事所具有兒童故事所具有的特征。

兒童故事的種類：

1.生活故事：是選取發(fā)生的家庭、幼兒園或?qū)W校內(nèi)外生活中的事件，再加以改編，從而構(gòu)成有趣味的故事。．

2.動物故事：即敘寫動物的故事，是通過對各種動物的習(xí)性、狀帽和特點(diǎn)的描繪，間接反映人類社會生活，體現(xiàn)某種人生哲理。

3.歷史故事：是以一定的史料為依據(jù)而編寫的，以傳授歷史知識為主的供較大年齡的兒童閱讀的文學(xué)樣式。1.偉人故事2.名人故事3.英雄故事歷史事件故事。

4.圖畫故事：是以學(xué)齡前兒童和小學(xué)低年級兒童為主要對象，通過連續(xù)的畫面表達(dá)完整的故事和主題的兒童文學(xué)樣式，它是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)形式之一。

夸張和擬人是使圖畫顯得有趣和新奇的重要手法,如果把動物畫得像標(biāo)本一樣,就不會吸引兒童。比如畫動物的整體時,要畫出老虎、獅子威風(fēng)凜凜的氣概、猴子的淘氣、兔子的膽小警覺等;畫局部時,畫大河馬頭部特寫,可露出它鋒利的牙齒,胡須戟張,怒目圓睜,就會有如聞其吼聲的感覺;畫動態(tài)時,也可運(yùn)用夸張,把動物畫活,如畫捕獵動作,可多種多樣:或俯伏,或遷回,或曲背弓腰,或張牙舞爪,神態(tài)生動,有感情,也就具有了一定的人格化意味。以上手法運(yùn)用得好,才可以取得較好的藝術(shù)效果。

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