?2021年10月自考00458中小學教育管理填空練習題

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2021年10月自考00458中小學教育管理填空練習題

1、我國(遠古時代)就有了明顯的管理思想。

2、“管“字的原意為(鑰匙)以后把管延伸為(對人、財物的配置與約束)

3、管理解為(主其事)，“理“理解為(治其事)。

4、教育管理是(社會管理)的重要組成部分)。教育管理包括國軍用教育的(行政管理)和(學校管理)。

5、教育管理的(自然屬性)和(社會屬性)即教育管理的二重性

6、教育管理學主要包括(教育行政學)和(學校管理學)兩大分支，學校管理學則以(學校內(nèi)部管理)為其研究對象。

7、(政治與教育不分，無專門教育管理人員)也是古代西方教育管理的的特點。

8、(泰勒)的科學管理運動及其在教育行政中的運用，推動了教育管理學科的發(fā)展

9、教育管理學是研究(教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律)的學說。

10、教育管理是(一般社會管理)的特殊部分。

11、目標管理是(1954)年由(美國)著名管理學家(彼德?德魯克)提出的。他在《管理實踐》一書中提出了“管理目標和自我控制”的主張。

12、管理過程理論的代表人物是法國著名學家(亨利?法約爾)。他第一次提出了管理職能的思想，1916年，他發(fā)表了《工業(yè)管理和一般管理》一書，標志著管理過程理論的產(chǎn)生。

13、法約爾提出了“五職能說”他概括出管理活動的五大職能：計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)的控制。

14、法約爾之后，有代表性的是(林德爾?古利克的“七職能說”和哈羅德?孔茨的“五職能說”)。

15、效益是管理的(靈魂)。

16、改革的核心內(nèi)容是(全面實施校長負責制)。

17、(基礎(chǔ)教育)是我國現(xiàn)階段發(fā)展戰(zhàn)略的重點。

18、所謂(教育法治)是指以教育法規(guī)治理教育事務或管理教育事業(yè)。

19、(教育成本)是為了培養(yǎng)一定熟練程度的勞動后備力量和專門人才，以及提高現(xiàn)有勞動力素質(zhì)而耗費的教育費用。

20、(教育評價)的科學概念首先由(美國)教育家(拉爾夫?泰勒)于1941年提出。

21、教育評價從本質(zhì)是說是一種(價值判斷)的活動。

22、(自我評價)是一種最主要、最經(jīng)常的評價形式。

23、按照我國人事分類教育屬(事業(yè))范疇。

24、學校是(非權(quán)力性)單位，不具有(國家賦予的行政權(quán)力)。

25、在健康方面，教師要身體和心理健康，能堅持每天(八小時)工作。

26、管理教學工作必須實行全面的計劃管理，建立完整的教學工作計劃體系。

27、(德育)是育德的，是培養(yǎng)人的良好品德的教育。

28、(德育管理目標)是把有關(guān)德育的各種要素的作用充分發(fā)揮出來，形成合力，使德育工作整體優(yōu)化。

29、德育內(nèi)容管理是指對德育內(nèi)容的(選擇和安排)。

30、學校衛(wèi)生工作應貫徹我國衛(wèi)生工作中(預防為主)的方針。

31、學校體育工作管理要以(體育教學管理)為主。

32、在體育工作管理中，要貫徹(體育鍛煉與安全衛(wèi)生保健相結(jié)合)的指導思想。

33、學校國有資產(chǎn)指學校占用或使用以貨幣計量的國家經(jīng)濟資源，主要指學校的(固定資產(chǎn))。

34、學校財務管理即學校資金運轉(zhuǎn)過程的(計劃、組織和控制)

35、校園文化是在學校這個特殊組織里，以學校組織成員為文化主體，通過組織內(nèi)部的教學、科研、生產(chǎn)、生活和文化實踐活動所創(chuàng)造出來的文化財富的總和。

36、學校組織成員包括(學生、教師、職工、領(lǐng)導)都是校園文化形成和發(fā)展的主體。

37、校園文化環(huán)境分為(外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境)

38、校園文化的內(nèi)容：(物質(zhì)文化)(精神文化)(制度文化)(行為文化)。

39、清末的著名學制有1992年公布但未實施的《壬寅學制》和1904年頒布并在全國推行的《癸卯學制》。

40、教育經(jīng)費包括各級各類學校的(人員經(jīng)費)和(公用經(jīng)費)

41、德育管理要遵循實效性原則，要提倡(實事求是、講求實效)。

42、學校教學工作是復雜的系統(tǒng)工程，管理教學工作必須實行全面的計劃管理，建立完整的教學工作計劃體系。

43、學校教學工作計劃體系的建立，首先要求學校領(lǐng)導制定出方向正確、符合實際、具體明確的學校教學工作的總計劃。

44、教研工作的計劃的制訂，由教研級長負責，在全組教師集體研究的基礎(chǔ)上制定。

45、這是教導處組織建設的根本目的是有很高的效能。

46、教學工作質(zhì)量與質(zhì)量分析，目的在于建立教學工作的反饋機制

47、教學工作質(zhì)量標準是對教師教學工作和學生學習過程各環(huán)節(jié)的合乎科學的規(guī)范化的要求。德育管理是德育管理者運用一定的方法和手段，充分發(fā)揮人、財、物、時、空、信息的作用，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，有效地組織教育者受教育，共同實現(xiàn)德育目標的活動過程。德育是育德的，是培養(yǎng)人的良好品德的教育。

48、德育管理目標是把有關(guān)德育的各種要素的作用充分發(fā)揮出來，形成合力，使德育工作整體優(yōu)化。49、德育管理分三個層次，第一個層次是學校對學生的管理，即學校通過各種制度，把學生作為管理對象的管理，也稱常規(guī)管理。

50、學校要組織好德育隊伍，做到教書育人、管理育人、服務育人、家庭育人，51、德育內(nèi)容管理是指對德育內(nèi)容的選擇和安排。

52、組織學衛(wèi)生工作，應堅持以預防保健為主。52、增強學生體質(zhì)是學校體育的根本目標。

53、在體育工作管理中要貫徹體育鍛煉與安全衛(wèi)生保健相結(jié)合的指導思想。

54、制定學校體育工作計劃的方法和步驟首先要進行調(diào)查研究

55、學校國有資產(chǎn)指學校使用以貨幣計量的國家經(jīng)濟資源，包括公立學校財產(chǎn)及民辦公助學校、民辦學校中屬于國有的財產(chǎn)，主要指學校的固定資產(chǎn)

56、學校財務管理即指學校資金運轉(zhuǎn)過程的計劃、組織和控制

57、學校組織成員包括學生、教師、職工、領(lǐng)導，都是校園文化形成和發(fā)展的主體。

58、學校文化的要素：校園文化理想、校園文化主體、校園文化行為和手段、文化環(huán)境

59、校園文化內(nèi)容：物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

60、校園文化教育功能：智育功能、德育功能、美育功能。

61、校園文化的教育特征：教育性、示范性、可塑性。

62、家訪有兩種形式：常規(guī)性家訪、重點家訪。

63、教育信息資源的分類：國內(nèi)教育信息資源、國外教育信息資源。

64、教育行政體制的類型：中央集權(quán)制、地方分權(quán)制。

65、英國實行的是校董事會領(lǐng)導下的校長負責制。

66、美國的學校實行學區(qū)教委領(lǐng)導下的校長負責制。

67、學在官府是我國奴隸社會時期的教育行政管理體制的基本特點，它的主要表現(xiàn)是官師不分和學校機構(gòu)設在官府，

68、隋唐時期，朝廷開始設立專門管理教育的衙署稱國子監(jiān)。

69、1905年清廷迫于全國上下要求變革的壓力，建立了學部。

70、近代教育家蔡元培為保護教育事業(yè)的健康發(fā)展，提出了教育獨立的主張，并于1927年至1928年改教育部制為大學院制，試圖將中國的教育行政機構(gòu)設置由從屬型改為法國獨立型。

71、清末頒布的近代學制：壬寅學制、癸卯學制。

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