?2021年10月自考00449教育管理原理復(fù)習(xí)資料九

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2021年10月自考00449教育管理原理復(fù)習(xí)資料九

1、效率：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)中所得到的能量和所做的功與所投入所消耗的能量或功的比值

2、教育領(lǐng)導(dǎo)效率,是整個(gè)管理效率的一部分,它是指教育管理活動(dòng)中所投人的人力,物力和財(cái)力與所產(chǎn)生的管理效果之間比率

3、教育領(lǐng)導(dǎo)效率的作用(意義)①關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展②強(qiáng)調(diào)教育領(lǐng)導(dǎo)效率有利于實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)③提高教育領(lǐng)導(dǎo)效率有助于教育體制改革

4、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)必要性⑴評(píng)價(jià)教育管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性的需要⑵評(píng)價(jià)教育管理程序科學(xué)性的需要⑶評(píng)價(jià)教育領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)主體素質(zhì)狀況的需要。對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)效率進(jìn)行評(píng)價(jià)不僅有必要,而且是有可行的

5、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)的內(nèi)容①付出勞動(dòng)與獲得成果之間關(guān)系②完成工作任務(wù)與實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)之間關(guān)系③及時(shí)解決問題排除困難的程度④要相同情況下實(shí)現(xiàn)管理決策的差別性

6、教育行政效率的評(píng)價(jià)方法①功能測(cè)定法②費(fèi)用計(jì)算法③標(biāo)準(zhǔn)比較法④因素分析法

7、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)的要求：注意評(píng)價(jià)的①標(biāo)準(zhǔn)性②全面性③可靠性④特殊性

8、影響教育領(lǐng)導(dǎo)效率的因素①教育管理組織的機(jī)構(gòu)②教育管理活動(dòng)的程序③教育管理人員的素質(zhì)④教育管理的方法

9、提高教育領(lǐng)導(dǎo)效率的途徑①組織機(jī)構(gòu)合理化②人員素質(zhì)現(xiàn)代化③管理規(guī)劃法制化管理程序簡(jiǎn)便化④管理手段科學(xué)化

10、教育領(lǐng)導(dǎo)的效益，就是對(duì)教育管理結(jié)果的社會(huì)評(píng)價(jià)

11、社會(huì)主義的教育管理效益主要體現(xiàn)在①教育管理目標(biāo)是否體現(xiàn)社會(huì)注意的教育方針，政策②教育領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)行是否體現(xiàn)民主原則③教育管理干部的言行是否符合人民群眾的根本科學(xué)④教育管理是否達(dá)到了高效率

12、評(píng)價(jià)教育領(lǐng)導(dǎo)效益要注意①考察教育管理目標(biāo)和決策本身的正確性.這是教育領(lǐng)導(dǎo)效益是否實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)⑵考察教育管理目標(biāo)與決策執(zhí)行過程中的方向性偏差⑶考察教育管理結(jié)果中長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益的關(guān)系(4)考察教育管理結(jié)果中全局利益與局部利益的關(guān)系

13、教育領(lǐng)導(dǎo)效能：教育領(lǐng)導(dǎo)效率與效益的統(tǒng)一。它是效率與效益的乘積

14、教育領(lǐng)導(dǎo)效能評(píng)價(jià)的作用①有利于發(fā)揮教育管理體系的整體功能②有利于促進(jìn)教育管理人員動(dòng)機(jī)與效果保持一致③有利于克服追求教育管理效果中的片面性

15、提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能的必要條件①發(fā)揮教育管理機(jī)構(gòu)的整體功能②建立起完善的教育管理程序的體系③提交教育管理人員的素質(zhì)

16、制定學(xué)校管理目標(biāo)的步驟①全面分析依據(jù)，收集和掌握學(xué)校內(nèi)外信息②群眾參與，民主討論，找出和評(píng)價(jià)目標(biāo)方案③比較分析，擇優(yōu)選定

17、目標(biāo)展開的內(nèi)容①實(shí)施目標(biāo)分析②制定目標(biāo)對(duì)策③落實(shí)目標(biāo)責(zé)任④編制目標(biāo)展示圖

18、學(xué)校管理目標(biāo)考評(píng)的方法①分項(xiàng)記分，綜合評(píng)定②自我評(píng)價(jià)，群眾評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合③名次排列考評(píng)

19、學(xué)校目標(biāo)實(shí)施中最基本的控制形式有自我控制、逐級(jí)控制和關(guān)鍵點(diǎn)控制，自我控制是學(xué)校目標(biāo)管理中最提倡的一種控制形式

20、教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征①經(jīng)驗(yàn)性②隨機(jī)性③多變性④創(chuàng)造性

21、領(lǐng)導(dǎo)者的“三技”①觀念技術(shù)②人文技術(shù)③操作技術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者的“七藝”①用權(quán)的藝術(shù)②用人的藝術(shù)③用財(cái)?shù)乃囆g(shù)④用計(jì)的藝術(shù)⑤用時(shí)的藝術(shù)⑥交往的藝術(shù)7)演講的藝術(shù)

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