?2021年10月自考00449教育管理原理復習資料五

自考課程的試卷遵循一個原則，以自考教材大綱為主，參考輔導資料為輔。但教材知識點眾多，考生復習起來難免吃力，而自考復習資料一般把知識點已經(jīng)總結好，學習起來也更方便快捷，下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2021年10月自考00449教育管理原理復習資料五，供各位考生參考。

2021年10月自考00449教育管理原理復習資料五

1、教育督導：指各級人民政府授權給所屬的教育督導機構和督學人員，依據(jù)國家的教育方針、，政策、法規(guī)和督導的原則餓與要求，按照一定的程序，運用科學的方法，對下級政府的教育工作及教育行政部門和學校的工作，進行有目的、有計劃的監(jiān)督、評估和指導，并向同級和上級政府及教育行政部門反饋有關信息，提出建議，為政府教育決策提供依據(jù)的一系列教育管理活動

2、教育督導的職能①督導職能(最本質最核心職能)②評價職能③指導職能④反饋職能。教育督導的原則①導向性原則②依法督導原則③科學性原則④民主性原則。教育督導的形式①按目的劃分：調研性督導，檢查性督導，總結性督導②按內(nèi)容劃分：綜合督導，專項督導，經(jīng)常性督導③按對象劃分：督政督導，督學督導④按時間劃分：隨訪性督導，周期性督導

3、教育督導的內(nèi)容：主要是基礎教育，重中之重為基本掃除青半年文盲，基本實現(xiàn)九年制義務教育(兩基)

4、教育評價的分類①從評價主體分他人評價和自我評價②從標準分相對評價，絕對評價和內(nèi)差異評價③從過程上劃分有形成性評價和終結性評價

5、教育評價的功能①選拔功能②管理功能③教育功能

6、教育評價的主要模式①行為目標模式，創(chuàng)立人美國教育評價之父泰勒②決策模式或決策定向模式，創(chuàng)始人斯塔費爾比姆③目標游離模式，是斯克里文提出④對手模式：倡導人列文，它受司法工作啟示而產(chǎn)生

7、教育評價：依據(jù)教育目標和教育理念在系統(tǒng)收集的基礎上對教育過程能結果進行價值判斷的教育活動

8、廣義的教育評價以教育的全部領域為對象，它涉及教育的一切方面，教育與社會，教育與經(jīng)濟，教育與政治等，如：評價教育體系，教育目標，教育內(nèi)容，教育方法，教育管理，課程設置，師資隊伍等。狹義的評價主要包括三個部分;學校評價，教師評價和學生質量評價

9、設計教育評價標準的原則①導向性原則②完整性原則③獨立性原則④協(xié)調性原則⑤可測性原則⑥簡明性原則

10、設計教育評價標準的程序①確定評價目的②草擬評價標準③進行科學論證④征求群眾意見⑤組織試行修訂

11、教育評價的基本程序①明確評價目的和評價對象②選擇適當評價模式和方法③編制評價指標體系(關鍵環(huán)節(jié))④收集信息⑤處理信息綜合評定⑥分析結果寫出評價報告

12、教育評價的基本方法①收集評價材料的方法，有觀察法，訪談法，問卷法，檢測法，人物推定法，數(shù)學方法等②作出評價結論的方法a.相對評定法b.絕對評定法c.個性內(nèi)差異評定法

13、教育評價的主要模式①行為目標模式②決策模式或決策定向模式③目標游離模式④對手模式

14、教育評價的內(nèi)容核心是績效標準

15、教育評價的原則①方向性性原則②發(fā)展性原則③客觀性原則④有效性原則

16、教育行政信息：反映教育行政活動和管理對象的特征及其發(fā)展，變化情況的各種消息，情報，指令，資料，數(shù)據(jù)，圖紙等的總稱

17、教育行政信息溝通形式有縱向溝通和橫向溝通，縱向溝通是上級與下級之間的溝通，可分為自上而下的下行溝通和自下而上的上行溝通，橫向溝通是同級部門和同事之間的信息交流

18、輪形溝通突進速度最慢，滿意率是無誤率均高

19、教育行政信息的特征①廣泛性②客觀性③可理解性④發(fā)展性⑤服務性

20、教育行政信息處理的程序①收集②加工③傳遞④貯存

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