?2021年10月自考00449教育管理原理復(fù)習(xí)資料三

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2021年10月自考00449教育管理原理復(fù)習(xí)資料三

1、教育方針：作出黨和國(guó)家對(duì)一定歷史階段教育事業(yè)發(fā)展的總方向的規(guī)定，是教育基本政策的總概括

2、我國(guó)現(xiàn)階段教育方針：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人

3、制定教育政策的程序：準(zhǔn)備階段;批準(zhǔn)階段;公布和闡明階段;實(shí)施階段

4、教育法規(guī)：有關(guān)教育方面的法令、條例、規(guī)則、規(guī)章等規(guī)范性文件的總稱，也是對(duì)人們的教育行為具有法律約束力的行為規(guī)則的總和

5、教育法規(guī)的縱向形成層次依據(jù)其制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，依次分為教育基本法，單行教育法，教育行政法規(guī)，教育行政規(guī)章，地方教育法規(guī)和規(guī)章等形式。教育法規(guī)是我國(guó)社會(huì)主義法律體系不可缺少的一個(gè)組成部分。教育基本法是1995年3月18日頒布的《中華人民共和國(guó)教育法》單行教育法有《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》等。地方教育法規(guī)和規(guī)章是指根據(jù)國(guó)家憲法、法律和行政法規(guī)的授權(quán)，由地方權(quán)力機(jī)關(guān)及其行政機(jī)關(guān)制定，并且只在其行政區(qū)域內(nèi)有規(guī)范性文件

6、教育法規(guī)的特征：教育法規(guī)作為一種上層建筑，具有很強(qiáng)的階級(jí)性;教育法規(guī)的實(shí)施具有普遍的約束力;教育法規(guī)的實(shí)施具有強(qiáng)制性的特征

7、教育行政執(zhí)法：國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其所屬工作人員，在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施教育法規(guī)的活動(dòng)

8、教育行政執(zhí)法具體內(nèi)容：推行教育法規(guī)實(shí)施，對(duì)遵循教育法規(guī)狀況進(jìn)行監(jiān)督檢查和進(jìn)行教育行政司法等三個(gè)方面。教育教育行政執(zhí)法方式：制定行政措施，組織監(jiān)督檢查，許可與確認(rèn)，追究行政責(zé)任，獎(jiǎng)勵(lì)

9、教育行政法特征①一種具有國(guó)家意志性的活動(dòng)②一種具有國(guó)家法律性的活動(dòng)③具有國(guó)家強(qiáng)制性的活動(dòng)④具有國(guó)家單方權(quán)威性性的活動(dòng)⑤具有主動(dòng)性特征⑥具有執(zhí)行主體多元性的特征

10、教育行政執(zhí)法的原則：合法性原則：即教育行政執(zhí)法必須符合有關(guān)法律規(guī)定;越權(quán)無(wú)效原則：指超越法定權(quán)職范圍的教育行政執(zhí)法行為屬于無(wú)效行為;應(yīng)急性原則：指根據(jù)公共利益的需要，在緊急情況下，采取的非法行為可以有效;合理性原則：指在進(jìn)行教育行政執(zhí)法時(shí)所采取的措施，手段等在內(nèi)容上要客觀，適度，符合合理性1、教育預(yù)測(cè)：依據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律，利用科學(xué)預(yù)測(cè)的原理和方法，對(duì)未來(lái)教育發(fā)展的前景作出推測(cè)的活動(dòng)

11、教育規(guī)劃方法①系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)習(xí)法②計(jì)劃評(píng)審技術(shù)③數(shù)學(xué)規(guī)劃法

12、教育規(guī)劃步驟①明確規(guī)劃任務(wù)②規(guī)劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)③搜集和研究規(guī)劃素材④擬訂規(guī)劃方案和撰寫初稿⑤規(guī)劃的論證⑥規(guī)劃的審批和調(diào)整

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