?2021年10月自考00451教育經濟學復習資料三

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2021年10月自考00451教育經濟學復習資料三

第十一章教育經濟效益的實質及其特點

了解教育經濟效益觀的形成，理解教育經濟效益的概念，認識教育經濟效益的特點。

一、教育經濟效益觀的形成與發(fā)展

二、教育經濟效益的質的規(guī)定性

所謂經濟效益，是指社會經濟活動中物勞動和活勞動的消耗同取得的符合社會是需要的勞動成果的對比關系。從經濟學的角度看，經濟效益至少包含二層意思：

(1)投入與產出(所費與所得、消耗與成果)的對比關系。

(2)產生(所得、成果)必須符合社會需要。

教育的經濟效益也具有兩層含義：

(1)教育投入與教育產出的對比關系。

(2)教育產出必須符合社會經濟發(fā)展的需要。

三、教育經濟效益的特點

教育經濟效益具有以下幾個明顯特點：

第一，教育經濟效益具有直接表現(xiàn)和間接表現(xiàn)兩種形式。

第二，教育經濟效益具有滯后性。

第三，教育只能生產教育產品，即培養(yǎng)訓練勞動力和專門人才，以及發(fā)展科學技術，不能直接生產物質財富，創(chuàng)造大量的剩余價值，只有當教育成果與物質生產過程珠生產資料相結合時，才會創(chuàng)造社會物質財富，創(chuàng)造大量的剩余價值，產生經濟效益。

第四，教育經濟效益具有難確定性。

第十二章教育經濟效益的形成過程

了解教育經濟效益形成過程，掌握教育經濟效益的評估和計量，理解教育經濟效益形成過程應遵循的原則。

一、教育過程是教育經濟效益形成的過程

首先，教育過程是把可能的生產力轉化為現(xiàn)實生產力的過程。

第二，教育過程是實現(xiàn)人的社會化的過程。

第三，教育過程是實現(xiàn)人的社會化的過程。

第四，教育過程是幫助勞動者選擇適當?shù)木蜆I(yè)崗位和適應變化的就業(yè)機會的過程。

二、教育過程投資效益的評估與計量

1、教育過程投資效益的分項計量。

(1)人力資源使用效率。

(2)物力資源使用效率。

(3)財力資源使用效率。

2、教育過程投資效益的綜合計量。

三、教育經濟效益形成過程應遵循的基本原則

1、教育生產要素組合優(yōu)化。

2、學校規(guī)模適度。

3、教育布局合理。

4、大力加強教育管理。

第十三章教育經濟效益的實現(xiàn)過程

認識教育經濟效益的實現(xiàn)過程，掌握教育經濟效益實現(xiàn)過程應遵循的規(guī)律。

一、幾種不同的教育經濟效益實現(xiàn)觀

二、教育經濟效益的實現(xiàn)過程

教育經濟效益的實現(xiàn)過程，是指教育是如何作用于經濟并且產生效益的。

三、教育經濟效益實現(xiàn)過程事必須遵循的規(guī)律

教育經濟效益的實現(xiàn)必遵循一定的規(guī)律。

1、正確處理教育的內部經濟效益和外部經濟效益的關系，把二者有機地結合起來。

2、正確處理好教育的當前經濟效益和長遠經濟效益實現(xiàn)的關系，把二者統(tǒng)一起來。

3、正確協(xié)調教育在微觀經濟效益實現(xiàn)過程和宏觀經濟效益實現(xiàn)過程中的作用，把兩者恰當?shù)亟y(tǒng)一起來。

4、正確處理教育的經濟效益和社會效益的關系，把二者統(tǒng)一起來。

第十四章教育經濟效益充分實現(xiàn)的條件

理解教育經濟效益實現(xiàn)的條件。

一、教育經濟效益充分實現(xiàn)的內部條件

從教育部門內部來看，影響教育經濟效益充分實現(xiàn)的因素很多。

首先，各級各類學校必須保證教育質量，培養(yǎng)造就適應社會經濟發(fā)展需要的各種合格人才。

第二，各級各類教育必須與經濟發(fā)展相適應。

第三，各級各類教育必須打破封閉性、保守性，樹立起開放性的大教育觀。

二、教育經濟效益充分實現(xiàn)的企業(yè)條件

教育經濟效益充分實現(xiàn)的決定性條件是要有一個良好的企業(yè)環(huán)境。

首先，必須合理分配和使用勞動力和專門人才。

其次，要有相應的生產條件。

再次，要構建合理的激勵機制。

三、教育經濟效益充分實現(xiàn)的社會條件

決定教育經濟效益能否充分實現(xiàn)的社會條件一般包括如下幾個方面：

第一，保證各級各類學校所培養(yǎng)的各種勞動力和專門人才能夠充分就業(yè)，參加各種社會經濟工作。

第二，保證人才的合理流動，與此同時，應加強人才管理，防止人才流失。

第三，努力建立一個有利于人才充分旋展才能和發(fā)揮作用的體制。

第四，要重造一種尊重知識、尊重人才的社會環(huán)境。

第十五章教育經濟效益的計量方法

掌握教育經濟效益的計量方法，認識我國教育經濟效益的計量方法的一些思考。

一、教育經濟效益計量分析的目的與意義

首先，對教育經濟效益進行計量分析，可以幫助家庭正確地進行教育決策。

其二，對教育經濟效益進行計量分析有利于資源的合理配置。

其三，對教育經濟效益進行計量分析可以使人們了解國家富強、社會富裕的途徑。

其四，對教育經濟效益進行計量分析有利于教育經濟學本身的發(fā)展。

二、教育經濟效益的計量方法

1、相關分析法。

2、勞動簡化法。

3、生產函數(shù)法。

4、報酬率計算法。

5、經濟增長因素分析法。

三、關于探討我國教育經濟效益計量方法的思考

1、計算只應求其近似值，而不應追求什么精確性。

2、計算應力求簡單，便于應用。

3、必須從現(xiàn)代經濟的特點及運動規(guī)律的高度考試和探索教育的經濟作用。

4、建立適合我國情況的計算方法時，應注意吸收國外經濟學中關于計算教育經濟效益的方法。

第四編市場經濟條件下的教育運行機制研究

教育運行機制分析，是把整個教育看作一臺機器，研究這臺機器正常運轉需要哪些組成構件，這些組成構件相互之間是什么樣的關系，從而研究教育這臺機器按什么方式服從于一定的目標而協(xié)調地運轉。這種分析的目的是尋求教育運行系統(tǒng)的最佳組合和結構，從而使我國教育與經濟協(xié)調發(fā)展，產生更大的效益。

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