?2021年10月自考00394幼兒園課程復(fù)習(xí)資料10

很多考生覺得看教材太浪費時間，內(nèi)容太多，很多內(nèi)容無法理解，還要去翻輔導(dǎo)資料，根本沒那個耐心和精力。因此大部分考生在復(fù)習(xí)時都比較傾向于那些整理好的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷等。下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的“2021年10月自考00394幼兒園課程復(fù)習(xí)資料：認(rèn)知理論的學(xué)前教育方案”，供各位考生參考。

2021年10月自考00394幼兒園課程復(fù)習(xí)資料

認(rèn)知理論的學(xué)前教育方案

一、皮亞杰式的學(xué)前課程一般具有的特點：

(一)高度重視兒童在學(xué)習(xí)過程中的主動性。(二)強調(diào)活動與游戲的教育價值。(三)尊重兒童發(fā)展的年齡特征和個別差異。

二、凱米——德芙里斯課程

(一)課程目標(biāo)。幼兒教育的最終目標(biāo)是兒童的“發(fā)展”。

1.長期目標(biāo)。發(fā)展兒童的“自律或自主性”，培養(yǎng)未來的具有批判性、創(chuàng)造性思考能力，不盲從既成的權(quán)威和價值的人。

2.近期目標(biāo)。分為認(rèn)知和社會性/情感兩大部分。

(二)課程設(shè)計的原則。凱米和德芙里斯從皮亞杰的理論中引出了三條課程設(shè)計的原則：

1.能動性原則。2、充實性原則。課程的目的不在于超越階段地“加速”發(fā)展，而是對應(yīng)兒童的發(fā)展階段，在打牢發(fā)展的基礎(chǔ)上下功夫。3.結(jié)構(gòu)化原則。

(三)課程的內(nèi)容

課程內(nèi)容由三部分組成(1)日常生活;(2)傳統(tǒng)活動;(3)來自皮亞杰理論啟示的活動。

(四)課程組織與實施。凱米課程的教學(xué)活動形式主要包括：(1)獨自操作物體的活動;(2)群體討論;(3)小組規(guī)則游戲;(4)實驗。

(五)凱米課程的特點

1.重視兒童的生活和活動。2.重視兒童認(rèn)知發(fā)展與社會性情緒發(fā)展的密切結(jié)合。3.重視課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程的統(tǒng)一。4.重視課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化。

三、HIGH/SCOPE(海恩/斯科普)課程。

(一)HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的特點。HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的最大特點是以主動學(xué)習(xí)為核心，圍繞發(fā)展所必需的一系統(tǒng)“關(guān)鍵經(jīng)驗”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用的活動，從而支持兒童的學(xué)習(xí)。

(二)課程目標(biāo)。初期，HIGH/SCOPt課程最主要的目的在于有效地促使兒童的認(rèn)知能力的發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)成功奠定基礎(chǔ)。后期，則強調(diào)以兒童的主動學(xué)習(xí)為中心，促使兒童的認(rèn)知、情感/社會性的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)者。對“關(guān)鍵經(jīng)驗”的理解：

1.“關(guān)鍵經(jīng)驗”不是特定教學(xué)活動的“菜單”，而是實現(xiàn)教育目的的“營養(yǎng)”。有人把這種關(guān)鍵經(jīng)驗稱為“二級目標(biāo)”。

2.關(guān)鍵經(jīng)驗是兒童通過適合自己的多種活動獲得。這些活動既可以由教師組織，也可以由兒童自發(fā)開展。(三)課程內(nèi)容。HIGH/SCOPE的課程內(nèi)容是圍繞著關(guān)鍵經(jīng)驗所提供的各種類型的活動。在具體的課程內(nèi)容、活動類型等方面，HIGH/SCOPE采用了“開放教育”的做法，實現(xiàn)關(guān)鍵經(jīng)驗的各類活動往往是以各個“興趣區(qū)”或“活動區(qū)”為中介展開的。

(四)興趣區(qū)創(chuàng)設(shè)、安排的原則及主要作用：HIGH/SCOPE調(diào)和的關(guān)鍵經(jīng)驗主要是通過幼兒在各個興趣區(qū)的活動得以實現(xiàn)的。興趣區(qū)的創(chuàng)設(shè)與安排的核心原則是為了給兒童提供一個主動學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供給孩子們不斷選擇與決定的機會，特別是提供各種材料給孩子們以創(chuàng)造性的、有目的的方式從事實現(xiàn)關(guān)鍵經(jīng)驗活動的機會。主要作用是通過在各個興趣區(qū)的活動，讓幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗。

(五)課程的組織與實施

1.課程結(jié)構(gòu)。HIGH/SCOPE的課程由興趣區(qū)活動、小組活動、集體活動等形式。(1)活動區(qū)活動是幼兒自主活動的過程，由計劃、工作、整理、收拾、回顧幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成。(2)小組活動是5～8位幼兒一起完成教師預(yù)先計劃好的活動。(3)集體活動是全班幼兒在同一時間從事同樣的活動。

2.時間安排。為了支持兒童的主動學(xué)習(xí)，該方案的一日活動安排比較有序、穩(wěn)定，以便幼兒綜合考慮自己的活動計劃。

3.教師的角色。在主動學(xué)習(xí)的情境中，教師的作用體現(xiàn)在以下方面：為主動學(xué)習(xí)提供適宜的材料和情境;為積極的社會性交往創(chuàng)設(shè)適宜的氛圍;鼓勵兒童有目的的活動、問題解決和口頭的反思;依據(jù)體現(xiàn)于關(guān)鍵經(jīng)驗中的發(fā)展性原則來觀察和解釋每個兒童的活動;計劃并提供建立在兒童的活動和興趣之上的經(jīng)驗。

(六)HIGH/SCOPE方案的特點：1.以結(jié)構(gòu)化的“關(guān)鍵經(jīng)驗”作為建構(gòu)課程的框架;2.通過環(huán)境進(jìn)行教育;

3.在強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)的同時，突出了教師的指導(dǎo)作用;4.重視語言在幼兒思維活動中的作用;5.方案具有較強的操作性。

以上就是本文的全部內(nèi)容了，希賽網(wǎng)還為各位考生提供【希賽自考題庫】【希賽自考真題下載】【自考題庫app下載】三大刷題工具，有需要的考生也可點擊查看。