?2021年10月自考00402學前教育史復習資料四

很多考生覺得看教材太浪費時間，內容太多，很多內容無法理解，還要去翻輔導資料，根本沒那個耐心和精力。因此大部分考生在復習時都比較傾向于那些整理好的復習資料和模擬試卷等。下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2021年10月自考00402學前教育史復習資料四，供各位考生參考。

2021年10月自考00402學前教育史復習資料四

學前家庭教育的意義、目的：1，兒童家庭教育是齊家治國的基礎。我國古代家庭是封建社會的縮影，家庭是社會的細胞，家庭教育如何，影響整個社會風氣。2，獲取功名，光耀門楣。3，立志做人，修養(yǎng)品德。中國封建社會，以道德教育為核心內容，道德至上，是古代傳統(tǒng)教育特點，“傳道”儒家教育傳統(tǒng)。

古代最早的學前教育計劃。P10-11

1，中國古代最早的學前教育計劃，記載于《禮記內則》。

2，內容：嬰兒吃東西，教他右手進食。說話時，教男孩應聲要直，女孩應聲婉。六歲教數(shù)數(shù)。七歲男女孩不同席。八歲禮讓訓練。九歲計算日期。十歲男孩學習書寫，女孩不出閨門學女工。

3，對象：反映了西周王公貴族子弟的教育狀況。西周已經(jīng)初步形成了按年齡安排的學前教育計劃，可見我國學前教育發(fā)展的悠久歷史。

4，特點：按年齡大小和身心發(fā)育狀況，對各學段提出不同內容，體現(xiàn)了循序漸進、由淺入深的要求。

5，從內容看：有生活常規(guī)、文化知識、道德教育。其中更突出了禮儀的訓練。

6，影響：對我國封建社會的學前教育有很大影響。

宮廷兒童教育：1，宮廷教育是一種特殊的家庭教育。2，主要以介紹太子、王子為對象的教育。

3，有獨特的意義、內容和形式，體現(xiàn)在保傅制度和三母制度上。

宮廷兒童教育的意義:1,核心是對未來帝王的教育，所培養(yǎng)的君主合格與否，會影響到國家命運。2，一個明君可創(chuàng)造太平盛世，一個昏君可招致國家滅亡。從太子、王子幼小時起教誨，目的就是為他們自幼創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。3，宮廷兒童教育是為了維護皇家統(tǒng)治，太子、王子教育的好壞，影響到國家安危，具有國家意義。

保傅制度：1，這是宮廷兒童教育制度之一。2，選擇貴族和大臣中出類拔萃的男子，負責對太子、王子們的身體、道德知識的訓練。3，師保傅，分為太師、太保、太傅和少師、少保、少傅，稱“三公”和“三少”。4，太保負責太子身體的安全和健康。太傅從道德和政治方面教育和訓練太子。太師負責太子的學業(yè)知識。

試析古代宮廷兒童教育制度(P36-38)=保傅制度+三母制度+宮廷兒童教育的意義

胎教：是母親在懷孕期間所采取的一系列自我的和外部的措施，有意識地給胎兒以良好的影響，以便生育出聰明、健康的后代，是一種早期教育措施。

試述古代胎教的主要經(jīng)驗=胎教的內容和方法(P45-50)

(一)胎教的內容

1，注意精神因素影響與陶冶。愉悅的精神，使胎兒聰明伶俐;精神憂慮沉悶，引起胎兒疾病、癡呆。

2，重視飲食影響與調攝。注重飲食營養(yǎng)與調節(jié)，是古代胎教一項基本內容。如“割不正不食”，饑飽適中。多食清淡食品。戒酒。注意食物禁忌。

3，選擇良好的外界環(huán)境。居處簡靜。優(yōu)雅、安靜的環(huán)境。避免不利因素、噪音干擾。

4，良好的起居與生活習慣。注意衛(wèi)生保健，勞逸有節(jié)。

(二)胎教的方法1，監(jiān)督法。主要用于宮廷。由太師、太宰等監(jiān)督王后。

2，小勞法。孕婦參加一些輕微體力勞動或戶外活動，活動筋骨，流通血脈。

3，瘦身法。孕婦控制飲食，使胎兒不過于肥胖。

評價：中國古代胎教，歷史悠久，實踐與理論有不少成功經(jīng)驗和科學論斷，可以借鑒。

“三、百、千”：

1，三：宋，王應麟《三字經(jīng)》，是流傳最廣，影響最大的童蒙讀物。三字一句，內容豐富。

2，百：指《百家姓》，500多個用作姓氏的漢字組成。四字韻語，易記誦。

3，千：南朝，周興嗣《千字文》，四字韻語，250句。

賈誼論太子教育的意義1，從國家興亡的歷史分析了太子教育的成敗，會關系到國家命運。

2，從教育可改變民性的觀點，闡明了對幼年太子教育的意義。

3，賈誼認為，人的早期人格培養(yǎng)非常重要，是人格品行陶冶的最重要時期，

此時兒童易接受正確思想熏陶。

賈誼論“早喻教”

賈誼將太子教育分為4個階段，即胎教、學前教育、學校教育、成人教育，前兩個屬于幼兒教育。

(一)胎教1，選擇父母是胎教的根本問題。

2，對孕婦要進行“正禮”教育。

3，安排適宜的環(huán)境及人員對孕婦予以影響。

(二)學前教育

1，賈誼，“太子之善，在于早喻教與選左右”。早，一是要行胎教，一是要實施學前教育。

2，學前教育要從嬰兒初生就開始。

3，宮廷中，聘請“三公”“三少”為專任教師。

4，為太子創(chuàng)造一個特殊優(yōu)越的教育環(huán)境，“左右前后皆正人”。

5，學前教育內容多方面。包含體德智的要求。

顏之推論學前家庭教育的意義。

1，十分重視學前家庭教育，是要保持士族家庭地位和傳統(tǒng)，使兒孫能“紹家世之業(yè)”維系特權地位。

2，家長對年少的子女的教育，容易奏效，兒童家庭教育是其他任何教育所不能替代的。

3，南北朝社會動蕩，官學不振，學前家庭教育是士族教育的基礎和主要形式。

顏之推論家庭教育的內容。

1，顏之推的教育目標是：培養(yǎng)治國的實用人才，如朝廷大臣、興造之臣等六種人才。這種主張在儒學包攬一切的時代，具有突破性意義。

2，提出“德藝同厚”，既要進行封建德行教育，又要進行“修以學藝”的教育。從小進行忠孝仁義禮節(jié)的教育。“孝是百行之首”。

3，學藝：廣習經(jīng)史百家書本知識之外，還要熟悉各種雜藝，如文章、算術、醫(yī)方等。

4，德行與學藝，互為聯(lián)系，德行是根本，學藝也不是可有可無。

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