?2021年10月自考00383學(xué)前教育學(xué)復(fù)習(xí)資料五

很多考生覺得看教材太浪費時間，內(nèi)容太多，很多內(nèi)容無法理解，還要去翻輔導(dǎo)資料，根本沒那個耐心和精力。因此大部分考生在復(fù)習(xí)時都比較傾向于那些整理好的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷等。下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2021年10月自考00383學(xué)前教育學(xué)復(fù)習(xí)資料五，供各位考生參考。

2021年10月自考00383學(xué)前教育學(xué)復(fù)習(xí)資料

學(xué)前兒童體育

一、學(xué)前兒童體育的功能

體育：是促進(jìn)學(xué)前兒童的身體健康成長和增強(qiáng)體質(zhì)的教育。

<美>《韋氏大詞典》：身體教育(體育)旨在促進(jìn)身體成長和保養(yǎng)，它用不同形式進(jìn)行有計劃的教育。一般說來，它包括衛(wèi)生、體操、各種競技和娛樂游戲。

體質(zhì)——人體的質(zhì)量。是人體在體格、體能、適應(yīng)能力和心理因素等各方面表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的特征，是身體發(fā)展?fàn)顩r的綜合表現(xiàn)。

1、體育是兒童生長發(fā)育不可或缺的條件

2、可以促進(jìn)智力發(fā)展，可以促進(jìn)大腦的生長和發(fā)育

3、可以影響個體的社會性和人格的發(fā)展

學(xué)前期是自我概念的重要發(fā)展時期

早期經(jīng)驗會影響人格的成長，從而會影響人的一生

身體運動都伴隨著意志、情緒、認(rèn)知等心理因素

案例：

有一3歲半的小女孩，她不說話，會打人，每天亂拉幾次大小便。

1.會打人，這是學(xué)前兒童最為常見的品行障礙。到學(xué)齡后會日漸減少。

2.不說話，原因有兩個。一是，語言發(fā)展遲緩;另一個是性格內(nèi)向。從老師的教育措施的效果來看，小女孩的原因應(yīng)屬于第二種。小朋友都是希望老師給予關(guān)愛的，得到了老師的注目，他們會開朗活躍起來。

3.亂拉大小便。小孩子的自控能力不是很好。有些人即使年齡很大了，也會出現(xiàn)這種情況。原因是遺傳也可能是后天，如果家族有遺傳史，那么這類情況就很難辦了。如果是后天的，我們可以通過訓(xùn)練來教會孩子自控。例如，孩子有大小便的意思的時候，就馬上跟她說：“忍耐一下，馬上去廁所!”如此反復(fù)形成條件反射，她就自覺了。

排泄訓(xùn)練的影響

成人要訓(xùn)練孩子控制大小便。

這有助于孩子形成獨立性，自信心。

但是，不要急于求成，不要因為孩子過度疲勞等原因造成大小便失禁就去斥責(zé)、打罵孩子。

否則，容易使孩子形成固執(zhí)，在任何細(xì)小的事情上都十分認(rèn)真、不靈活或者辦事馬虎的個性。

四大難題導(dǎo)致近一半兒童存在身心發(fā)展欠缺

天津市有關(guān)部門在對3—6歲兒童進(jìn)行抽樣調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，近一半兒童存在身心發(fā)展欠缺。其中，頭腦聰明動作遲疑、不會處理人際關(guān)系、缺乏自信膽小脆弱、生活上不良習(xí)慣多是最主要的四大難題。

專家表示，幼兒發(fā)展欠缺與家庭養(yǎng)育不當(dāng)有關(guān)。

二、兒童身體生長發(fā)育的特點和規(guī)律

生長：指構(gòu)成身體的細(xì)胞數(shù)量增多，體積增大以及細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)在整體體形的增長和體重的增加。

發(fā)育：指組織、器官的結(jié)構(gòu)與功能從簡單到復(fù)雜，從低級到高級的分化演變過程，廣義地說，還包括心理和行為的變化。

生長通常伴隨著發(fā)育進(jìn)行，發(fā)育的進(jìn)行又促進(jìn)生長。

人的生長發(fā)育大致經(jīng)歷哪四個時期?

(0-2;3-成人期之前;成人期;老年期)

身體生長發(fā)育的規(guī)律：頭尾原則;近遠(yuǎn)原則;大小原則

三、學(xué)前兒童體育的實施

(一)學(xué)前兒童保育保健(更基本的內(nèi)容)

1、學(xué)前兒童生活護(hù)理

優(yōu)美、自然、豐富的環(huán)境;符合衛(wèi)生要求的生活設(shè)施;

豐富的營養(yǎng);充足的睡眠;合適的衣著;防病治病

合理的生活制度：

生活制度是指什么：生活制度是指科學(xué)的安排人的生活中主要活動的順序和時間。

制度生活制度的依據(jù)：

1、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點及規(guī)律

2、根據(jù)實施全面發(fā)展教育的需要

3、考慮季節(jié)的變化、地區(qū)的特點以及家長的需要。

幼兒園一日活動的安排：晨間活動;早操和晨間鍛煉;教學(xué)活動;游戲和戶外活動;日常生活活動;離園。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣

獨立生活能力：自助早餐點;拉拉鏈比賽

2、學(xué)前兒童心理保健

應(yīng)當(dāng)有營養(yǎng)豐富的食物和充足的睡眠，以保證身體正常的生長發(fā)育

安全的家庭生活

應(yīng)當(dāng)有漂亮的御寒的衣服，有珍愛的玩具，有游戲的伙伴

應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自我的機(jī)會

成人應(yīng)當(dāng)使學(xué)前兒童避免高度的情緒緊張或情感危機(jī)

保證學(xué)前兒童適當(dāng)?shù)纳鐣煌鶛C(jī)會

學(xué)前兒童身體鍛煉(更積極的內(nèi)容)

動作練習(xí)是身體鍛煉的基本手段。主要包括：

1、基本動作的練習(xí)(走、跑、跳、投、攀、鉆、爬)

2、基本體操的練習(xí)

3、體育游戲

4、運動器械的活動

原則：應(yīng)當(dāng)以尊重學(xué)前兒童生理生長發(fā)育的水平為前提;學(xué)前兒童體育應(yīng)采用游戲形式

淬礪體育思想

這種思想主張不要過分地呵護(hù)孩子，不能只強(qiáng)調(diào)讓幼兒快樂。處處滿足小孩，沒有一點克服困難和戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會留給幼兒，是不利于兒童健康成長的。

幼兒體育要用遠(yuǎn)足、競賽、野營、跨越障礙等活動，來磨煉學(xué)前兒童的意志，增強(qiáng)他們對惡劣環(huán)境的適應(yīng)能力;

要用冒險活動、挫折教育來培育他們的自我保護(hù)能力、應(yīng)變能力;

要使用“延遲滿足”的手段來增強(qiáng)學(xué)前兒童的耐受力。

淬礪體育思想來源于挫折教育思想。主要觀點是：

培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)的精神和克服困難的毅力，增強(qiáng)他們的挫折耐受力。

鼓勵孩子克服羞怯心理，具備輸?shù)闷鸬乃枷搿?/p>

建立正常的人際關(guān)系。

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