?2022年自考00290農(nóng)村社會學復習資料

自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考00290農(nóng)村社會學復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考00290農(nóng)村社會學復習資料

一、課程性質及其設置目的與要求

（一）課程性質與特點

本課程為我省自考農(nóng)村實驗區(qū)管理類專業(yè)的一門基礎課程，主要闡述農(nóng)村社會學的基本理論，通過本課程的學習，使考生可能更好地了解我國農(nóng)村社會的構成、發(fā)展規(guī)律以及“三農(nóng)”問題的解決路徑，從而服務于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。

（二）本課程的基本要求

本課程的內容包括三大部分：第一部分為總論，主要介紹農(nóng)村社會學的基本學科體系及研究方法農(nóng)村社會學的起源與發(fā)展、農(nóng)村社會學的基本理論和流派以及農(nóng)村的基本人地關系。第二部分是農(nóng)村社會構成，主要介紹農(nóng)村人口、婚姻家庭以及農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化和衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。第三部分是農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展，主要介紹農(nóng)村工業(yè)化與城鎮(zhèn)化歷程和主要模式、農(nóng)村社會分層與社會流動的狀況以及農(nóng)村扶貧、農(nóng)村社會保障和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌所面臨的主要任務。

通過本課程的學習，要求應考者對我國“三農(nóng)”的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、存在的問題和解決路徑有一個比較全面的了解，重點掌握農(nóng)村人口、農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)村政治、農(nóng)村文化、農(nóng)村工業(yè)化和城鎮(zhèn)化以及農(nóng)村社會保障和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的主要內容。

（三）本課程與相關課程的聯(lián)系

本課程為一門政策性、理論性和實踐性均較強的專業(yè)基礎課程，要求考生了解不僅了解社會學的一般原理，而且必須掌握國家有關“三農(nóng)”問題的政策方針和農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略，結合農(nóng)村社會實際學習課程的相關內容，從而對農(nóng)村社會學有一個全面、深入的了解。

二、課程內容與考核目標

第一章   緒論

（一）課程內容

主要介紹了農(nóng)村社會學的研究概況，介紹了農(nóng)村社會學的史略、農(nóng)村社會學的理論以及農(nóng)村社會學所涉及的人地關系狀況。

（二）學習要求

深入了解農(nóng)村社會學概念和研究方法，領會農(nóng)村社會學的主要研究流派，熟悉農(nóng)村人地關系的概念、主要理論以及人地關系的形成和變化。

（三）考核知識點與考核要求

1、什么是農(nóng)村社會學（不作要求）

2、農(nóng)村社會學研究方法

理解：社會學研究方法的三個層次、社會學調查研究的三個階段、實地調查的概念及其適用性、問卷調查的環(huán)節(jié)、問卷調查的優(yōu)點和缺點

3、學習農(nóng)村社會學的意義與要求（不作要求）        

第二章   農(nóng)村社會學史略

（一）課程內容

本章主要闡述了國外和中國的農(nóng)村社會學發(fā)展，以及馬克思主義者的農(nóng)村研究。

（二）學習要求

了解國內外農(nóng)村社會學研究的發(fā)展歷史、中外農(nóng)村社會學研究的不同階段段和歷史事件，以及農(nóng)村社會學研究的主要組織。深入領會中國馬克思主義者農(nóng)村研究的主要成果。

（三）考核知識點與考核要求

1、國外的農(nóng)村社會學

理解：農(nóng)村社會學的起源

2、中國農(nóng)村社會學

理解：農(nóng)村社會學學科在中國的確立、中國第一本《農(nóng)村社會學》教材

3、中國馬克思主義者的農(nóng)村研究

理解：從20世紀20年代末開始在學術理論界發(fā)生的三次論戰(zhàn)        

第三章   農(nóng)村社會學理論

（一）課程內容

本章主要闡述農(nóng)村社會學研究的主要流派及其基本觀點和研究內容和領域，介紹了農(nóng)村社會學研究的發(fā)展及方向。

（二）學習要求

通過學習了解農(nóng)村社會學研究的主要問題，農(nóng)村社會學各流派的代表人物及基本觀點，了解農(nóng)村社會學的興起，以及農(nóng)村社會學發(fā)展過程中的主要爭論及焦點，掌握目前我國占主導地位的農(nóng)村社會學研究理論的內涵。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村

識記：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和城鎮(zhèn)的概念、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特性、

理解：農(nóng)民概念的三個維度、農(nóng)民的“生存理性”與“經(jīng)濟理性”、狹義和廣義農(nóng)業(yè)的內涵、農(nóng)業(yè)經(jīng)營的形式、農(nóng)村的類型。

2、農(nóng)村社會學的理論流派

理解：小農(nóng)的概念、馬克思關于小農(nóng)歷史演變三個階段的論述、小農(nóng)理論三個研究傳統(tǒng)的代表人物。

3、農(nóng)村社會學的理論發(fā)展

理解：鄉(xiāng)村建設運動不同意見和理論的代表人物、“差序格局”理論。

綜合運用：鄉(xiāng)村建設運動的貢獻。    

第四章   人地關系

（一）課程內容

本章主要人地關系的主要概念、現(xiàn)代西方人地關系研究的相關理論以及中國人地關系研究的歷程，介紹了歷史上人地關系形成和變化的過程，探討了當今中國農(nóng)村人地關系的主要問題和緩和農(nóng)村人地關系的途徑。

（二）學習要求

  通過本章學習理解農(nóng)村人地關系概念的內容，掌握農(nóng)地關系的主要理論及其基本學說，深入領會中國人地關系所存在的主要矛盾及其解決方法。

（三）考核知識點與考核要求

1、人地關系的概念及主要理論

識記：人地關系的概念及不同層次的含義

理解：現(xiàn)代西方人地關系研究理論及其主要代表人物

2、歷史上人地關系的形成和變化

理解：中國人口增長的特征、和平時期人口增長的決定因素

3、新中國成立以來中國農(nóng)村人地關系的變化

運用：當今中國農(nóng)村人地關系的主要問題、緩和農(nóng)村人地關系的途徑        

          第五章   農(nóng)村人口

（一）課程內容

本章主要介紹了農(nóng)村人口的含義、分析了當前我國農(nóng)村人口和人口結構的主要特點，探討了提高農(nóng)村人口素質的主要途徑。

（二）學習要求

   了解農(nóng)村人口的含義及屬性，了解我國農(nóng)村人口結構的狀況，把握農(nóng)村人口素質提高的相關理論及途徑。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村人口數(shù)量

識記：農(nóng)村人口的概念

理解：社會學話語體系中的人口含義，人口的屬性、中國農(nóng)村人口地區(qū)分布

2、農(nóng)村人口結構

識記：家庭人口規(guī)模的概念

理解：人口結構的概念及含義、職業(yè)結構的概念、人口年齡結構的含義

3、中國農(nóng)村人口素質

識記：人口素質的概念、文化資本的概念

理解：城鄉(xiāng)教育差距的體現(xiàn)及提高農(nóng)村人口素質的主要途徑、文化資本理論

第六章   農(nóng)村婚姻與家庭

（一）課程內容

本章主要介紹我國農(nóng)村婚姻和家庭的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，闡述了我國農(nóng)村婚姻家庭的主要特點，分析了農(nóng)村婚姻家庭的發(fā)展趨勢，并研究了中國農(nóng)村婚姻家庭所存在的問題及解決方法。

（二）學習要求

 通過學習了解農(nóng)村婚姻觀念、婚嫁方式和習俗的特點及其演化規(guī)律，掌握農(nóng)村家庭的類型和發(fā)展趨勢。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村婚姻

識記：婚姻的概念、婚姻觀的概念、生育文化的概念

理解：農(nóng)村青年的擇偶標準與方式、農(nóng)村傳統(tǒng)的婚嫁習俗、農(nóng)村社區(qū)生育文化的轉變原因

2、農(nóng)村家庭

識記：家庭的概念、家族的概念、宗族的概念、戶的概念

理解：家族主義、家庭類型、中國農(nóng)村家庭類型的變化趨勢

3、農(nóng)村家庭的嬗變

識記：家庭網(wǎng)絡的概念、家庭權威的概念

理解：家庭功能的變化、親子關系的變化、家庭文化的變化

4、農(nóng)村婚姻家庭問題與家庭建設

綜合運用：農(nóng)村家庭建設的內容

第七章   農(nóng)村經(jīng)濟

（一）課程內容

本章主要介紹農(nóng)村經(jīng)濟所制度的概念，闡述了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的內涵，分析了農(nóng)村主要經(jīng)濟組織的結構、特點，分析了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中面臨的主要問題及解決方式。

（二）學習要求

了解農(nóng)村經(jīng)濟和經(jīng)濟制度的概念，把握“三農(nóng)”問題的核心，理解國營農(nóng)場和農(nóng)民專業(yè)合作社會的特點，深入領會農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展過程中的土地流轉等問題及解決模式。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村經(jīng)濟概述

識記：農(nóng)村經(jīng)濟制度的概念

理解：農(nóng)村經(jīng)濟的概念、“三農(nóng)”問題及其核心、

2、農(nóng)村經(jīng)濟制度

理解：農(nóng)村經(jīng)濟制度的概念、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制在制度安排上的特點

3、國營農(nóng)場

理解：國營農(nóng)場的特點

4、農(nóng)民專業(yè)合作社

理解：“羅虛代爾公平先鋒社”

5、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的幾個問題

記憶：土地流轉的概念

理解：農(nóng)村信用合作社的作用、農(nóng)業(yè)補貼的概念、世界范圍內的農(nóng)業(yè)補貼政策的起源、近年來發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)補貼政策的變化、中國農(nóng)業(yè)補貼政策未來發(fā)展的特點、土地流轉的五大模式

綜合運用：現(xiàn)階段中國農(nóng)村金融制度安排的舉措

第八章   農(nóng)村政治

（一）課程內容

本章主要介紹了農(nóng)村政治研究的主要理論方法和觀點以及農(nóng)村政治權力結構變遷的過程，分析了村民自治的特點及內涵，探討了村民自治所存在的問題及治理方案，以及農(nóng)村維權的困境及解決途徑。

（二）學習要求

了解村民自治的特點及意義，并且了解村民自治中的亂象及其表現(xiàn)，有針對性地提出相關的改進建議。深入了解當前農(nóng)民權益受到侵害的現(xiàn)狀及維權的難點，從制度的角度把握保護農(nóng)民權益的相關思路。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村政治研究的理論視角 (不作要求)

2、農(nóng)村政治權力結構變遷（不作要求）

3、村民自治

理解：村民自治的概念、村民自治的特征及內涵、村民自治的內容、村民自治的歷史意義、村民自治中亂象的表現(xiàn)

綜合運用：村民自治中亂象的治理對策及制度建設

4、農(nóng)民維權

識記：農(nóng)民維權的概念

理解：農(nóng)民維權的特點、農(nóng)民權益受到侵害的主要表現(xiàn)、農(nóng)民維權的困境

綜合運用：農(nóng)民維權的制度安排及創(chuàng)新        

第九章   農(nóng)村文化

（一）課程內容

本章主要內容介紹了農(nóng)村文化的一般特點和規(guī)律，分析了中國農(nóng)村信仰的特點，深入闡述了中國農(nóng)村的宗族文化的結構和功能。

（二）學習要求

 了解農(nóng)村文化的概念和一般特征，把握中國農(nóng)村文化的特點及發(fā)展變遷的主要規(guī)律。熟悉民間信仰的特點，把握中國農(nóng)村宗族的主要結構和社會功能。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村文化概述

識記：農(nóng)村文化的概念、民間文化的概念、民俗的概念、農(nóng)村文化變遷的概念

理解：農(nóng)村文化的特征、“小傳統(tǒng)”的提出、民俗的內容和特征、民俗的分類、中國傳統(tǒng)農(nóng)村文化的特點

綜合運用：農(nóng)村文化變遷的原因、目前城鄉(xiāng)文化交流的主要特征

2、民間信仰

理解：中國民間信仰的特征

3、中國農(nóng)村的宗族文化

理解：家族的概念、宗族的概念、宗族的主要結構、傳統(tǒng)宗族的社會功能

第十章   農(nóng)村衛(wèi)生

（一）課程內容

本章主要介紹我國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)有的服務體系，闡述了農(nóng)村健康保障制度的功能、特點和相關具體制度。

（二）學習要求

了解計劃免疫、農(nóng)村衛(wèi)生等概念，熟悉衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動的內容，熟練掌握農(nóng)村主要健康保障制度及其內容和作用。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村健康問題

理解：計劃免疫的概念

2、中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

識記：農(nóng)村衛(wèi)生的概念

3、農(nóng)村衛(wèi)生服務體系

理解：衛(wèi)生下鄉(xiāng)的概念、衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動的內容

4、農(nóng)村健康保障制度

識記：農(nóng)村健康保障制度的概念、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的概念、農(nóng)村醫(yī)療救助制度的概念

理解：健康保障制度的最初創(chuàng)建、世界上第一部《疾病保險法》、農(nóng)村健康保障制度的功能、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的特點、農(nóng)村醫(yī)療救助制度的救助對象和救助方法、婦幼（母嬰）保健保償責任制的性質

第十一章   農(nóng)村工業(yè)化

（一）課程內容

本章主要介紹農(nóng)村工業(yè)化的含義及相關理論，分析了農(nóng)村工業(yè)化的意義，介紹了我國農(nóng)村工業(yè)化的歷程和不同于其他國家的特征，并對我國農(nóng)村工業(yè)化的現(xiàn)有模式及其不同特點進行了總結，對中國農(nóng)村工業(yè)化的發(fā)展路徑進行了探討。

（二）學習要求

了解工業(yè)化和農(nóng)村工業(yè)化的內涵，掌握主要農(nóng)村工業(yè)化理論的基本學說，深入領會毛澤東農(nóng)村工業(yè)化的觀點，熟悉我國農(nóng)村工業(yè)化模式的分類及不同特點。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村工業(yè)化概述

理解：工業(yè)化的概念、農(nóng)村工業(yè)化的概念、農(nóng)村工業(yè)化的具體含義、“原始工業(yè)化”理論的創(chuàng)立人、農(nóng)村工業(yè)化的意義

綜合運用：毛澤東農(nóng)村工業(yè)化的觀點

2、我國農(nóng)村工業(yè)化歷程與特征（不作要求）

3、中國農(nóng)村工業(yè)化的模式

理解：經(jīng)濟模式問題的提出、農(nóng)村工業(yè)化的不同發(fā)展模式、中國農(nóng)村工業(yè)化的三大模式及其特點、中國農(nóng)村工業(yè)化模式的啟動或發(fā)展方式        

第十二章   農(nóng)村城鎮(zhèn)化

（一）課程內容

本章主要介紹農(nóng)村城鎮(zhèn)化的內涵及具體機制，分析了農(nóng)村城鎮(zhèn)化的社會意義，通過對世界各國城鎮(zhèn)化歷程的總結分析城鎮(zhèn)化的一般規(guī)律，并且對加強小城鎮(zhèn)的建設問題進行了探討。

（二）學習要求

了解城鎮(zhèn)化的特點及其機制，把握農(nóng)村城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略意義，熟悉農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展過程和原動力，理解小城鎮(zhèn)和小城鎮(zhèn)建設的內涵。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村城鎮(zhèn)化概述

識記：農(nóng)村城鎮(zhèn)化的概念

理解：新型城鎮(zhèn)化的概念、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的特征、城鎮(zhèn)化的機制的概念、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的機制

綜合運用：農(nóng)村城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略意義

2、農(nóng)村城鎮(zhèn)化歷程

理解：城鎮(zhèn)化的原動力、聯(lián)合國人類住區(qū)規(guī)劃署對貧民窟的定義

3、小城鎮(zhèn)建設

理解：小城鎮(zhèn)的概念、小城鎮(zhèn)建設的概念、最早關注小城鎮(zhèn)問題的是社會學家、生態(tài)文明的概念

第十三章   農(nóng)村社會分層

（一）課程內容

本章主要介紹農(nóng)村社會分層及其標準，分析了改革開放以來我國農(nóng)村社會分層歷史演變的原因、現(xiàn)狀及其主要規(guī)律，探討了農(nóng)民工階層的特點及發(fā)展。

（二）學習要求

領會馬克思主要的社會分層標準，熟悉我國改革開放以來農(nóng)村階層的劃分、農(nóng)民分化的原因，理解農(nóng)村社會分層的特點及決定機制。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村社會分層概述

理解：馬克思主義的社會分層標準

2、改革開放以來農(nóng)村社會分層的歷史演變

理解：改革開放以來農(nóng)民分化的主要原因、取消農(nóng)業(yè)稅后的農(nóng)村階層劃分、農(nóng)村社會分層變遷的特征及其機制、

3、農(nóng)民工階層

理解：“農(nóng)民工”的概念、農(nóng)民工的類型、農(nóng)民工的特征

綜合理解：“新生代農(nóng)民工”的特點

第十四章   農(nóng)村社會流動

（一）課程內容

本章主要介紹農(nóng)村社會流動的概念和中國農(nóng)村社會流動的特點，分析了農(nóng)村社會流動的影響因素，總結了發(fā)達國家農(nóng)村社會流動的經(jīng)驗及啟示，并結合我國國情分析了目前制約我國農(nóng)村社會流動的機制，對當前農(nóng)村社會流動中的主要問題進行了探討。

（二）學習要求

了解影響農(nóng)村社會流動的因素和發(fā)達國家的相關經(jīng)驗和教訓，熟悉我國農(nóng)村社會流動的歷史、現(xiàn)狀及其規(guī)律，把握“民工潮”意義和 “民工荒”的原因。

（三）考核知識點與考核要求

1、社會流動概述

識記：社會流動的概念

理解：用現(xiàn)代觀點系統(tǒng)研究社會流動的第一部著作、農(nóng)村社會流動的概念、農(nóng)村社會流動的影響因素、發(fā)達國家農(nóng)村社會流動的經(jīng)驗和教訓給我們的主要啟示

2、中國農(nóng)村社會流動的歷史與現(xiàn)狀

理解：改革開放后三種意義上的農(nóng)村社會流動、農(nóng)村社會流動發(fā)生的原因、目前制約中國農(nóng)村社會流動的制度、近年來農(nóng)村社會流動的特點

3、農(nóng)村社會流動中的幾個問題

綜合運用：“民工潮”的意義、導致“民工荒”的原因

第十五章   農(nóng)村扶貧

（一）課程內容

本章主要介紹了貧困的概念和標準以及有關貧困的主要社會學理論，分析了中國農(nóng)村貧困的原因，并結合中國農(nóng)村扶貧實踐探討了農(nóng)村扶貧的中國經(jīng)驗。

（二）學習要求

了解貧困的內涵及判斷標準，熟悉與貧困相關的社會學觀點，理解中國農(nóng)村貧困的特點和原因，深入把握中國農(nóng)村扶貧所面臨的問題及取得的經(jīng)驗。

（三）考核知識點與考核要求

1、貧困概述

識記：絕對貧困和相對貧困的概念

理解：貧困的概念、絕對貧困線、狹義貧困和廣義貧困的概念、“三M”理論的假設、“貧困文化”概念的提出、人力資本理論的主要觀點、馬克思主義對貧困的論述和觀點、貧困環(huán)境論的主要觀點

2、中國農(nóng)村貧困的狀況及原因

理解：國家劃定特困區(qū)的標準、中國農(nóng)村貧困問題的結構特點、中國農(nóng)村貧困的原因

3、中國農(nóng)村的扶貧實踐

識記：開發(fā)扶貧的概念、非政府組織扶貧的概念、小額貸款的概念

理解：救濟扶貧的概念、中國的農(nóng)村扶貧戰(zhàn)略的三種類型、“貧困文化”的概念、參與式扶貧的概念、中國農(nóng)村扶貧所面臨的問題

綜合運用：中國農(nóng)村扶貧的經(jīng)驗

第十六章   農(nóng)村社會保障

（一）課程內容

本章主要介紹了農(nóng)村社會保障的概念及中國農(nóng)村社會保障的模式，介紹了中國農(nóng)村社會求助的原則、措施和制度，分析了中國農(nóng)村養(yǎng)老保險的特點，并闡述了農(nóng)村優(yōu)撫安置的方式和資金渠道。

（二）學習要求

了解農(nóng)村社會保障的內涵及現(xiàn)有模式、熟悉農(nóng)村社會救助的主要原則和措施，以及農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的特點和原則，把握農(nóng)村優(yōu)撫安置的制度安排。

（三）考核知識點與考核要求

1、農(nóng)村社會保障概述

識記：社會保障的概念、農(nóng)村社會保障的概念

理解：“社會保障”一詞的正式采納、中國現(xiàn)有的農(nóng)村社會保障模式

2、農(nóng)村社會救助

識記：農(nóng)村社會福利的概念

理解：社會救助的基本原則、農(nóng)村社會救助的重點對象、按照社會救助的不同形式劃分的農(nóng)村社會救助對象、最低生活保障制度的概念、最低生活保障制度的原則、“五?！钡膬群?、“五?！惫B(yǎng)方式的種類、緊急生活救助的概念、

3、農(nóng)村社會養(yǎng)老保險

識記：農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的概念

理解：農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的特征、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險的概念

綜合運用：農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的原則

4、農(nóng)村優(yōu)撫安置

理解：農(nóng)村優(yōu)撫安置的概念、安置的三種方式、優(yōu)撫安置的資金的三個來源渠道

第十七章   城鄉(xiāng)統(tǒng)籌

（一）課程內容

本章主要介紹了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念和本質，介紹了城鄉(xiāng)關系的不同發(fā)展階段及相關理論，分析了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的主要發(fā)展模式，探討了中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展途徑。

（二）學習要求

了解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念，把握城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的關鍵和本質，熟悉城鄉(xiāng)關系的不同階段，把握城鄉(xiāng)關系的主要理論及其觀點，深入領會中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的途徑。

（三）考核知識點與考核要求

1、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌概述

識記：城鄉(xiāng)一體化的概念

理解：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念以及關鍵和本質、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和城鄉(xiāng)一體化的關系、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源配置的概念

2、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的背景和現(xiàn)有模式

理解：人類歷史上城鄉(xiāng)關系的三個階段，二元結構論的提出者、劉易斯拐點的概念、核心邊緣理論的闡述者、新興古典城鎮(zhèn)化理論的代表、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展模式

3、中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的途徑

理解：土地問題的核心、縣域經(jīng)濟的特點

三、有關說明和實施要求

（一）關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明

本大綱在考核目標中，按照識記、理解和綜合應用三個層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。三個能力層次是遞進關系，各個能力層次的含義是：

1、識記：要求考生能夠識別和記憶本課程中有關概念及原理的主要內容，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

2、理解：要求考生能夠領悟和理解本課程中有關概念及原理的內涵及外延，理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求進行邏輯推理和論證，做出正確的解釋和說明。

3、綜合應用：要求考生綜合運用相關知識、理論和方法進行分析和論證，并得出解決問題的綜合方案。

（二）自學教材

本課程使用教材為：《農(nóng)村社會學》（第三版），劉豪興主編，中國人民大學出版社，2015年版。

（三）自學方法的指導

本課程作為一門專業(yè)基礎課程，涉及經(jīng)濟活動中的各項重要法律制度，范圍較廣，內容較多，應考者在自學過程中應該注意以下幾點：

1、學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯(lián)系，使以后的學習緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)。

3、閱讀教材時，應根據(jù)大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學習的前提下，可暫時擱置。

4、學完教材的每一章節(jié)內容后，應認真完成思考教材中復習思考題中的問題，以幫助考生理解、消化和鞏固所學的知識，增加分析問題、解決問題的能力。

（四）對社會助學的要求

1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內容，避免與考試大綱脫節(jié)。

4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。

5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內容建立一個整體的概念，對應考者提出的問題，應以啟發(fā)引導為主。

6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關于命題和考試的若干規(guī)定

1、本課程考試采用閉卷筆試形式，考試時間為150分鐘，總分為100分，60分合格?？忌鷧⒓涌荚嚂r只允許攜帶鋼筆、簽字筆、圓珠筆、橡皮等文具用品，不允許攜帶書籍及其他參考資料。

2、本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內容?？荚嚸}既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節(jié)重點，加大重點內容的覆蓋度。

3、命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題，考核目標不得高于大綱中所規(guī)定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應出與基本要求不符的偏題或怪題。

4、本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數(shù)比例大致為：識記占40%，領會占40%，綜合應用占20%。

5、要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數(shù)比例一般為：2:3:3:2。必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系，但二者不是等同的概念。在各個能力層次中對于不同的考生都存在著不同的難度。在大綱中要特別強調這個問題，應告誡考生切勿混淆。

6、課程考試命題的主要題型一般有單項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題等題型。請作者確定好本課程所適用的題型，并注意留有余地。

附錄  題型示例

一、單項選擇題

如：一項完整的問卷調查一般包括的四個環(huán)節(jié)為問卷設計、抽樣、調查實施和

A．回收問卷                      B．數(shù)據(jù)核對

C．統(tǒng)計分析                      D．歸納總結

二、名詞解釋

如：城鎮(zhèn)化

三、填空題

如：作為一種職業(yè)概念，農(nóng)民是指以      為生、直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者。

四、簡答題

如：簡述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特性。

五、論述題

如：試述鄉(xiāng)村建設運動的貢獻。

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