?2022年自考28047學(xué)前語(yǔ)言與社會(huì)教育復(fù)習(xí)資料

自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來(lái)的，所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來(lái)弄懂重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。因?yàn)榭荚嚧缶V一般都是含有命題來(lái)指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí)，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考28047學(xué)前語(yǔ)言與社會(huì)教育復(fù)習(xí)資料，希望能對(duì)大家有所幫助。

2022年自考28047學(xué)前語(yǔ)言與社會(huì)教育復(fù)習(xí)資料

一、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）

上編  學(xué)前兒童語(yǔ)言教育部分

第一章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述

【課程內(nèi)容】

本章闡述了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象和意義、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本理論，學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念。

【學(xué)習(xí)要求】

1.明確學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象，懂得學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義。

2.理解影響學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的因素。

3.了解學(xué)前兒童語(yǔ)言獲得的有關(guān)理論。

4.樹(shù)立正確的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育觀念。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

兒童社會(huì)化、語(yǔ)言獲得、狹義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、廣義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、后天環(huán)境輪、模仿說(shuō)、機(jī)械模仿說(shuō)、選擇性模仿說(shuō)、強(qiáng)化說(shuō)、先天決定論、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法說(shuō)、自然成熟說(shuō)、完整語(yǔ)言教育觀、整合教育觀、教育目標(biāo)的整合、教育方式的整合、活動(dòng)教育觀。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象。

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義。

學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響因素。

3.應(yīng)用

如何學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念為指導(dǎo)，思考對(duì)兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。

第二章 學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育

【課程內(nèi)容】

本章闡述了0-3歲和3-6歲的兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育。

【學(xué)習(xí)要求】

1.了解嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展的各個(gè)階段。

2.把握幼兒語(yǔ)言發(fā)展的主要特點(diǎn)。

3.懂得促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育措施。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

前言語(yǔ)階段、言語(yǔ)發(fā)生階段、基本掌握口語(yǔ)階段、簡(jiǎn)單音節(jié)階段、連續(xù)音節(jié)階段、學(xué)話萌芽階段、單詞句階段、呼應(yīng)句、述事句、述意句、雙詞句、雙詞句階段、實(shí)詞、虛詞。

2.領(lǐng)會(huì)

各語(yǔ)言發(fā)展階段與特點(diǎn)、語(yǔ)言教育活動(dòng)的建議。

3-6歲語(yǔ)言發(fā)展、詞匯、語(yǔ)法發(fā)展的內(nèi)容。

3.應(yīng)用

促進(jìn)3-6歲語(yǔ)言發(fā)展、詞匯、語(yǔ)法發(fā)展的建議。

第三章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容

【課程內(nèi)容】

本章主要闡述了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)要求】

1.理解語(yǔ)言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)。

2.把握幼兒語(yǔ)言教育的總目標(biāo)。

3.學(xué)習(xí)制定幼兒語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)。

4.新中國(guó)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的變遷。

5.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的內(nèi)容。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

談話、講述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)、早期閱讀、語(yǔ)言教學(xué)游戲、滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容、幼兒語(yǔ)言教育的各年齡階段目標(biāo)。

2.領(lǐng)會(huì)

幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)。

幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)。

幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)。

幼兒園語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)。

確定學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容的依據(jù)。

幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容分析。

3.應(yīng)用

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)各年齡階段的語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)。

第四章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)綜述

【課程內(nèi)容】

本章闡述了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則、步驟。

【學(xué)習(xí)要求】

理解學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。

掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟。

能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并擬定幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)方案。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

最近發(fā)展區(qū)、發(fā)展性原則、交互性原則、滲透性原則、層次性原則、學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則、自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則、總結(jié)性結(jié)束、懸念性結(jié)束、活動(dòng)性結(jié)束。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)方案包括幾個(gè)主要部分。

3.應(yīng)用

獨(dú)立設(shè)計(jì)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案。

第五章 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

【課程內(nèi)容】

本章闡述學(xué)前兒童談話活動(dòng)概述、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)、學(xué)前兒童談話活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)要求】

了解學(xué)前兒童談話活動(dòng)的含義和特點(diǎn)。

把握幼兒園談話活動(dòng)的目標(biāo)。

掌握幼兒園談話活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。

能獨(dú)立設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展談話活動(dòng)。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

談話、學(xué)前兒童談話活動(dòng)、日常個(gè)別談話、日常集體交談、有計(jì)劃的談話活動(dòng)、開(kāi)放性的討論活動(dòng)。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)的類(lèi)型。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)的教育目標(biāo)。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)組織與指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.應(yīng)用

根據(jù)談話的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一個(gè)談話活動(dòng)教案，并且在小組內(nèi)試教。

第六章 學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

【課程內(nèi)容】

本章闡述學(xué)前兒童講述活動(dòng)概述、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)、學(xué)前兒童講述活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)要求】

1.了解學(xué)前兒童講述活動(dòng)的特點(diǎn)、作用、類(lèi)型。

2.理解學(xué)前兒童講述活動(dòng)的教育目標(biāo)。

3.掌握各種類(lèi)型的學(xué)前兒童講述活動(dòng)設(shè)計(jì)的組織與指導(dǎo)方法。

4.懂得學(xué)前兒童講述活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

5.設(shè)計(jì)學(xué)前兒童講述活動(dòng)方案并且模擬教學(xué)。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

學(xué)前兒童講述活動(dòng)、看圖講述、看圖談話、創(chuàng)造性看圖講述、排圖講述、拼圖講述、繪圖講述、實(shí)物講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童講述活動(dòng)的特征、作用。

學(xué)前兒童講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。

學(xué)前兒童講述活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)。

學(xué)前兒童講述活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。

學(xué)前兒童講述活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.應(yīng)用

根據(jù)學(xué)前兒童講述活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，設(shè)計(jì)各年齡段講述活動(dòng)的活動(dòng)方案。

第七章學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

【課程內(nèi)容】

本章闡述學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的概述、學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)、學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)要求】

1.了解學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本特征，理解學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

2.把握學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。

3.掌握學(xué)前兒童詩(shī)歌、散文活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)。

4.掌握學(xué)前兒童童話、故事活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)。

5.掌握學(xué)前兒童繞口令、謎語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)。

6.設(shè)計(jì)學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)方案并進(jìn)行模擬教學(xué)。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

學(xué)前兒童文學(xué)作品、兒童詩(shī)歌、童話、生活故事、幼兒散文、謎語(yǔ)和繞口令。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本特征。

學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。

學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的選材要求。

學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。

學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織中應(yīng)注意的問(wèn)題。

幼兒詩(shī)歌、散文作品的選擇要點(diǎn)、基本組織模式、幼兒詩(shī)歌散文活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

學(xué)前兒童故事活動(dòng)的內(nèi)容選擇要點(diǎn)，幼兒童話、故事活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)。

幼兒園故事教學(xué)的組織策略。

幼兒繞口令活動(dòng)、謎語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織要點(diǎn)。

3.應(yīng)用

設(shè)計(jì)學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)方案并進(jìn)行模擬教學(xué)。

第八章  學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

【課程內(nèi)容】

本章闡述學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的概述、類(lèi)型及組織指導(dǎo)，以及指導(dǎo)過(guò)程應(yīng)注意的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)要求】

1.了解學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)和類(lèi)型。

2.理解學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)。

3.熟悉學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。

4.把握學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。

5.設(shè)計(jì)學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)方案并組織實(shí)施。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)、理解的技能、概括的技能、預(yù)期的技能、前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)、一句話歸納法、一段話歸納法、題目歸納法。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的基本特征。

學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)。

學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。

學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的類(lèi)型。

指導(dǎo)早期閱讀活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.應(yīng)用

閱讀區(qū)活動(dòng)及其組織指導(dǎo)。

有計(jì)劃的早期閱讀活動(dòng)及其組織指導(dǎo)。

根據(jù)幼兒早期閱讀活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)早期閱讀活動(dòng)教案，并且在小組內(nèi)試教。

第九章 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

【課程內(nèi)容】

本章闡述了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的概述、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，以及組織與指導(dǎo)過(guò)程中的注意問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)要求】

1.理解幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的含義、特點(diǎn)、分類(lèi)、作用。

2.掌握幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與組織程序。

3.注意幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與組織時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

4.能夠設(shè)計(jì)并組織實(shí)施不同年齡班幼兒的語(yǔ)言游戲活動(dòng)。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

語(yǔ)言教學(xué)游戲、語(yǔ)音游戲、學(xué)說(shuō)句子游戲、描述性游戲。

2.領(lǐng)會(huì)

語(yǔ)言教學(xué)游戲的分類(lèi)。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的教育目標(biāo)。

語(yǔ)言教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與組織應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.應(yīng)用

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

第十章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)

【課程內(nèi)容】

本章闡述了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的原則、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)和學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)。

【學(xué)習(xí)要求】

1.理解學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的原則。

2.熟悉學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

3.掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法。

4.了解學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

5.學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)、參照性原則、客觀性原則、全面性原則、可行性原則、連續(xù)性原則、教師參與性原則、自由敘述法。

診斷性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法。

學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的主要方法。

正確的學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)觀。

3.應(yīng)用

運(yùn)用學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。

下編  學(xué)前兒童社會(huì)教育部分

第一章 學(xué)前兒童社會(huì)教育概述

【課程內(nèi)容】

本章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵。闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義以及我國(guó)近代兒童社會(huì)教育的發(fā)展。

【學(xué)習(xí)要求】

掌握個(gè)性、社會(huì)性、社會(huì)化三個(gè)概念及其相互關(guān)系。

掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的概念。

理解進(jìn)行學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義及其與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系。

了解我國(guó)近代學(xué)前兒童社會(huì)教育的發(fā)展階段及其內(nèi)容變化特點(diǎn)。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

個(gè)性，社會(huì)性，社會(huì)化，兒童社會(huì)化，學(xué)前兒童社會(huì)教育，關(guān)鍵期。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵。

學(xué)前兒童社會(huì)教育與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系。

我國(guó)近代學(xué)前兒童社會(huì)教育的發(fā)展歷程及其每一個(gè)階段的主要特點(diǎn)。

3．應(yīng)用

學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義。

第二章 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素

【課程內(nèi)容】

本章主要闡述了學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論及其影響因素。

【學(xué)習(xí)要求】

理解并掌握學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感及其親社會(huì)行為的發(fā)展特點(diǎn)。

了解學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論。

理解幾種因素對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的重要影響。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展，自我意識(shí)，性別守恒，情緒社會(huì)化，依戀，親子依戀，道德情感，共情，羞愧感，內(nèi)疚感，社會(huì)性行為，親社會(huì)行為，反社會(huì)行為，分享，合作，人格的結(jié)構(gòu)，精神分析理論，社會(huì)學(xué)習(xí)理論，認(rèn)知發(fā)展理論，遺傳素質(zhì)。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)。

學(xué)前兒童社會(huì)教育情感發(fā)展特點(diǎn)。

學(xué)前兒童親社會(huì)行為發(fā)展特點(diǎn)。

學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論。

3.應(yīng)用

學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素。

第三章 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)與內(nèi)容

【課程內(nèi)容】

本章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的制定依據(jù)及建構(gòu)原則，闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育不同層次的目標(biāo)要求，選擇學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的依據(jù)以及不同年齡班學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的要求。

【學(xué)習(xí)要求】

理解并掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)制定的依據(jù)及建構(gòu)原則。

理解學(xué)前兒童社會(huì)教育不同層次的目標(biāo)要求。

掌握綱要中學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)所表述的內(nèi)容。

理解并掌握選擇學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的依據(jù)。

理解不同年齡班學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的要求。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

學(xué)前兒童社會(huì)教育，學(xué)前兒童社會(huì)教育的方向性原則、基礎(chǔ)性原則、整體性原則 、層次性原則。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)制定的依據(jù)。

學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的建構(gòu)原則。

學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)。

選擇學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的依據(jù)。

學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的表述。

3.應(yīng)用

結(jié)合幼兒每個(gè)年齡段的特點(diǎn)嘗試制定社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)。例如，挫折教育，感恩教育等。

第四章 學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法和途徑

【課程內(nèi)容】

本章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育的基本方法和途徑。闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育指導(dǎo)要點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)要求】

掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的基本方法并且能根據(jù)不同情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑并能在教育過(guò)程中實(shí)施。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

講解法，談話法，討論法，強(qiáng)化評(píng)價(jià)法，移情訓(xùn)練法，角色扮演法，陶冶熏染法，演示法，參觀法，行為練習(xí)法，集體教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)，游戲活動(dòng)。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法及運(yùn)用的注意要點(diǎn)。

學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑。

3.應(yīng)用

學(xué)前兒童社會(huì)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。

第五章 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

【課程內(nèi)容】

本章闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路及實(shí)例分析、注意事項(xiàng)，學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及實(shí)例分析、注意事項(xiàng)。

【學(xué)習(xí)要求】

掌握學(xué)前兒童社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法與思路并能運(yùn)用設(shè)計(jì)。

掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路并能運(yùn)用設(shè)計(jì)。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路及實(shí)例分析。

學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。

學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域設(shè)計(jì)的思路及實(shí)例分析。

學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。

3.應(yīng)用

根據(jù)具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)性教育活動(dòng)。

第六章 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)

【課程內(nèi)容】

本章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的意義和評(píng)價(jià)原則。闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法。

【學(xué)習(xí)要求】

了解學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的意義。

掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法，并且能對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)整。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)，學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的目的性原則、客觀性原則、全面性原則、發(fā)展性原則。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的意義、評(píng)價(jià)原則。

學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法。

3.應(yīng)用

從社會(huì)教育活動(dòng)本身，教師的“教”，幼兒的“學(xué)”三個(gè)方面對(duì)具體的社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第七章 學(xué)前兒童問(wèn)題行為及指導(dǎo)

【課程內(nèi)容】

本章介紹了學(xué)前兒童問(wèn)題行為的界定，常見(jiàn)問(wèn)題行為的表現(xiàn)與成因。闡述了學(xué)前兒童問(wèn)題行為的指導(dǎo)方法。

【學(xué)習(xí)要求】

了解問(wèn)題行為的含義，掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)社會(huì)性問(wèn)題行為的表現(xiàn)及其成因。

掌握學(xué)前兒童問(wèn)題行為的指導(dǎo)方法，掌握具體的操作程序和操作原則。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)前兒童問(wèn)題行為的校正方法，運(yùn)用到具體的案例分析和教育實(shí)踐中去。

【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】

1.識(shí)記

自然后果法，正強(qiáng)化，負(fù)強(qiáng)化，代幣法，模仿法。

2.領(lǐng)會(huì)

學(xué)前兒童問(wèn)題行為的界定。

學(xué)前兒童常見(jiàn)社會(huì)性問(wèn)題行為的表現(xiàn)與成因。

3.應(yīng)用

根據(jù)具體案例分析兒童行為產(chǎn)生的主要原因，并且制定指導(dǎo)計(jì)劃。

二、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中的有關(guān)說(shuō)明

在大綱的考核要求中，提出了“識(shí)記”、“領(lǐng)會(huì)”、“應(yīng)用”等三個(gè)能力層次的要求，它們的含義是：

1．識(shí)記：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容。

2．領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠理解規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，能夠用自己的表達(dá)自己的對(duì)此知識(shí)的理解，加以說(shuō)明或概括，或是能在具體的案例中按照自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解做出對(duì)此案例的推斷。

3．應(yīng)用：要求應(yīng)考者必須能夠?qū)⒘?xí)得的材料運(yùn)用于新的具體情境，特別是結(jié)合學(xué)前教育真實(shí)教學(xué)情境。

（二）自學(xué)教材

《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》（第二版），張?zhí)燔娭骶帲瑥?fù)旦大學(xué)出版社，2016年版。

《學(xué)前兒童社會(huì)教育》（第二版），張巖莉主編，復(fù)旦大學(xué)出版，2016年版。

（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)

應(yīng)考者在自學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1．凡是要求“理解與運(yùn)用”的知識(shí)都需要應(yīng)考者在自學(xué)和考試過(guò)程中自己聯(lián)系學(xué)前教育的實(shí)際情況。

2．凡是考綱中注明“不作考試要求”的內(nèi)容，應(yīng)考者可以自行省略。

3．在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。

4．閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更要重視前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)前后知識(shí)的相互補(bǔ)充來(lái)加深自己對(duì)教材的掌握。對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握。

（四）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1．應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2．應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3．對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4．輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問(wèn)題，聯(lián)系工作實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方法。

5．輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問(wèn)題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6．注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于將書(shū)本理論與學(xué)前教育工作實(shí)踐情況相聯(lián)系，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、作出判斷和解決問(wèn)題。

7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1．本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2．試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“識(shí)記”20%，“領(lǐng)會(huì)”40%，“應(yīng)用”為40%。

3．試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4．本課程考試試卷可能采用的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、綜合應(yīng)用題。

5．考試方式為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。

附錄  題型舉例

一、選擇題

例如：

1.0-1歲兒童語(yǔ)言發(fā)展階段的簡(jiǎn)單音節(jié)階段是在

A.0-3個(gè)月     B.4-6個(gè)月   C.7-9個(gè)月    D.10-12個(gè)月

二、填空題

羞愧感的最初萌芽于兒童的道德           聯(lián)系在一起。

三、名詞解釋題

1.替代強(qiáng)化

2.前言語(yǔ)階段

四、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。

五、論述題

1.論述學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)。

六、綜合應(yīng)用題

1.根據(jù)幼兒早期閱讀活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一個(gè)早期閱讀活動(dòng)教案。

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