?2022年自考28047學(xué)前語(yǔ)言與社會(huì)教育復(fù)習(xí)資料
摘要:?許多自考生正在備考2022年自學(xué)考試。自考課程的試卷遵循一個(gè)原則,以自考教材大綱為主,參考輔導(dǎo)資料為輔。下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2022年自考28047學(xué)前語(yǔ)言與社會(huì)教育復(fù)習(xí)資料,供各位考生參考。
自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱,考試命題是圍繞大綱來(lái)的,所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱,再結(jié)合考試大綱來(lái)弄懂重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。因?yàn)榭荚嚧缶V一般都是含有命題來(lái)指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí),希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考28047學(xué)前語(yǔ)言與社會(huì)教育復(fù)習(xí)資料,希望能對(duì)大家有所幫助。
2022年自考28047學(xué)前語(yǔ)言與社會(huì)教育復(fù)習(xí)資料
一、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)(考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求)
上編 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育部分
第一章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述
【課程內(nèi)容】
本章闡述了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象和意義、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本理論,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念。
【學(xué)習(xí)要求】
1.明確學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象,懂得學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義。
2.理解影響學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的因素。
3.了解學(xué)前兒童語(yǔ)言獲得的有關(guān)理論。
4.樹(shù)立正確的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育觀念。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
兒童社會(huì)化、語(yǔ)言獲得、狹義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、廣義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、后天環(huán)境輪、模仿說(shuō)、機(jī)械模仿說(shuō)、選擇性模仿說(shuō)、強(qiáng)化說(shuō)、先天決定論、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法說(shuō)、自然成熟說(shuō)、完整語(yǔ)言教育觀、整合教育觀、教育目標(biāo)的整合、教育方式的整合、活動(dòng)教育觀。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象。
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義。
學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響因素。
3.應(yīng)用
如何學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念為指導(dǎo),思考對(duì)兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。
第二章 學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育
【課程內(nèi)容】
本章闡述了0-3歲和3-6歲的兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育。
【學(xué)習(xí)要求】
1.了解嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展的各個(gè)階段。
2.把握幼兒語(yǔ)言發(fā)展的主要特點(diǎn)。
3.懂得促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育措施。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
前言語(yǔ)階段、言語(yǔ)發(fā)生階段、基本掌握口語(yǔ)階段、簡(jiǎn)單音節(jié)階段、連續(xù)音節(jié)階段、學(xué)話萌芽階段、單詞句階段、呼應(yīng)句、述事句、述意句、雙詞句、雙詞句階段、實(shí)詞、虛詞。
2.領(lǐng)會(huì)
各語(yǔ)言發(fā)展階段與特點(diǎn)、語(yǔ)言教育活動(dòng)的建議。
3-6歲語(yǔ)言發(fā)展、詞匯、語(yǔ)法發(fā)展的內(nèi)容。
3.應(yīng)用
促進(jìn)3-6歲語(yǔ)言發(fā)展、詞匯、語(yǔ)法發(fā)展的建議。
第三章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容
【課程內(nèi)容】
本章主要闡述了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容。
【學(xué)習(xí)要求】
1.理解語(yǔ)言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)。
2.把握幼兒語(yǔ)言教育的總目標(biāo)。
3.學(xué)習(xí)制定幼兒語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)。
4.新中國(guó)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的變遷。
5.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的內(nèi)容。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
談話、講述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)、早期閱讀、語(yǔ)言教學(xué)游戲、滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容、幼兒語(yǔ)言教育的各年齡階段目標(biāo)。
2.領(lǐng)會(huì)
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)。
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)。
幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)。
幼兒園語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)。
確定學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容的依據(jù)。
幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容分析。
3.應(yīng)用
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)各年齡階段的語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)。
第四章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)綜述
【課程內(nèi)容】
本章闡述了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則、步驟。
【學(xué)習(xí)要求】
理解學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟。
能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并擬定幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)方案。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
最近發(fā)展區(qū)、發(fā)展性原則、交互性原則、滲透性原則、層次性原則、學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則、自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則、總結(jié)性結(jié)束、懸念性結(jié)束、活動(dòng)性結(jié)束。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)方案包括幾個(gè)主要部分。
3.應(yīng)用
獨(dú)立設(shè)計(jì)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案。
第五章 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
【課程內(nèi)容】
本章闡述學(xué)前兒童談話活動(dòng)概述、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)、學(xué)前兒童談話活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)要求】
了解學(xué)前兒童談話活動(dòng)的含義和特點(diǎn)。
把握幼兒園談話活動(dòng)的目標(biāo)。
掌握幼兒園談話活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。
能獨(dú)立設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展談話活動(dòng)。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
談話、學(xué)前兒童談話活動(dòng)、日常個(gè)別談話、日常集體交談、有計(jì)劃的談話活動(dòng)、開(kāi)放性的討論活動(dòng)。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)的類型。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)的教育目標(biāo)。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)組織與指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3.應(yīng)用
根據(jù)談話的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一個(gè)談話活動(dòng)教案,并且在小組內(nèi)試教。
第六章 學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
【課程內(nèi)容】
本章闡述學(xué)前兒童講述活動(dòng)概述、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)、學(xué)前兒童講述活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)要求】
1.了解學(xué)前兒童講述活動(dòng)的特點(diǎn)、作用、類型。
2.理解學(xué)前兒童講述活動(dòng)的教育目標(biāo)。
3.掌握各種類型的學(xué)前兒童講述活動(dòng)設(shè)計(jì)的組織與指導(dǎo)方法。
4.懂得學(xué)前兒童講述活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
5.設(shè)計(jì)學(xué)前兒童講述活動(dòng)方案并且模擬教學(xué)。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
學(xué)前兒童講述活動(dòng)、看圖講述、看圖談話、創(chuàng)造性看圖講述、排圖講述、拼圖講述、繪圖講述、實(shí)物講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童講述活動(dòng)的特征、作用。
學(xué)前兒童講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。
學(xué)前兒童講述活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)。
學(xué)前兒童講述活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。
學(xué)前兒童講述活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3.應(yīng)用
根據(jù)學(xué)前兒童講述活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,設(shè)計(jì)各年齡段講述活動(dòng)的活動(dòng)方案。
第七章學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
【課程內(nèi)容】
本章闡述學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的概述、學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)、學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)要求】
1.了解學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本特征,理解學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
2.把握學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。
3.掌握學(xué)前兒童詩(shī)歌、散文活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)。
4.掌握學(xué)前兒童童話、故事活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)。
5.掌握學(xué)前兒童繞口令、謎語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)。
6.設(shè)計(jì)學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)方案并進(jìn)行模擬教學(xué)。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
學(xué)前兒童文學(xué)作品、兒童詩(shī)歌、童話、生活故事、幼兒散文、謎語(yǔ)和繞口令。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本特征。
學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。
學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的選材要求。
學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。
學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織中應(yīng)注意的問(wèn)題。
幼兒詩(shī)歌、散文作品的選擇要點(diǎn)、基本組織模式、幼兒詩(shī)歌散文活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。
學(xué)前兒童故事活動(dòng)的內(nèi)容選擇要點(diǎn),幼兒童話、故事活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)。
幼兒園故事教學(xué)的組織策略。
幼兒繞口令活動(dòng)、謎語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織要點(diǎn)。
3.應(yīng)用
設(shè)計(jì)學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)方案并進(jìn)行模擬教學(xué)。
第八章 學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
【課程內(nèi)容】
本章闡述學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的概述、類型及組織指導(dǎo),以及指導(dǎo)過(guò)程應(yīng)注意的問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)要求】
1.了解學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)和類型。
2.理解學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)。
3.熟悉學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。
4.把握學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。
5.設(shè)計(jì)學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)方案并組織實(shí)施。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)、理解的技能、概括的技能、預(yù)期的技能、前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)、一句話歸納法、一段話歸納法、題目歸納法。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的基本特征。
學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)。
學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。
學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的類型。
指導(dǎo)早期閱讀活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3.應(yīng)用
閱讀區(qū)活動(dòng)及其組織指導(dǎo)。
有計(jì)劃的早期閱讀活動(dòng)及其組織指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒早期閱讀活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)早期閱讀活動(dòng)教案,并且在小組內(nèi)試教。
第九章 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
【課程內(nèi)容】
本章闡述了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的概述、設(shè)計(jì)與指導(dǎo),以及組織與指導(dǎo)過(guò)程中的注意問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)要求】
1.理解幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的含義、特點(diǎn)、分類、作用。
2.掌握幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與組織程序。
3.注意幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與組織時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
4.能夠設(shè)計(jì)并組織實(shí)施不同年齡班幼兒的語(yǔ)言游戲活動(dòng)。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
語(yǔ)言教學(xué)游戲、語(yǔ)音游戲、學(xué)說(shuō)句子游戲、描述性游戲。
2.領(lǐng)會(huì)
語(yǔ)言教學(xué)游戲的分類。
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的教育目標(biāo)。
語(yǔ)言教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與組織應(yīng)注意的問(wèn)題。
3.應(yīng)用
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。
第十章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)
【課程內(nèi)容】
本章闡述了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的原則、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)和學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)。
【學(xué)習(xí)要求】
1.理解學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的原則。
2.熟悉學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
3.掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法。
4.了解學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
5.學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)、參照性原則、客觀性原則、全面性原則、可行性原則、連續(xù)性原則、教師參與性原則、自由敘述法。
診斷性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法。
學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的主要方法。
正確的學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)觀。
3.應(yīng)用
運(yùn)用學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。
下編 學(xué)前兒童社會(huì)教育部分
第一章 學(xué)前兒童社會(huì)教育概述
【課程內(nèi)容】
本章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵。闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義以及我國(guó)近代兒童社會(huì)教育的發(fā)展。
【學(xué)習(xí)要求】
掌握個(gè)性、社會(huì)性、社會(huì)化三個(gè)概念及其相互關(guān)系。
掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的概念。
理解進(jìn)行學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義及其與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系。
了解我國(guó)近代學(xué)前兒童社會(huì)教育的發(fā)展階段及其內(nèi)容變化特點(diǎn)。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
個(gè)性,社會(huì)性,社會(huì)化,兒童社會(huì)化,學(xué)前兒童社會(huì)教育,關(guān)鍵期。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵。
學(xué)前兒童社會(huì)教育與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系。
我國(guó)近代學(xué)前兒童社會(huì)教育的發(fā)展歷程及其每一個(gè)階段的主要特點(diǎn)。
3.應(yīng)用
學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義。
第二章 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素
【課程內(nèi)容】
本章主要闡述了學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn),學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論及其影響因素。
【學(xué)習(xí)要求】
理解并掌握學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感及其親社會(huì)行為的發(fā)展特點(diǎn)。
了解學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論。
理解幾種因素對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的重要影響。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展,自我意識(shí),性別守恒,情緒社會(huì)化,依戀,親子依戀,道德情感,共情,羞愧感,內(nèi)疚感,社會(huì)性行為,親社會(huì)行為,反社會(huì)行為,分享,合作,人格的結(jié)構(gòu),精神分析理論,社會(huì)學(xué)習(xí)理論,認(rèn)知發(fā)展理論,遺傳素質(zhì)。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)。
學(xué)前兒童社會(huì)教育情感發(fā)展特點(diǎn)。
學(xué)前兒童親社會(huì)行為發(fā)展特點(diǎn)。
學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論。
3.應(yīng)用
學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素。
第三章 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)與內(nèi)容
【課程內(nèi)容】
本章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的制定依據(jù)及建構(gòu)原則,闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育不同層次的目標(biāo)要求,選擇學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的依據(jù)以及不同年齡班學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的要求。
【學(xué)習(xí)要求】
理解并掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)制定的依據(jù)及建構(gòu)原則。
理解學(xué)前兒童社會(huì)教育不同層次的目標(biāo)要求。
掌握綱要中學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)所表述的內(nèi)容。
理解并掌握選擇學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的依據(jù)。
理解不同年齡班學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的要求。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
學(xué)前兒童社會(huì)教育,學(xué)前兒童社會(huì)教育的方向性原則、基礎(chǔ)性原則、整體性原則 、層次性原則。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)制定的依據(jù)。
學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的建構(gòu)原則。
學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)。
選擇學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的依據(jù)。
學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的表述。
3.應(yīng)用
結(jié)合幼兒每個(gè)年齡段的特點(diǎn)嘗試制定社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)。例如,挫折教育,感恩教育等。
第四章 學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法和途徑
【課程內(nèi)容】
本章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育的基本方法和途徑。闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育指導(dǎo)要點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)要求】
掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的基本方法并且能根據(jù)不同情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑并能在教育過(guò)程中實(shí)施。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
講解法,談話法,討論法,強(qiáng)化評(píng)價(jià)法,移情訓(xùn)練法,角色扮演法,陶冶熏染法,演示法,參觀法,行為練習(xí)法,集體教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng),游戲活動(dòng)。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法及運(yùn)用的注意要點(diǎn)。
學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑。
3.應(yīng)用
學(xué)前兒童社會(huì)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。
第五章 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
【課程內(nèi)容】
本章闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路及實(shí)例分析、注意事項(xiàng),學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及實(shí)例分析、注意事項(xiàng)。
【學(xué)習(xí)要求】
掌握學(xué)前兒童社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法與思路并能運(yùn)用設(shè)計(jì)。
掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路并能運(yùn)用設(shè)計(jì)。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路及實(shí)例分析。
學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。
學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域設(shè)計(jì)的思路及實(shí)例分析。
學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。
3.應(yīng)用
根據(jù)具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)性教育活動(dòng)。
第六章 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)
【課程內(nèi)容】
本章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的意義和評(píng)價(jià)原則。闡述了學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法。
【學(xué)習(xí)要求】
了解學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的意義。
掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法,并且能對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)整。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià),學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的目的性原則、客觀性原則、全面性原則、發(fā)展性原則。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的意義、評(píng)價(jià)原則。
學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法。
3.應(yīng)用
從社會(huì)教育活動(dòng)本身,教師的“教”,幼兒的“學(xué)”三個(gè)方面對(duì)具體的社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第七章 學(xué)前兒童問(wèn)題行為及指導(dǎo)
【課程內(nèi)容】
本章介紹了學(xué)前兒童問(wèn)題行為的界定,常見(jiàn)問(wèn)題行為的表現(xiàn)與成因。闡述了學(xué)前兒童問(wèn)題行為的指導(dǎo)方法。
【學(xué)習(xí)要求】
了解問(wèn)題行為的含義,掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)社會(huì)性問(wèn)題行為的表現(xiàn)及其成因。
掌握學(xué)前兒童問(wèn)題行為的指導(dǎo)方法,掌握具體的操作程序和操作原則。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)前兒童問(wèn)題行為的校正方法,運(yùn)用到具體的案例分析和教育實(shí)踐中去。
【考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求】
1.識(shí)記
自然后果法,正強(qiáng)化,負(fù)強(qiáng)化,代幣法,模仿法。
2.領(lǐng)會(huì)
學(xué)前兒童問(wèn)題行為的界定。
學(xué)前兒童常見(jiàn)社會(huì)性問(wèn)題行為的表現(xiàn)與成因。
3.應(yīng)用
根據(jù)具體案例分析兒童行為產(chǎn)生的主要原因,并且制定指導(dǎo)計(jì)劃。
二、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求
(一)關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中的有關(guān)說(shuō)明
在大綱的考核要求中,提出了“識(shí)記”、“領(lǐng)會(huì)”、“應(yīng)用”等三個(gè)能力層次的要求,它們的含義是:
1.識(shí)記:要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容。
2.領(lǐng)會(huì):要求應(yīng)考者能夠理解規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延,能夠用自己的表達(dá)自己的對(duì)此知識(shí)的理解,加以說(shuō)明或概括,或是能在具體的案例中按照自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解做出對(duì)此案例的推斷。
3.應(yīng)用:要求應(yīng)考者必須能夠?qū)⒘?xí)得的材料運(yùn)用于新的具體情境,特別是結(jié)合學(xué)前教育真實(shí)教學(xué)情境。
(二)自學(xué)教材
《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》(第二版),張?zhí)燔娭骶?,?fù)旦大學(xué)出版社,2016年版。
《學(xué)前兒童社會(huì)教育》(第二版),張巖莉主編,復(fù)旦大學(xué)出版,2016年版。
(三)自學(xué)方法的指導(dǎo)
應(yīng)考者在自學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1.凡是要求“理解與運(yùn)用”的知識(shí)都需要應(yīng)考者在自學(xué)和考試過(guò)程中自己聯(lián)系學(xué)前教育的實(shí)際情況。
2.凡是考綱中注明“不作考試要求”的內(nèi)容,應(yīng)考者可以自行省略。
3.在閱讀某一章教材內(nèi)容前,應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求,注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求,以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。
4.閱讀教材時(shí),應(yīng)根據(jù)大綱要求,要吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),更要重視前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)性,通過(guò)前后知識(shí)的相互補(bǔ)充來(lái)加深自己對(duì)教材的掌握。對(duì)基本概念必須深刻理解,基本原理必須牢固掌握。
(四)對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1.應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2.應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次,并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。
3.對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ),以考試大綱為依據(jù),不要隨意增刪內(nèi)容,以免與考試大綱脫節(jié)。
4.輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材,刻苦鉆研教材,主動(dòng)提出問(wèn)題,聯(lián)系工作實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方法。
5.輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念,對(duì)應(yīng)考者提出的問(wèn)題,應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。
6.注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng),特別是自學(xué)能力的培養(yǎng),要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),在自學(xué)過(guò)程中善于將書(shū)本理論與學(xué)前教育工作實(shí)踐情況相聯(lián)系,提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、作出判斷和解決問(wèn)題。
7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事,在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。
(五)關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定
1.本大綱各章所提到的考核要求中,各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容,試題覆蓋到章,適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié),加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。
2.試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是:“識(shí)記”20%,“領(lǐng)會(huì)”40%,“應(yīng)用”為40%。
3.試題難易程度要合理,可分為四檔:易、較易、較難、難,這四檔在各份試卷中所占的比例約為2:3:3:2。
4.本課程考試試卷可能采用的題型有:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、綜合應(yīng)用題。
5.考試方式為閉卷筆試,考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制,60分為及格。
附錄 題型舉例
一、選擇題
例如:
1.0-1歲兒童語(yǔ)言發(fā)展階段的簡(jiǎn)單音節(jié)階段是在
A.0-3個(gè)月 B.4-6個(gè)月 C.7-9個(gè)月 D.10-12個(gè)月
二、填空題
羞愧感的最初萌芽于兒童的道德 聯(lián)系在一起。
三、名詞解釋題
1.替代強(qiáng)化
2.前言語(yǔ)階段
四、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。
五、論述題
1.論述學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)。
六、綜合應(yīng)用題
1.根據(jù)幼兒早期閱讀活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一個(gè)早期閱讀活動(dòng)教案。
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