?2021年4月自考02047社會(huì)心理學(xué)(二)真題與答案

浙江省2021年4月高等教育自學(xué)考試社會(huì)心理學(xué)(二)試題

課程代碼:02047

1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂.寫在答題紙上。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱.姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請將其選出。

1.個(gè)體的社會(huì)心理現(xiàn)象不包括

A.社會(huì)認(rèn)知

B.個(gè)體的社會(huì)化

C.人際交往

D.社會(huì)態(tài)度及態(tài)度的改變

2.態(tài)度的形成以__________的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。

A.情緒

B.動(dòng)機(jī)

C.社會(huì)性

D.認(rèn)知_________的實(shí)驗(yàn)條件是由實(shí)驗(yàn)者加以設(shè)計(jì)和引進(jìn)的,但其背景對于被試來說是真實(shí)的生活環(huán)境,這些被試不知道是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

A.現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)

B.模擬研究

C.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究

D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

4.某廣告商為了引誘消費(fèi)者,從有利于產(chǎn)品的某個(gè)角度出發(fā)來做廣告,以此來框定購買的決策,這是利用信息呈現(xiàn)的_________方式。

A.優(yōu)先效應(yīng)

B.新進(jìn)效應(yīng)

C.螺旋框架

D.積極框架和消極框架

5.人們往往有意無意地追求支持自己看法的證據(jù),而不是去追求與自己看法相反的信息,這種現(xiàn)象被稱為_________

A.確認(rèn)偏差

B.歸因偏差

C.顯著性偏差

D.自我中心偏差

6._________是對自己的態(tài)度,即對自己的評(píng)價(jià)。

A.自尊

B.自我

C.自我認(rèn)知

D.自我概念

7.在數(shù)學(xué)考試前,學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會(huì)讓人們對他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學(xué)能力,這是_________的現(xiàn)象。

A.習(xí)得的無助

B.功和過的歸因偏差

C.行動(dòng)者與觀察者歸因偏差

D.自我障礙

8.個(gè)體由于欣賞某人或某些人所表現(xiàn)出來的行為或態(tài)度從而采納他人的行為或態(tài)度的一個(gè)過程,這指的是

A.內(nèi)化

B.認(rèn)同

C.模仿

D.學(xué)習(xí)

9.西格爾提出并應(yīng)用_________研究種族態(tài)度。

A.紙筆法

B.假技術(shù)路線

C.生理測量

D.行為觀察

10.兩個(gè)應(yīng)聘者去面試,面試官對其中一人有著良好的第一印象,對另一個(gè)人的印象中性的話,面試官往往會(huì)把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個(gè)招聘的工作,這是___________的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。

A.暈輪效應(yīng)

B.新近效應(yīng)

C.優(yōu)先效應(yīng)

D.中心特征對他人的知覺作用

11.按照群體成員關(guān)系的親密程度,把群體分為

A.正式群體和非正式群體

B.大型群體和小型群體

C.主要群體和次要群體

D.成員群體和參照群體

12.當(dāng)你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后，你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好,但你還是會(huì)提高對這所大學(xué)的評(píng)價(jià),使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是

A.誘導(dǎo)服從范式

B.努力正當(dāng)理由范式

C.不足阻礙范式

D.自由選擇范式

13.紐科姆的對稱理論是有關(guān)_________的認(rèn)知理論。

A.態(tài)度改變

B.人際吸引

C.失調(diào)

D.歸因

14.在他人在場情景下對正確解釋情景產(chǎn)生的影響機(jī)制中,_________的發(fā)生要早于其他類型的反應(yīng)。

A.信息性影響

B.評(píng)價(jià)性理解

C.規(guī)范性影響

D.責(zé)任分散

15._________是直接達(dá)到傷害欲以避免的他人的目的的行為。

A.破壞行為

B.攻擊行為

C.侵犯行為

D.發(fā)泄行為

16.以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是

A.布雷姆的逆反理論

B.費(fèi)斯汀格的去個(gè)體化理論

C.霍蘭德的個(gè)人特質(zhì)信任學(xué)分理論

D.米爾格蘭姆的服從理論

17.根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論,以下能使三方可能合作的情況是

A.三方具有同等的權(quán)力

B.一方的權(quán)利比其余兩方聯(lián)合起來的權(quán)力要大

C.一方的權(quán)利比其余任何一方的權(quán)力要大,但又沒有其余兩方聯(lián)合起來的權(quán)力大

D.兩方的權(quán)力相等,且都大于第三方的權(quán)力

18.購買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是

A.接近-接近型沖突

B.避免-避 免型沖突

C.“零-總和"沖突

D.“非零-總和"沖突

19.下列行為屬于利他行為的是

A.其他人為抗疫捐了款，某個(gè)人迫于輿論,也捐了款

B.某同學(xué)為了自己考取研究生,經(jīng)常與另一位學(xué)習(xí)較差的同學(xué)相互學(xué)習(xí)、討論,結(jié)果兩人都考取上了

C.某青年過馬路時(shí),突然發(fā)生一小孩跑到路中央面臨被車撞的緊急事件,該青年不假思索地把小孩迅速抱起,放到路邊安全區(qū)后,不求任何回報(bào)地離開

D.某人為了能獲得助人為樂的稱號(hào),堅(jiān)持日復(fù)一日地幫助同一社區(qū)的老人

20.數(shù)個(gè)群體在進(jìn)行知識(shí)競賽哪個(gè)群體解決的快,哪個(gè)群體就獲勝,這是關(guān)于__________的例子。

A.聯(lián)合任務(wù)

B.分離任務(wù)

C.相加任務(wù)

D.分工性任務(wù)

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無分。

21.一般來說,群體對個(gè)體施予壓力使其遵從的兩種形式是來自于

A.群體規(guī)范性壓力

B.個(gè)性理論

C.群體行為的壓力

D.群體信念的壓力

E.群體的信息性壓力

22.認(rèn)知失調(diào)程度隨著_________的增加而增加。

A.認(rèn)知之間的差異程度

B.認(rèn)知數(shù)目

C.差異性認(rèn)知數(shù)目

D.個(gè)體所有的協(xié)調(diào)性認(rèn)知數(shù)目E. 各個(gè)認(rèn)知的重要性

23.以下屬于挫折-侵犯性理論的主要觀點(diǎn)的是

A.侵犯行為可由模仿而學(xué)會(huì)

B.挫折總會(huì)導(dǎo)致某種侵犯性

C.侵犯行為總是挫折的結(jié)果

D.兩種減少侵犯的方式是轉(zhuǎn)移侵犯性動(dòng)機(jī)和發(fā)泄法

E.挫折導(dǎo)致一種侵犯的準(zhǔn)備狀態(tài),只有存在恰當(dāng)?shù)那址刚T因時(shí)，侵犯行為才會(huì)發(fā)生

24.具有_________的溝通網(wǎng)絡(luò)的群體成員采用了集中化的組織形式,對簡單任務(wù)的解決更為有效率。

A.輪式

B.鏈?zhǔn)?/p>

C.圓周式

D.全通道式

E.“Y"式

25.關(guān)于領(lǐng)域性和個(gè)人空間,描述不正確的是

A.個(gè)人空間是指互相作用時(shí),個(gè)體試圖保持圍繞他們自己的看不見的空間范圍

B.個(gè)體空間不會(huì)依情景的不同而發(fā)生改變

C.領(lǐng)域性有助于個(gè)體保持私密性

D.不同的個(gè)體之間會(huì)存在著個(gè)人空間上的差別

E.領(lǐng)域性不利于提供一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)組織

三、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

26.社會(huì)心理學(xué)

27.社會(huì)圖式

28.人際吸引

29.“登門拜訪”效應(yīng)

四、簡答題:本大題共4小題,每小題7分,共28分。

30.簡述人際沖突的原因。

31.簡述群體內(nèi)聚力的影響因素。

32.簡述環(huán)境保護(hù)的社會(huì)互動(dòng)干預(yù)法。

33.簡述“行為”吞沒“場”偏差及其產(chǎn)生原因。

五、論述題:本大題共2小題，每小題13分,共26分。

34.結(jié)合實(shí)際分析說明社會(huì)比較的目的。

35.舉例說明認(rèn)知失調(diào)理論在決策情景中的應(yīng)用。