?2021年4月自考教育學(xué)原理00469真題與答案
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2021年4月自考教育學(xué)原理00469真題與答案
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共15小題,每小題2分,共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。
1.構(gòu)成教育必不可少的因素被稱為教育的基本要素。通常它們是指
A.教育者、受教育者和教學(xué)方法
B.教師、學(xué)生和課程
C.教育者、受教育者和教育影響
D.校長(zhǎng)、教師和學(xué)生
2.原始社會(huì)的生產(chǎn)、生活都非常簡(jiǎn)單,與之相應(yīng)的教育形態(tài)也顯示出獨(dú)有的特征。其具體表現(xiàn)為
A.未分化、簡(jiǎn)單性和平等性
B.生產(chǎn)性、復(fù)雜性和平等性
C.公共性、階級(jí)性和生產(chǎn)性
D.未分化、階級(jí)性和公共性
3.根據(jù)科爾伯格道德發(fā)展理論,當(dāng)兒童認(rèn)為規(guī)則是由權(quán)威制定的,必須無條件地服從時(shí),其道德發(fā)展水平所處的階段是
A.前習(xí)俗道德水平階段
B.習(xí)俗道德水平階段
C.后習(xí)俗道德水平階段
D.社會(huì)契約定向階段
4.聯(lián)合國教科文組織研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)國家人口平均受教育年限增長(zhǎng)一年,其GDP可以提高2%~5%。這體現(xiàn)的教育功能是
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.生態(tài)功能
5.2018年9月10日 召開的全國教育大會(huì)指出,人的全面發(fā)展的內(nèi)容包括
A.德、智、體
B.德、智、體、美
C.德、智、體、勞
D.德、智、體、美、勞
6.國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、 少年必須接受的,由國家必須子以保障的公益性事業(yè)的國民教育階段屬于
A.義務(wù)教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.高等教育
7.教育思想發(fā)展史上,持學(xué)生中心論的學(xué)者非常多。其中最著名的是
A.斯賓塞
B.赫爾巴特
C.杜威
D.布魯納
8.教師是學(xué)生的重要他人。一般情況下,教師的一言一行、一舉一動(dòng),均有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有
A.復(fù)雜性
B.多樣性
C.示范性
D.創(chuàng)造性
9.關(guān)老師學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈,積極尋找新的資料、方法和策略,渴望建立一套屬于自己的教學(xué)體系。按照教師專業(yè)發(fā)展循環(huán)階段論,他處于
A.入門階段
B.能力建立階段
C.熱心和成長(zhǎng)階段
D.生涯受挫階段
10.學(xué)校的校園建筑、活動(dòng)場(chǎng)所、校園綠化、教室布置等都發(fā)揮著育人的作用。從課程類型的角度來看,它們屬于
A.分科課程
B.活動(dòng)課程
C.顯性課程
D.隱性課程
11. 被稱為“人民教育家”,主張“生活即教育”的學(xué)者是
A.蔡元培
B.陶行知
C.楊賢江
D.黃炎培
12.教育者借助一定的方法作用于 教育對(duì)象,促進(jìn)教育對(duì)象的發(fā)展。這體現(xiàn)的教育方法特征是
A.系統(tǒng)性
B.目的性
C.中介性
D.科學(xué)性
13.教育過程的基本矛盾是
A.教師的教育要求與學(xué)生的實(shí)際水平之,間的矛盾
B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)之間的矛盾
C.知識(shí)掌握與能力發(fā)展之間的矛盾
D.身體發(fā)展與心理發(fā)展之間的矛盾
14.“昔孟母,擇鄰處”這一典故主要反映的影響教育的因素是
A.人的活動(dòng)
B.家庭生活
C.社會(huì)實(shí)踐
D.社會(huì)環(huán)境
1S. 教育要在以人與社會(huì)、自然的平等、和諧共生為核心價(jià)值理念的全面文化建設(shè)中發(fā)揮作用。這反映的給教育發(fā)展提出要求的時(shí)代主題足
A.信息化
B.全球化
C.閑暇文明
D.生態(tài)文明
二、辨析題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。判斷正誤并給子簡(jiǎn)要說明。
16.模仿即教育。
17.個(gè)體發(fā)展即個(gè)體社會(huì)層面的發(fā)展。
18.教育實(shí)踐驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展。
19. 在整個(gè)教育制度中占主體和核心位置的是教育人事制度。
20.社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校教育沒有影響。
三、名詞解釋題:本大題共2小題,每小題5分,共10分。
21.遺傳決定論
22.國家課程
四、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題S分,共20分。
23.簡(jiǎn)述教育學(xué)本土化、中國化的發(fā)展階段。
24.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。
25.簡(jiǎn)述我國學(xué)生享有的受教育權(quán)利。
26.簡(jiǎn)述教育發(fā)展的依據(jù)。
五、論述題:本題12分。
27.試述政治對(duì)教育的制約作用。
六、案例分析題:本題13分。
28. [案例]以下是《坐井觀天》故事改編課的教學(xué)片段:
教師:青蛙跳到井外后有什么感受?
學(xué)生1:青蛙看到世界變化很大,樓房很高,街道很寬,它非常高興。
學(xué)生2:青蛙看到田野里正是一番豐收的景象,全部是機(jī)械化操作。
學(xué)生3:小青蛙看到天真的很大,不時(shí)還有飛機(jī)在頭頂飛過。
教師:還有沒有其他答案?可以聯(lián)系我們周國日益惡劣的自然環(huán)境展開想....
學(xué)生N:青蛙發(fā)現(xiàn)河水變黑了....
教師:看到此情此景,你們認(rèn)為青蛙還會(huì)待在井外嗎?
全班同學(xué):青蛙又跳回了井里!
[問題]請(qǐng)根據(jù)教育過程的生成性屬性分析案例。
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