?2021年4月自考中小學教育管理00458真題與答案

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2021年4月自考中小學教育管理00458真題與答案

一、單項選擇題:本大題共25小題,每小題1分,共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.教育管理的有機組成部分包括教育行政和

A.德育管理

B.學校管理

C.教師管理

D.學生管理

2.泰勒的科學管理理論的科學管理原則不包括

A.管理合作原則

B.分門負責原則

C.勞動方法標準化原則

D.創(chuàng)新原則

3.馬斯洛需要層次理論的最高層次是

A.自我實現的需要

B.歸屬和愛的需要

C.尊重的需要

D,安全需要

1.學校組織的功能和技術核心是

A.環(huán)境

B.文化

C.結構

D.教學

5.圍繞研究的問題，通過問卷、訪談列表以及測量等科學方法、有目的、有計劃、系統地搜集研究資料，從而對教育現狀做出科學的分析和認識.并據此提出具體用作建議的系列實踐活動，稱為

A.調查法

B.文獻法

C.觀察法

D.實驗法

6.學校規(guī)劃的周期一般為

A.1~2年

B.3~5年

C.6~8年

D.9~10年

7.學校發(fā)展規(guī)劃的目的是

A.確定未來發(fā)展愿景

B.尋找優(yōu)先發(fā)展項目

C.制訂行動計劃

D.促進教育教學質量的提高

8.德閑教育行政管理的主權在

A.聯邦政府

B.州政府

C.地方教育局

D.縣教育局.

9.以學生為關注點的學校效能觀包括學業(yè)成績論和

A.綜合影響論

B.學校投入一產出論

C.內部和諧滿意論

D.滿足外部重要群體雷要論

10.按照管理權限由國家法定的任免機關按照一定標準和程序直接任命校長的制度稱為

A.考任制

B.選舉制

C.綜合制

D.委任制

11.對學校物質則財富的計劃組織，使用保管的活動,稱為學校

A.財務管理

B.預算管理

C.財產管理

D.支出管理

12.任何國家的德育.都帶有該國鮮明的制度特征.體現其特有的政治要求。這屬于德育管理

A.目標的方向性

B.影響的教育性

C,過程的倫理性

D.參與的全員性

13.在整個德育管理中居于核心地位的是德育管理

A.目標

B.主體

C.客體

D.環(huán)境

14.貫穿于校本課程開發(fā)全過程的是

A.修訂方案

B.課程維持

C.分析現狀

D.實施方案

15.教學管理的首要任務是

A.確立科學的教學管理H標

B3.建立健全教學管理制度

C.促進教與學的積極性

D.加強教學改革和創(chuàng)新性管理

16.在教學管理中要給教師和學生留有一定的空間，促進其自我管理、自我服務意識的形成，讓教師和學生參與到管理中，才能增加他們對管理工作的認同，更有利于日標的達成。這里強調的是教學管理的

A.規(guī)范性原則

B.靈活性原則

C.和諧性原則

D.發(fā)展性原則

17.學校開展教育科研評價應該既能基于問題并致力于問題的解決開展研究，又能讓科研人員看到自己的成績和不足，為進一步提高研究水平，達成研究日的吸取經驗教訓。這是強調學校教育科研評價應堅持

A.科學性與可行性相結合的原則

B.關注過程和關注結果相結合的原則

C.發(fā)展性和導向性原則

D.適應性與超越性相結合的原則

18.學校安全管理的重點是

A.財產的安全

B.食品的安全

C.教學的安全

D.人的安全

19.屬于學校外部信息資源的是

A.教務信息

B.社會評價

C.學生信息

D.財務信息

20.學校信息的收集和分類,屬于學校信息管理過程中的信息

A.反饋

B.輸出

C.輸人

D.處理.

21.最早提出學校文化這一概念的是

A.華勒

B.泰勒

C.皮爾森

D.杰克遜

22.學校文化的“冰山”模型認為.屬于學校文化隱性結構的是

A.?；?/p>

B.規(guī)章制度

C.辦學理念

D.校歌

23.家校合作觀認為。影響孩子教育的主要是

A.學校、家庭、社區(qū)

B.社會、老師、家庭

C.社會、家庭,校長

D.學校、學區(qū)、家庭

24.英國中小學校長聘任完全實行市場化,負責校長聘任的是

A.中央教育當局

B.地方教育當局

C.家長委員會

D.學校董事會

25.俄羅斯中小學校長任期一般為

A.3年

B.5年

C.7年

D.10年

二、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。

26.學校規(guī)劃

27.有效溝通的過程

28.課程評價

29.學校管理信息系統

30.學校物質文化

三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分,共30分。

31.簡述教育管理的特性。

32.簡述學校管理的基本原則。

33.簡述標桿分析法的具體操作步驟。

34.簡述學校預算管理的主要環(huán)節(jié)。

35.簡述赫茨伯格的雙因素激勵理論的主要觀點。

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

36.試述日本對中小學校長素質的規(guī)定。

37.試述提升學校德育管理者管理水平的途徑。

五、案例分析題:本題10分。

38.案例:一位教師上班多次遲到，校長請這位教師到他的辦公室.發(fā)生如下對話:

校長:“張主任告訴我,你今天早上又遲到了.是嗎?”

教師:“是的。我很抱歉?！?/p>

校長:“事實上,你遲到了半個小時.我沒說錯吧?”

教師:“是的。”(咕噥道)

校長:“非常準確地說.你知道我喜歡把事實搞得清清楚楚。你這個星期每天都遲到半小時,是這樣嗎?”

教師:“是的?！?/p>

校長:“好吧.我不能容忍懶惰和遲到。我是一個公正的人。我不喜歡拐彎抹角。如果再發(fā)生這種情況.將對你采取規(guī)勸措施。聽清楚我的話了嗎?”教師:“聽清楚了?！?/p>

問題:

(1)從以上校長與教師之間的對話，你發(fā)現了什么?

(2)你認為校長應該如何改進自己的溝通方式?