?自考論文全是網(wǎng)上抄的嗎？自考畢業(yè)論文75以上難嗎？

不少自考生正在論文中痛苦地掙扎。挑燈夜戰(zhàn)也好，抓耳撓腮也罷，要寫(xiě)好論文，實(shí)在要經(jīng)歷一番身心的磨練。但也有人靠抄襲輕輕松松就交上了答卷，還有人走的是“借鑒”這條路，看看別人怎么寫(xiě)的，然后用自己的話改寫(xiě)一下。是不是自考論文全是抄襲的呢？自考畢業(yè)論文拿75分以上有沒(méi)有什么技巧？請(qǐng)看下文。

自考論文全是網(wǎng)上抄的嗎？

自考論文需要查重，抄襲肯定過(guò)不了。雖然自考在大部分人看來(lái)沒(méi)有普通本科那么嚴(yán)謹(jǐn)，但其實(shí)自考畢業(yè)論文也跟普通本科的一樣需要查重的。整體上來(lái)說(shuō)自考畢業(yè)論文審核上還是很?chē)?yán)格的，高校都有專(zhuān)門(mén)的論文審核機(jī)，將論文內(nèi)容導(dǎo)入就可以查出是否是在網(wǎng)上摘抄的。基本上每個(gè)學(xué)校都會(huì)組織論文查重檢測(cè)。但也不排除有的學(xué)校是進(jìn)行抽查的。不過(guò)希望大家不要抱有僥幸心理，尤其是對(duì)于想要學(xué)位證的同學(xué)來(lái)說(shuō)，好好撰寫(xiě)好好修改才是最保險(xiǎn)的，畢竟除了撰寫(xiě)論文之外還需要答辯。

自考論文抄襲的后果：

《刑法》第217條規(guī)定，個(gè)人犯侵犯著作權(quán)罪，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金;違法所得數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處3年以上7年以下有期徒刑，并處罰金?！斑`法所得數(shù)額巨大”和“有其他特別嚴(yán)重情節(jié)，見(jiàn)《關(guān)于辦理侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》第5條第2款的規(guī)定。而學(xué)生的畢業(yè)論文一經(jīng)被發(fā)現(xiàn)抄襲，便要打回重寫(xiě)，延期畢業(yè)，情節(jié)嚴(yán)重的，也是要負(fù)法律責(zé)任的。如果擔(dān)心自己所參考的資料構(gòu)成了抄襲行為，那么我們可以在提交給學(xué)校之前，先自己去相關(guān)的網(wǎng)站檢索一次。

自考畢業(yè)論文75以上難嗎？

一般高校本科畢業(yè)論文的通過(guò)率是在95%左右，而優(yōu)秀率是在5%左右。只要大家按照學(xué)校的要求進(jìn)行撰寫(xiě)，用心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，自考畢業(yè)論文75以上不會(huì)很難。

一、了解學(xué)校給的寫(xiě)作要求

這個(gè)是最基本的，每個(gè)學(xué)校的要求都可能不太一樣。畢業(yè)論文是由學(xué)校審核的，規(guī)則也是由學(xué)校制定的。在寫(xiě)作之前一定要了解學(xué)校給出的寫(xiě)作要求和提示，不可大意!有些考生的畢業(yè)論文沒(méi)有通過(guò)的原因都是根據(jù)自己的想法去寫(xiě)，沒(méi)有參考學(xué)校給出的要求。

二、構(gòu)思主題

一篇文章一定會(huì)有一個(gè)主導(dǎo)思想和寫(xiě)作思路。在寫(xiě)作之前需要花很多心思去思考去選擇。一個(gè)適合的主題，就相當(dāng)于完成了論文的1/3，所以動(dòng)筆前，一定要清楚自己想要寫(xiě)什么。

大家需注意的是：開(kāi)頭的部分一定要簡(jiǎn)明清晰，引人入勝，通過(guò)歷史回顧和現(xiàn)狀分析指明論文的重點(diǎn)。

也可以適當(dāng)?shù)慕榻B自己的論證方法，中間部分通過(guò)選材時(shí)找到的資料論證觀點(diǎn)，要注意把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。

1.要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題

畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不但要有考生個(gè)人的見(jiàn)解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀條件。由于考生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及所具備的客觀條件來(lái)選題。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)綜合考慮。

首先，要有充足的資料來(lái)源?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文的。選擇一個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題，對(duì)課題深入研究與開(kāi)展很有幫助。

其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性，能夠以專(zhuān)心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。

最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，每個(gè)考生無(wú)論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)的課題，對(duì)順利完成課題的研究大有益處。

選好課題后，接下來(lái)的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點(diǎn)和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫(xiě)、修改定稿。

2.要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題

科學(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用，一項(xiàng)毫無(wú)意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)選題。

首先，要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。

其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究 還有許多沒(méi)有被開(kāi)墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。

最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，在前人已提出來(lái)的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

三、為畢業(yè)論文擬定提綱擬定提綱

有助于大家梳理邏輯，讓論文更有條理，思緒清晰，構(gòu)造出畢業(yè)論文的框架，在這個(gè)環(huán)節(jié)考生需要列舉出來(lái)的是題目、基本論點(diǎn)和內(nèi)容綱要。

1.如何搜集資料？

考生可以從查閱圖書(shū)館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等三個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來(lái)。

首先，查閱資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書(shū)分類(lèi)法，要善于利用書(shū)目、索引，要熟練地使用其他工具書(shū)，如年鑒、文摘、表冊(cè)、數(shù)字等。

其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開(kāi)會(huì)、訪問(wèn)、問(wèn)卷。最后，關(guān)于實(shí)驗(yàn)與觀察。實(shí)驗(yàn)與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識(shí)的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)研究中較為常用，運(yùn)用本方法時(shí)要認(rèn)真全面記錄。

2.如何研究資料？

考生要對(duì)所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽，并對(duì)不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。

通讀即對(duì)全文進(jìn)行閱讀，選讀即對(duì)有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀，研讀即對(duì)與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過(guò)程中要積極思考。要以書(shū)或論文中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法與研究方法來(lái)觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進(jìn)行新的創(chuàng)造。在研究資料時(shí)，還要做好資料的記錄。

四、明確論點(diǎn)和選定材料

在研究資料的基礎(chǔ)上，考生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，根據(jù)選題，確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時(shí)，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復(fù)述已有的知識(shí)，那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。根據(jù)已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料，這些材料是自己在對(duì)所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法，注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。

五、撰寫(xiě)論文

考生下筆時(shí)要對(duì)以下兩個(gè)方面加以注意：擬定提綱和基本格式。

擬定提綱包括題目、基本論點(diǎn)、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項(xiàng)目即大段段旨、中項(xiàng)目即段旨、小項(xiàng)目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。

基本格式：一般畢業(yè)論文由標(biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等4方面內(nèi)容構(gòu)成。標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要。摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡(jiǎn)潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。緒論部分主要說(shuō)明研究這一課題的理由、意義，要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時(shí)要寫(xiě)些歷史回顧和現(xiàn)狀分析，本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，還要簡(jiǎn)單介紹論證方法。本論部分是論文的主體，即表達(dá)作者的研究成果，主要闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點(diǎn)，要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。篇幅較長(zhǎng)的論文常用推論式(即由此論點(diǎn)到彼論點(diǎn)逐層展開(kāi)、步步深入的寫(xiě)法)和分論式(即把從屬于基本論點(diǎn)的幾個(gè)分論點(diǎn)并列起來(lái)，一個(gè)個(gè)分別加以論述)兩者結(jié)合的方法。結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收束部分，要寫(xiě)論證的結(jié)果，做到首尾一貫，同時(shí)要寫(xiě)對(duì)課題研究的展望，提及進(jìn)一步探討的問(wèn)題或可能解決的途徑等。參考文獻(xiàn)即撰寫(xiě)論文過(guò)程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。

六、修改論文定稿

通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以看出寫(xiě)作意圖是否表達(dá)清楚，基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)是否準(zhǔn)確、明確，材料用得是否恰當(dāng)、有說(shuō)服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然，句子詞語(yǔ)是否正確妥當(dāng)，文章是否合乎規(guī)范。

總之，寫(xiě)畢業(yè)論文是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，對(duì)于缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的自考生來(lái)說(shuō)，確有一定的難度。因此，考生要“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐”，虛心向指導(dǎo)教師求教。