?自考畢業(yè)論文范文：漢語言文學(xué)經(jīng)典的閱讀與體驗

漢語言文學(xué)經(jīng)典的閱讀與體驗

[摘要]新形勢下,電子閱讀正滲透到人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的方方面面，以經(jīng)典讀本為核心的紙質(zhì)書閱讀慢慢被電子閱讀所取代，在一定程度上也淡化了文學(xué)經(jīng)典的作用。要增強(qiáng)人們對漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗，就必須多方發(fā)力、營造漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的氛圍，端正認(rèn)識、轉(zhuǎn)變經(jīng)典讀物的呈現(xiàn)方式，創(chuàng)新方法、引導(dǎo)大眾自主閱讀經(jīng)典作品，促進(jìn)漢語言文學(xué)經(jīng)典與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，在保持漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸閱讀的價值性、便捷性等。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀體驗

一、網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗的表現(xiàn)

一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是打開人們靈魂的窗口，無論是其文字、符號，還是其詞語表達(dá)，都能給予人們一種正能量，常常在無聲的文字中蘊含著深刻的含義。網(wǎng)絡(luò)時代人們可以自主選擇漢語言文學(xué)作品的閱讀、收藏，網(wǎng)絡(luò)的海量空間、信息的大容量以及時空的非限制性大大提升了人們漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀和體驗的可能性，對改變大眾閱讀方式和深化閱讀體驗具有積極的影響。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與漢語言文學(xué)之間既是相互融合、相互促進(jìn)的，又是相互排斥的。網(wǎng)絡(luò)空間涌現(xiàn)出了一大批熱愛文學(xué)的人，但精通漢語言文學(xué)經(jīng)典的人卻不多。網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗的主要體現(xiàn)在兩個方面。

1.優(yōu)勢表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)時代為漢語言文學(xué)內(nèi)容多元化和豐富化提供了重要的技術(shù)和平臺，由于網(wǎng)絡(luò)平臺的共享性、便捷性、虛擬化、經(jīng)濟(jì)性等特點，人們?yōu)榱斯?jié)約時間和金錢，往往將閱讀時間和精力主要放在電子版漢語言文學(xué)經(jīng)典作品上，為自己打造了個性化的移動圖書館。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的便利性和經(jīng)濟(jì)性也讓大眾可以更廣泛地閱讀漢語言經(jīng)典文學(xué)作品，對優(yōu)化讀者知識結(jié)構(gòu)具有積極的作用。電子書籍所依托的電子閱覽器等具有明顯的價格優(yōu)勢，讀者通過簽到、充值領(lǐng)取虛擬金幣，從而在購買電子書的過程中享有較大的優(yōu)惠。此外，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行漢語言文學(xué)經(jīng)典的閱讀和體驗，在經(jīng)典文化的熏陶和感染下，可以凈化大眾的心靈，遏制浮躁風(fēng)、浮夸風(fēng)等不良風(fēng)氣的蔓延，可以營造更加和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.負(fù)面表現(xiàn)

種類豐富、內(nèi)容多樣的網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲充斥網(wǎng)絡(luò)，大眾需求已經(jīng)不僅局限于文字符號，人們追求更加個性化和多元化的閱讀情感體驗，這與漢語言文學(xué)經(jīng)典作品作者的主旨意圖相違背。再者，網(wǎng)絡(luò)平臺上的內(nèi)容魚龍混雜，管理難度大，無法有效引導(dǎo)大眾深刻理解和領(lǐng)悟漢語言文學(xué)經(jīng)典中所蘊含的文化內(nèi)涵和價值。同時，網(wǎng)絡(luò)也為漢語言文學(xué)經(jīng)典提供了新的情景化語言環(huán)境，傳統(tǒng)的文學(xué)經(jīng)典表現(xiàn)形式與新時代所提倡的文化出現(xiàn)了縫隙。這意味著網(wǎng)絡(luò)IP火爆背景下，漢語言文學(xué)經(jīng)典作品所提倡的主流價值和文化意識的熏染已經(jīng)難以滿足大眾快節(jié)奏的生活方式，碎片化與多元化的閱讀方式也使得大眾難以進(jìn)行系統(tǒng)化和整體化的經(jīng)典閱讀，大眾閱讀的注意力和專注度在不同程度上被削弱。雖然漢語言文學(xué)經(jīng)典片段會以視頻、動畫等不同的方式演繹出來，但是以市場營銷為目標(biāo)的包裝總是會讓經(jīng)典作品喪失原有的特色，其文化內(nèi)涵和價值難以精準(zhǔn)凸顯出來。

二、網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗面臨的現(xiàn)實問題

1.思維方式發(fā)生改變

網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)快速發(fā)展并搶占了閱讀市場，受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，許多庸俗的網(wǎng)絡(luò)用詞開始出現(xiàn)，這與漢語言文學(xué)經(jīng)典的審美標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了較大的差距，用詞不規(guī)范、表達(dá)不正確、價值觀主流意識不強(qiáng)等嚴(yán)重制約了漢語言經(jīng)典文學(xué)的成長。網(wǎng)絡(luò)時代，漢語言文學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向生動活潑的形式和幽默的語言表達(dá)，從根本上來說這是人們思維方式發(fā)生裂變的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)時代的漢語言文學(xué)作品如果脫離漢語言文學(xué)理論常識而單獨存在，不僅無法提高大眾的閱讀水平，反而會使大眾因過于追求娛樂化、個性化的閱讀體驗而影響其核心價值觀的建立，從而削弱大眾的閱讀思考能力。

2.閱讀方式發(fā)生改變

漢語言文學(xué)經(jīng)典作品一直都深受大眾的歡迎，從《朗讀者》《中國詩詞大會》等電視節(jié)目的火爆中我們可以看到大眾對漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的熱愛。但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從根本上改變了大眾的閱讀方式，更多的人將網(wǎng)絡(luò)作為漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀和體驗的主要手段和方式，閱讀方式的改變與大眾的閱讀體驗之間是存在著固定關(guān)系的。

3.經(jīng)典文學(xué)的主流價值意識發(fā)生改變

漢語言文學(xué)經(jīng)典作品中沉淀了一個時期的主流價值觀和認(rèn)識，具有一定的社會功能和影響。對傳統(tǒng)文學(xué)來說，漢語言文學(xué)是作為主流文化發(fā)展的，它在某種程度上甚至承擔(dān)著教人育人的責(zé)任，文學(xué)作品內(nèi)容精神與所提倡的主流價值觀主要體現(xiàn)在其精神面貌的塑造、內(nèi)在品質(zhì)的提升上。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展吸引了許多人投入到漢語言文學(xué)寫作上來，但是被蒙上娛樂化、個性化和市場化色彩后，這些作品已經(jīng)處于與傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)經(jīng)典作品中所蘊含和提倡的主流認(rèn)識和價值觀相背離的狀態(tài)。

三、網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀和體驗問題的解決辦法

1.多方發(fā)力，營造漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的氛圍

要擺脫網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)閱讀和體驗的現(xiàn)實困境，需要多方發(fā)力，攻堅作戰(zhàn)，引導(dǎo)大眾積極參與經(jīng)典閱讀。首先，要發(fā)揮好學(xué)校的教育作用，教師應(yīng)主動承擔(dān)起學(xué)生漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀思維、習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，引領(lǐng)他們鉆研經(jīng)典文學(xué)、挖掘人文精神。同時利用好學(xué)校圖書館，增加漢語言文學(xué)經(jīng)典讀本的數(shù)量，并通過漢語言文學(xué)經(jīng)典讀書日、經(jīng)典專題講座等有效引導(dǎo)經(jīng)典閱讀。其次，發(fā)揮家庭教育的作用，父母要改變思考方式，和孩子一起探究漢語言文學(xué)經(jīng)典作品的文學(xué)性和價值性。最后，要動員社會大眾營造良好的漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的氛圍，堅持以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)同時，利用社會開放性圖書館提倡漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀。

2.端正認(rèn)識，轉(zhuǎn)變經(jīng)典讀物的表現(xiàn)方式

要把握好網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的優(yōu)點，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，深入研究和挖掘漢語言文學(xué)經(jīng)典作品，將其文化內(nèi)涵、價值觀念等以音頻、視頻、圖畫等形式表現(xiàn)出來，從不同角度引導(dǎo)人們思考和解讀經(jīng)典作品，從而吸引大眾閱讀的興趣，提高他們的閱讀體驗。在各大網(wǎng)站、公眾號等平臺上，展示漢語言經(jīng)典文學(xué)作品內(nèi)容，組織漢語言經(jīng)典文學(xué)書籍討論會、知識講座，引導(dǎo)大眾積極發(fā)表漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀后的見解與感受，進(jìn)一步增強(qiáng)大眾的網(wǎng)絡(luò)體驗。

3.創(chuàng)新方法，引導(dǎo)大眾自主進(jìn)行經(jīng)典作品閱讀

漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀不僅僅是觀和看，還應(yīng)有進(jìn)一步的領(lǐng)悟和思考?？梢酝ㄟ^組建漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀興趣群，采用分組閱讀法、合作探究閱讀法、角色表演等方法，在大眾中推行漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀，鼓勵大眾發(fā)表個人閱讀感受和體驗，營造濃厚的閱讀和表演氛圍，讓大眾在具體的臺詞、場景和任務(wù)中感受漢語言文學(xué)經(jīng)典作品的內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的閱讀體驗。

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作者：尹順民單位：西北師范大學(xué)知行學(xué)院