?全國2020年10月自考教育學(xué)原理00469真題

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全國2020年10月自考教育學(xué)原理00469真題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.《學(xué)記》中"建國君民，教學(xué)為先”的思想主要反映了教育對(duì)社會(huì)哪一方面的影響?

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.科技

2.在中國封建社會(huì)，盛行“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念。這反映了當(dāng)時(shí)的教育具有

A.刻板性

B.***性

C.等級(jí)性

D.象征性

3.現(xiàn)代教育要為每一-位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)和服務(wù)，努力做到受教育機(jī)會(huì)的均等。這表明現(xiàn)代教育具有

A.生產(chǎn)性

B.公共性

C.國際性

D.終身性

4.19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的教育思潮是

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B.文化教育學(xué)

C.實(shí)用主義教育學(xué)

D.制度教育學(xué)

5.當(dāng)前我國在世界多個(gè)國家建立了孔子學(xué)院。這主要體現(xiàn)的教育文化功能是

A.傳遞-保存

B.傳播-交流

C.選擇-提升

D.創(chuàng)造-更新

6.在世界教育學(xué)史上，被視為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是

A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.洛克的《教育漫話》

D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

7.一個(gè)生來就失明的孩子，很難培養(yǎng)他成為一個(gè)優(yōu)秀的畫家:一個(gè)生來失聰?shù)暮⒆? 不可能成為出色的音樂家。這主要反映的影響人發(fā)展的因素是

A.教育

B.環(huán)境

C.遺傳

D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

8.有人大器晚成，有人聰明早慧。這說明了人的發(fā)展具有

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.個(gè)體差異性

9.狹義的德育是指

A.思想教育

B.道德教育

C.政治教育

D.法制教育

10.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是

A.維果斯基

B.贊可夫

C.巴班斯基

D.凱洛夫

11. 19 世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國形成了一種學(xué)校教育制度，所有的學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，可以從小學(xué)升入中學(xué)、大學(xué)，各級(jí)各類學(xué)?；ハ嚆暯?。這種學(xué)制是

A.單軌制

B.雙軌制

C.多軌制

D.分支型學(xué)制

12.中國以法令的形式公布并在全國推行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.王戌學(xué)制

D.1951 年學(xué)制

13.國民教育制度的核心是

A.家庭教育制度

B.社會(huì)教育制度

C.學(xué)校教育制度.

D.繼續(xù)教育制度

14.古希臘思想家柏拉圖認(rèn)為，教育應(yīng)當(dāng)因人而異。對(duì)平民階級(jí)教育要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)約的美德，對(duì)軍人應(yīng)當(dāng)培育他們勇敢的精神，而對(duì)最高統(tǒng)治者應(yīng)使他們具有把握世界的智慧，具有“哲學(xué)王”的特征。這種教育目的論屬于

A.社會(huì)本位論

B.個(gè)人本位論

C.人文本位論

D.科學(xué)本位論

15.教育目的的確定要依據(jù)主客觀兩個(gè)方面，下列屬于客觀依據(jù)的是

A.人性假設(shè)

B.形而上的理念

C.理想人格

D.社會(huì)生產(chǎn)力

16.主張從個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來確定教育目的的學(xué)者是

A.涂爾干

B.凱興斯泰納

C.孔德

D.盧梭

17.“以美育代宗教說”反映的美育功能是

A.直接功能

B.間接功能

C.“超美育”功能

D.附帶功能

18.“讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都發(fā)揮教育 影響”體現(xiàn)的教育方法是

A.講授法

B.談話法

C.實(shí)踐法

D.陶冶法

19.把教育過程劃分為“情境、疑問、假設(shè)、推斷、驗(yàn)證”五個(gè)階段的教育家是

A.杜威

B.布魯納

C.羅杰斯

D.巴班斯基.

20.教師要履行好教書育人職責(zé)，首先必須了解學(xué)生的身心發(fā)展特征。這說明教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中應(yīng)有

A.系統(tǒng)的馬克思主義理論

B.精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)

C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)

D.必備的教育科學(xué)知識(shí)

二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

21.文化教育學(xué)

22.教育的勞動(dòng)起源說

23.教育的生產(chǎn)性

24.教育美育

25.講授法

三、簡(jiǎn)答題:本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評(píng)分。

26.家庭教育具有哪幾個(gè)特點(diǎn)?

27.簡(jiǎn)述社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用。

28.為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

29.簡(jiǎn)述影響教育制度的因素。

30.簡(jiǎn)述羅杰斯的教育過程五階段理論。

31.簡(jiǎn)述決定教育內(nèi)容的因素。

四、論述題:本題13分。

32.試述教育方法的優(yōu)化組合。

五、案例分析題:本題15分。

33. [案例]廣西都安高中莫老師愛生如子，用慈父般的真愛，給予山里孩子無微不至的關(guān)懷。35 年來，他用自己微薄的工資，先后資助了300名學(xué)生上完了高中、大學(xué);他通過各種渠道籌集善款，先后資助了1.8 萬名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他將愛系在學(xué)生的前途命運(yùn)和生活細(xì)微處。看到學(xué)生從廁所出來，他會(huì)叮囑他們先跺一下腳， 別把水帶到床邊;看到學(xué)生曬衣服時(shí)，他會(huì)叮囑他們衣服要擰干;當(dāng)太陽出來，他會(huì)提醒學(xué)生曬被子; 當(dāng)天氣降溫了，他會(huì)囑咐學(xué)生添加衣服..在家人、群眾和貧困山區(qū)的孩子們眼中，他是一個(gè)“惦記著山里貧困孩子”的好老師。

請(qǐng)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)具備的思想品德素養(yǎng)。