?全國(guó)2020年10月自考小學(xué)科學(xué)教育00408真題

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全國(guó)2020年10月自考小學(xué)科學(xué)教育00408真題

一、 單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.認(rèn)為“人是自然世界唯-一必須勞動(dòng)的動(dòng)物" 的是

A.普羅泰戈拉

B.恩格斯

C.馬克思

D.蘇格拉底

2.人類歷史上標(biāo)志著科學(xué)最初創(chuàng)立的學(xué)科是

A.代數(shù)學(xué)

B.幾何學(xué)

C.天文學(xué)

D.生物學(xué)

3.涉及小孔成像、平面鏡、凸面鏡及凹面鏡成像等內(nèi)容的我國(guó)古代典籍是

A.《墨經(jīng)》

B.《本草綱目》

C.《考工記》

D.《山海經(jīng)》

4.秉持兒童本位的課程觀，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)兒童的興趣和需要來確定的課程理論是

A.結(jié)構(gòu)主義

B.要素主義

C.進(jìn)步主義

D.行為主義

5.自然學(xué)習(xí)的主題涉及多個(gè)學(xué)科,但重點(diǎn)在

A.數(shù)學(xué)

B.邏輯學(xué)

C.博物學(xué)

D.生態(tài)學(xué)

6.強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生興趣、需求和經(jīng)驗(yàn)等組織學(xué)校課程的課程設(shè)計(jì)類型是

A.學(xué)科中心課程

B.學(xué)生中心課程

C.社會(huì)中心課程

D.教師中心課程

7.“ 傾向于排除道德或價(jià)值思考，是一-種固執(zhí)的程式化、技術(shù)化的思維方式”指的是

A.技術(shù)理性

B.經(jīng)濟(jì)理性

C.科學(xué)理性

D.現(xiàn)代理性

8.實(shí)證主義者認(rèn)為，使科學(xué)與偽科學(xué)相區(qū)別的“科學(xué)方法”是

A.歸納法

B.演繹法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.觀察法

9.美國(guó)新-輪科學(xué)教育改革初步完成的標(biāo)志是美國(guó)國(guó)家研究理事會(huì)頒布的

A.《K-12 科學(xué)教育框架(草案)》

B.《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》

C.《科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》

D.《K-12 科學(xué)教育框架:實(shí)踐、跨領(lǐng)域概念和核心概念》

10.小學(xué)科學(xué)教材開發(fā)的“行動(dòng)研究"模式的特征是

A.一線教師參與

B.以科學(xué)家為主導(dǎo)

C.尊重個(gè)人價(jià)值

D.課程目標(biāo)由專家制定

11.科學(xué)教育中，小組合作教學(xué)是否有效的關(guān)鍵是

A.相互依賴

B.合作能力

C.個(gè)人責(zé)任

D.小組評(píng)估

12.小學(xué)科學(xué)教材內(nèi)容的選擇應(yīng)注重

A.實(shí)用性

B.全面性

C.基礎(chǔ)性

D.育人性

13.科學(xué)教學(xué)中，實(shí)物教學(xué)具的選擇應(yīng)具有

A.教學(xué)性

B.科學(xué)性

C.欣賞性

D.模擬性

14.為班級(jí)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)的著作是

A.《大教學(xué)論》

B.《學(xué)校和社會(huì)》

C.《愛彌兒》

D.《明日之學(xué)?！?/p>

15.“做事的方法,探究的方法，應(yīng)用技能、算法、技術(shù)或方法的規(guī)范"屬于

A.事實(shí)性知識(shí)

B.默會(huì)性知識(shí)

C.策略性知識(shí)

D.程序性知識(shí)

16.利用在線作業(yè)、練習(xí)等形式給學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)效果的反饋信息，是將信息技術(shù)用作

A.探究工具

B.個(gè)別輔導(dǎo)工具

C.測(cè)評(píng)工具

D.交流工具

17.2006 年，采用測(cè)驗(yàn)的方式開展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的城市是

A.杭州市

B..上海市

C.廣州市

D.重慶市

18.以“當(dāng)前小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查”為主要內(nèi)容的研究屬于

A.基礎(chǔ)研究

B.相關(guān)研究

C.描述研究

D.因果研究

19.“能夠用溫度、風(fēng)力、降水量等術(shù)語(yǔ)來描述天氣”，該教學(xué)目標(biāo)所屬的層次為

A.知曉

B.領(lǐng)會(huì)

C.分析

D.應(yīng)用

20.能夠消除教育研究過程中的主觀性和各種傾向，使研究客觀精準(zhǔn)的研究是

A.基礎(chǔ)研究

B.定性研究

C.描述研究

D.定量研究

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。

21.根據(jù)多元智能理論，小學(xué)科學(xué)教育應(yīng)樹立

A.豐富多樣的活動(dòng)觀

B.有教無(wú)類的教育觀

C.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)觀

D.因材施教的教學(xué)觀

E.多元化的評(píng)價(jià)觀

22.以下屬于按照組織形式劃分的課程類型是

A.學(xué)科課程

B.廣域課程

C.核心課程

D.顯性課程

E.隱性課程

23.以下屬于我國(guó)現(xiàn)行小學(xué)科學(xué)教育課程內(nèi)容的是

A.生命世界

B.物質(zhì)世界

C.地球與宇宙

D.信息世界

E.工程與技術(shù)

24.英國(guó)科學(xué)課程內(nèi)容 包括的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有

A.科學(xué)探究

B.生命進(jìn)程與生物

C.物質(zhì)及其特性

D.物理過程

E.地球與空間科學(xué)

25.基于“概念先于計(jì)算”策略的教學(xué)模式包括的步驟有

A.實(shí)驗(yàn)

B.探索

C.概念拓展

D.實(shí)地考察

E.應(yīng)用

三、填空題:本大題共10空,每空1分，共10分。

26.科學(xué)探究的出發(fā)點(diǎn)是____

27.判斷一個(gè)科學(xué)陳述有沒有客觀性，要看能否對(duì)命題進(jìn)行主體間的互相___。

28.《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書的作者是____

29.根據(jù)實(shí)踐功能， 可將實(shí)踐能力劃分為交流溝通能力,項(xiàng)目完成能力和____能力。

30.我國(guó)小學(xué)科學(xué)教育課程的總目標(biāo)包含三個(gè)分目標(biāo)，分別是科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、情感態(tài)度與____

31.科學(xué)教育中有兩個(gè)層次的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是以教材為依托，二是以___為基礎(chǔ)。

32.科學(xué)課堂教學(xué)不是“教教材”，而應(yīng)當(dāng)是“___”

33.量化評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)是____

34.2001 年修訂后的教育目標(biāo)分類學(xué)按照由“___” 和“認(rèn)知過程”構(gòu)成的二維表格的形式來表示。

35.依據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型劃分，“表現(xiàn)為控制學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部過程的能力”的學(xué)習(xí)結(jié)果屬于____

四、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

36.元認(rèn)知

37.校外科學(xué)教育

38.課外興趣小組

39.教育評(píng)價(jià)

40.概念性知識(shí)

五、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

41.簡(jiǎn)述當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教育所面臨的挑戰(zhàn)。

42.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)教育課程設(shè)計(jì)的信念。

43.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)教育中綜合課的組成。

44.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué) 教師的角色定位。

六、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

45.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑W(xué)科學(xué)教育中探究教學(xué)是如何開展的。

46.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑W(xué)科學(xué)課演示的重要性。