?自考學(xué)前教育重要知識(shí)點(diǎn)(五)

自考學(xué)前教育重要知識(shí)點(diǎn)(五)

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)展，主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)。專(zhuān)科的主干課程大致是：學(xué)前教育學(xué)、 學(xué)前心理學(xué)、幼兒文學(xué)(一)、 幼兒園組織與管理、 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前教育科學(xué)研究、 幼兒園課程等。

教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1.道德的共同性：

(1)道德具有特殊的規(guī)范性

(2)道德具有廣泛的滲透性

(3)道德比其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)具有更大的穩(wěn)定性

2.職業(yè)道德就是指從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)遵循的道德規(guī)范以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)的總和。

3.教師職業(yè)道德是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。

4.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：

(1)較高的責(zé)任性

(2)獨(dú)特的示范性

(3)高度的自覺(jué)性

(4)鮮明的獨(dú)特性

(5)廣泛的繼承性

5.教師職業(yè)道德的功能：

(1)調(diào)節(jié)功能

(2)教育功能

(3)示范功能

6.教師職業(yè)道德的社會(huì)作用：

(1)教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)起促進(jìn)作用

(2)教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)起推動(dòng)作用

(3)教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)生活發(fā)揮著廣泛的影響作用

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