?2019年10月自考學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)40003試題答案及評(píng)分參考

2019年10月自考學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)40003試題答案及評(píng)分參考

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一單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。

CBDCD DAABA

DBCAC DDCBA

ABCDB

二、名詞解釋題:本大題共4小題，每小題3分， 共12分。

26.游戲規(guī)則規(guī)定了游戲動(dòng)作的順序(I 分)以及善戲中被允許或被禁止的行為(1分)，規(guī)則是外顯的，是約定俗成的或事前由成人規(guī)定好的(1分)。

27.益智玩具是旨在啟迪幼兒智慧(1 分)，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握某種概念或技能(1 分)，具有一定游戲因素的操作性學(xué)習(xí)材料(1分)。

28.社會(huì)制約運(yùn)動(dòng)觀是身體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展不僅僅是機(jī)體自然成熟的結(jié)果(1分)，也是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果(1 分)，是自然成熟與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相互作用的產(chǎn)物(1 分)。

29.表征行為是指幼兒用組合在一起的積木來(lái)表示某個(gè)物體 (2分)，如把首尾相接的積木當(dāng)作火車(chē)軌道(1 分)。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)

30. (1)盡可能多的讓大多數(shù)幼兒參與而不是旁觀，等待蕾戲(1分); (2) 分組游戲時(shí)，采用隨機(jī)分組的方式最佳(1分); (3) 讓幼兒體驗(yàn)到游戲成功的快感而不是挫折(1分); (4)保持規(guī)則的靈話性(1分); (5)降低密戲的競(jìng)爭(zhēng)性(1分); (6)注意幼兒的年齡特點(diǎn)(1分); (7) 自愿參與的游戲原則(1分)。

31. (1)選擇適宜的戶外集體游戲活動(dòng)，明確游戲規(guī)則(2分);

(2)留戲難度適中，不斷增強(qiáng)幼兒游戲活動(dòng)的信心(1 分);

(3)激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)其創(chuàng)造性意識(shí)(1分);

(4)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲的新玩法，積極開(kāi)展新游戲(要點(diǎn)2分);

(5)引導(dǎo)幼兒做好游戲的整理工作(1分)。

32.請(qǐng)求(1分)、評(píng)論(1分)、建議(1分)、邀請(qǐng)(1分)、提供玩具(1分)、平行游戲(2分)。

33.成熟主義運(yùn)動(dòng)觀現(xiàn)點(diǎn):人的身體的生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展是機(jī)體(主要是神經(jīng)系統(tǒng)于骨骼肌肉系統(tǒng))自然成熟的結(jié)果，不必加以人為的干涉。(2分) 影響:一日活動(dòng)安排中規(guī)定的大肌肉活動(dòng)或戶外活動(dòng)，被看作“自由活動(dòng)”，是緊張的學(xué)習(xí)生活之后的“放松”成“休息”，或是兒童精力的釋放。(2 分)教師在“自由活動(dòng)”時(shí)間，不去研究這種自由活動(dòng)的意義，不認(rèn)真考慮和研究如何在兒童早期有效幫助兒童拿提基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)兒童身體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。(3 分)

四、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20 分。

34. (1)提供成品玩具外，還要增加低結(jié)構(gòu)材料(要點(diǎn)I分，舉例2分)。

(2)角色游戲材料可以增加日常生活中經(jīng)常接觸到的，有一定生活經(jīng)驗(yàn) 和社會(huì)認(rèn)知做基礎(chǔ)的社會(huì)類主題(要點(diǎn)1分，舉例2分)。

(3)數(shù)量上應(yīng)增多，種類應(yīng)更多樣(要點(diǎn)2分，舉例2分)。

35.在選擇玩具和游戲材料時(shí)，成人應(yīng)注意以下原則:

(1)玩具應(yīng)符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(1分)，舉例(1分)。

(2)玩具應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn)(2分)，舉例(1分)。

(3) 玩具應(yīng)是幼兒可操作、可控制的(2分)，舉例(1分)。

(4)玩具應(yīng)具有教育意義(I 分)，舉例(1分)。

五、案例分析題:本大題共1小題，共15分。

36. 特點(diǎn):小班幼兒的建構(gòu)游戲具有無(wú)意識(shí)性(1分)、無(wú)目的性(1分)，他們只是機(jī)械地羅列著積木塊(1分)，頭腦里沒(méi)有意識(shí)自已在建構(gòu)的是什么東西(1 分)，更沒(méi)有建構(gòu)某種形狀的目的，有時(shí)候公在搭建完成后根據(jù)搭建物的外形來(lái)命名(I 分)。

建議:

1. 激發(fā)幼兒的游戲興趣 (2分);

2. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)建構(gòu)材料，熟悉建構(gòu)區(qū)的規(guī)則(3分);

3. 以游戲伙伴身份參與幼兒游戲，并鼓腸幼兒獨(dú)立游戲 (2分);

4. 增強(qiáng)幼兒搭建的目的性和計(jì)劃性(3分)。