?2020自考護理學(xué)導(dǎo)論03621考前密押試卷及答案(一)
摘要:自學(xué)考試復(fù)習(xí)的一大重點是刷題,看書看了再多,不實際做一下題目是不會明白自己的哪里學(xué)好了、哪里還沒有學(xué)到位的。本文提供2020自考護理學(xué)導(dǎo)論03621考前密押試卷及答案(一),供各位考生學(xué)習(xí)。
2020自考護理學(xué)導(dǎo)論03621考前密押試卷及答案(一)
第一章 護理學(xué)的發(fā)展及基本概述
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一、單項選擇題
1.病人角色的特點不包括 【 】
A.對其陷入疾病狀態(tài)沒有責(zé)任 B.有恢復(fù)健康的義務(wù)
C.仍需象健康時一樣擔任其他角色的義務(wù) D.有配合醫(yī)療和護理的義務(wù)
2.某足球運動員突遇車禍,必須截肢,病人出現(xiàn)大吵大鬧、完全不配合治療,這種反應(yīng)屬于下列哪種角色適應(yīng)不良? 【 】
A.角色沖突 B.角色強化
C.角色消退 D.角色異常
3.“圣人不治已病而治未病”出自于【 】
A.傷寒論 B.黃帝內(nèi)經(jīng) C.護理札記 D.吠陀
4.中華護理學(xué)會成立于 ?! ?】
A.1908年 B.1909年 C.1910年 D.1911年
5.個案護理是 的護理方式。 【 】
A.一對多 B.一對一 C.多對一 D.多對多
6.專業(yè)護士的角色不包括【 】
A.計劃者 B.決策者 C.研究者 D.獨斷者
7.護理教育體系是 【 】
A.單一層次、一元化體系 B.單一層次、多元化體系
C.多層次、一元化體系 D. 多層次、多元化體系
8.1954年中華護士會創(chuàng)辦 【 】
A.《護理雜志》 B.《實用護理雜志》 C.《護理學(xué)雜志》 D.《護士進修雜志》
9.世界第一所護校成立于 【 】
A.法國 B.德國 C.英國 D.美國
10.人們重視社會---心理因素對健康與疾病的影響開始于 【 】
A.以疾病為中心階段 B.以人的健康為中心階段
C.以病人為中心階段 D.以護理理論為中心階段世界上第一所正式的11.護士學(xué)校創(chuàng)建于 【 】
A.1809年,美國 B.1860年,英國
C.1888年,荷蘭 D.1890年,德國
二、多項選擇題
1.責(zé)任制護理的優(yōu)點包括 【 】
A.護士與醫(yī)生及其他醫(yī)務(wù)人員的接觸機會較多
B.提高護士的工作滿意度
C.從事某項護理活動的護士會對這項活動非常熟悉
D.工作重點為病人,培養(yǎng)了護士的責(zé)任感及權(quán)威性
E.組織管理過程簡單
2.專業(yè)護士的角色有 【 】A.護理者 B.執(zhí)行者 C.權(quán)威者 D.著作者 E.教育者
3.護理的基本概念包括 【 】
A.人 B.社會 C.健康 D.護理 E.生命質(zhì)量
4.小組護理的優(yōu)點有 【 】
A.護士能意識到病人的生理、心理、情感、社會文~化等方面的所有需要
B.減輕新護士由于工作環(huán)境陌生而產(chǎn)生的焦慮感
C.在人員少、任務(wù)重的情況下,能有效經(jīng)濟地達到既定目標
D.可體現(xiàn)個人能力,滿足護士的成就感
E.小組成員彼此共同合作、共同計劃,分享護理成果,可維持良好的工作氣氛
三、填空題
1.美國護理學(xué)會將護理定義為護理學(xué)是 和 人類對已存在或潛在的健康問題反應(yīng)的科學(xué)。
2.南丁格爾的兩本著作指的是 和 .
四、名詞解釋題
1.護理
五.簡答題
1.病人角色的特點是什么?
六.論述題
1.護理的概念經(jīng)歷了哪幾個階段?其特點如何?
參考答案
一.CABBB DDACBB
二.1.ABD 2.ABCDE 3.ABCD 4.BE
三.1.判斷 處理 2.
四.護理是一門以自然科學(xué)與社會科學(xué)為理論基礎(chǔ),研究有關(guān)預(yù)防保健\疾病治療及康復(fù)過程中護理理論\知識\技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué).
五. ①脫離或減輕日常生活中的其他角色及義務(wù);
②病人對于其陷入疾病狀態(tài)是沒有責(zé)任的,他有權(quán)接受幫助;
③有希望康復(fù)的義務(wù);
④有配合醫(yī)療和護理的義務(wù);
六. 第一階段:以疾病的護理為中心。這一階段出現(xiàn)在現(xiàn)代護理發(fā)展的初期,一切以醫(yī)療行為都圍繞著疾病進行,以消除病灶為基本目標,護理工作的主要內(nèi)容是協(xié)助醫(yī)生診斷和治療疾病。
第二階段:以病人的護理為中心。此時逐步形成護理學(xué)的知識體系,在工作過程各實施整體護理,護理人員的思維從單純的對病人疾病的護理擴展到對病人實施生理、心理及社會各方面的全面照顧。護理人員已開始用護理程序解決問題。
第三階段:以人的健康為中心。這時護士的任務(wù)已超出了原有的病人或疾病護理的范疇,而擴展到了對所有人、生命周期的所有階段的護理。要求護士在為人提供護理時將服務(wù)對象看成一個生理及社會心理需要的整體.
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