?2021年10月自考00401學(xué)前比較教育真題與答案
摘要:?2021年10月自考剛剛考完,考生們最為關(guān)注的就是自考真題及答案了,全國2021年10月自考00401學(xué)前比較教育真題已經(jīng)公布,各位考生可以參考。
全國2021年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前比較教育試題
課程代碼:00401
1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂.寫在答題紙上。
2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
選擇題部分
注意事項:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。
1.20世紀(jì)上半葉是比較教育學(xué)科的形成階段,方法上的特征是
A.口頭傳遞
B.借鑒分析
C.因素分析
D.綜合研究
2.對國際學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢進(jìn)行全面、綜合的比較研究類型是
A.專題比較研究
B.總體比較研究
C.定性比較研究
D.定量比較研究
3.日本第一部由政府頒布的有關(guān)幼兒園的法令是
A.《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》
B.《幼兒園令》
C.《學(xué)制令》
D.《保育大綱》
4.2006年開始,日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園,包括四種類型。其中,正規(guī)保育所聯(lián)合
幼兒園,增強教育功能的兒童園屬于
A.幼保合作型認(rèn)定兒童園
B.幼兒園型認(rèn)定兒童園
C.保育所型認(rèn)定兒童園
D.地方酌情裁定型認(rèn)定兒童園
5.日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中,授予獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)前教育專業(yè)的本科生的是
A.專修資格證書
B.一種資格證書
C.二種資格證書
D.臨時資格證書
6.下列選項中,不屬于美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的是
A.母育學(xué)校
B.保育學(xué)校
C.幼兒園
D.日托中心
7.重視幼小銜接而頒布《連續(xù)教育內(nèi)容構(gòu)想》的國家是
A.法國
B.英國
C.俄羅斯
D.日本
8.英國學(xué)前教育課程實施的途徑包括:一日活動、區(qū)域活動、大型專題活動和
A.游覽活動
B.藝術(shù)活動
C.語言活動
D.社會活動
9.結(jié)束了第二次世界大戰(zhàn)前英國教育制度發(fā)展不平衡局面的是
A.《初等教育法》
B.《費舍爾法案》
C.《哈多報告》
D.《巴特勒法案》
10. 1913年,在英國戴普福特創(chuàng)辦保育學(xué)校,主要招收被排斥在幼兒學(xué)校之外的5歲以下兒童的是
A.歐文
B.懷爾德斯平
C.馬瑟爵士
D.麥克米倫姐妹
11.標(biāo)志著法國近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是
A.日間看護(hù)中心
B.編織學(xué)校
C.母育學(xué)校
D.托兒所
12.英國近期出現(xiàn)的,附設(shè)在初等學(xué)校的,一般招收3-4歲兒童的是
A.保育學(xué)校
B.日間托兒所
C.保育班
D.游戲小組
13.通過交談、答卷等形式獲得原始資料,并對所得資料進(jìn)行分析討論,從而獲得關(guān)于研究對象的認(rèn)識的研究方法屬于
A.文獻(xiàn)法
B.調(diào)查法
C.比較法.
D.分析法
14.世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括:地方自主管理模式、中央與地方均權(quán)管理模式和
A.中央主導(dǎo)管理模式
B.企業(yè)管理模式
C.私人經(jīng)營模式
D.福利機(jī)構(gòu)管理模式
15.新西蘭目前規(guī)模最大,接收從出生到6歲兒童,提供保育和教育服務(wù)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是
A.兒童保育中心
B.游戲小組
C.幼兒園
D.醫(yī)院日托
16.美國幼兒教師在職進(jìn)修的課程設(shè)置,更為注重
A.理論性
B.實用性
C.理論與實踐相結(jié)合
D.靈活性
17.針對部分家庭無力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況,南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是
A.母親日托
B.社區(qū)保育中心.
C.游戲小組
D.家庭拓展機(jī)構(gòu)
18.下列選項中,不屬于世界各國學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是
A.注重課程內(nèi)容的全面性
B.注重課程內(nèi)容的靈活性
C.注重課程內(nèi)容的本土性
D.注重課程內(nèi)容的現(xiàn)代性
19.當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài),即國家干預(yù)調(diào)控、地方分權(quán)管理和
A.兩個部門主管
B.中央系統(tǒng)整合
C.單一部門主管、多個部門合作
D.服從國家意志
20.一般在中等師范學(xué)校、師范??茖W(xué)校、師范學(xué)院和師范大學(xué)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是
A.美國
B.日本
c.俄羅斯
D.英國
21.法國學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)科技、地理、體育、繪畫和
A.音樂
B.科學(xué)
C.人文
D.語言學(xué)
22.規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)"的國家是
A.日本
B.英國
C.法國
D.德國
23.下列表述中,符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是
A.教育目的為創(chuàng)造完滿的生活
B.教育目的為建設(shè)理想的和平社會
C.教育目的為適應(yīng)當(dāng)前生活
D.教育目的為未來生活作準(zhǔn)備
24.以系列關(guān)鍵經(jīng)驗為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的幼兒園課程模式是
A.項目課程
B.高瞻課程
C.方案教學(xué)
D.主題課程
25.5歲兒童可以免費享受- -年的學(xué)前教育,否則被視為違法,該規(guī)定體現(xiàn)于韓國的
A.《幼兒教育法》
B.《嬰幼兒保育法案》
C.Nuri項目
D.《兒童福祉法》
26.下列選項中,不能夠體現(xiàn)瑞吉歐課程的教育方法的是
A.空間設(shè)計
B.動態(tài)目標(biāo)
C.方案活動
D.教師角色
27.下列國家中,屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是
A.日本
B.法國
C.德國
D.英國
28.1932年,民國政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》,此次課程改革的主題是
A.科學(xué)化與民主化
B.科學(xué)化與多元化
C.中國化與科學(xué)化
D.中國化與民主化
29.'下列課程模式中,強調(diào)教師的作用為支持兒童主動學(xué)習(xí)的是
A.瑞吉歐課程
B.高瞻課程
C.蒙臺梭利課程
D.主題課程
30. 20世紀(jì)80年代后,世界學(xué)前教育呈現(xiàn)出一-些新的發(fā)展趨勢,下列表述中,不準(zhǔn)確的是
A.推進(jìn)學(xué)前教育機(jī)會的多樣性
B.大力推進(jìn)學(xué)前教育的普及
C.促進(jìn)學(xué)前教育一體化發(fā)展
D.注重學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量評價
非選擇題部分
注意事項:用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。
31.“確保開端”計劃
32.朱利安
33.俄羅斯“家長管理中心”
34.直接教學(xué)模式
三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。
35.簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。
36.簡述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。
37.簡述法國母育學(xué)校的課程內(nèi)容。
38.簡述瑞吉歐課程教育內(nèi)容的主要來源。
四、論述題:本大題共2小題,每小題11分,共22分。
39.結(jié)合世界學(xué)前教師任用制度的發(fā)展趨勢,論述我國學(xué)前教師任用制度的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。
40.論述蒙臺梭利的兒童觀。
五、案例分析題:本大題共12分。
41.1989 年,美國著名兒童教育家凱茨與查德合寫了一本題為《探索兒童心靈世界》的書。在該書中,凱茨和查德以“醫(yī)院”主題為例,詳盡地介紹了編制課程主題網(wǎng)絡(luò)的操作方法:首先,將與醫(yī)院有關(guān)的東西寫在小紙條上,如醫(yī)生、護(hù)士、病床、病房、繃帶、針筒等;然后,將同類紙條分成一組做每組標(biāo)題,各組紙條用不同顏色區(qū)別開來;最后,在紙張的中央寫上主題,在主題周圍畫上輻射狀的短線,將短線與各組標(biāo)題相連接。此外,根據(jù)兒童的興趣,可以將主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的任一子題生成新的主題網(wǎng)絡(luò),如“醫(yī)院”主題網(wǎng)絡(luò)中,救護(hù)車可以被拉近成新的主題網(wǎng)絡(luò),分出喇叭、車輪、指示燈、緊急救護(hù)設(shè)備等,這種技巧被凱茨和查德稱之為“拉近技術(shù)”。
請根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)該種主題設(shè)計屬于哪種課程模式。
(2 )試闡述該課程模式的理論基礎(chǔ)、教育目標(biāo)。
(3 )如何評價該課程模式。
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