?2021年10月自考00407小學(xué)教育心理學(xué)真題與答案

全國(guó)2021年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題

課程代碼:00407

1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.個(gè)體的心理發(fā)展遵循一定的規(guī)律,比如感知能力最先發(fā)展，其次是運(yùn)動(dòng)、言語(yǔ)等能力，而抽象思維能力發(fā)展最晚。這體現(xiàn)了心理發(fā)展的

A.順序性.

B.不均衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

2.小明在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了說出十個(gè)國(guó)家首都的名稱。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,這類學(xué)習(xí)是

A.言語(yǔ)信息

B.態(tài)度

C.運(yùn)動(dòng)技能

D.智力技能

3.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，若不出現(xiàn)食物，而僅以鈴聲即可誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則鈴聲是

A.條件刺激

B.無條件刺激

C.條件反射

D.無條件反射

4.某學(xué)生大膽舉手回答問題后,教師對(duì)該生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師的做法是

A.消退

B.正強(qiáng)化

C.負(fù)強(qiáng)化

D.替代強(qiáng)化

5.某學(xué)生為了取得較高的地位和威望而努力學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是

A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.附屬學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.自我提高的動(dòng)機(jī)

D.近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

6.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于成長(zhǎng)性需要的是

A.生理需要

B.歸屬和愛的需要

C.尊重需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

7.根據(jù)知識(shí)的分類,歷史事件、化學(xué)元素周期表是

A.程序性知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C.感性知識(shí)

D.隱性知識(shí)

8.小學(xué)生發(fā)現(xiàn)麻雀有羽毛，燕子有羽毛，金絲雀有羽毛，從而形成了“有羽毛是鳥的關(guān)鍵特征”。這體現(xiàn)的概念學(xué)習(xí)方式是

A.概念同化

B.概念形成

C.接受學(xué)習(xí)

D.觀察學(xué)習(xí)

9.舉一反三、觸類旁通所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是

A.同化

B.轉(zhuǎn)化

C.順應(yīng)

D.遷移

10.記憶、閱讀、計(jì)算都屬于

A.運(yùn)動(dòng)技能

B.操作技能

C.心智技能

D.言語(yǔ)技能

11.學(xué)習(xí)“蜜”與“密”時(shí)，老師為了幫助學(xué)生深刻理解并應(yīng)用這兩個(gè)字,把“蜜”與“蜜蜂”“甜蜜”“甜言蜜語(yǔ)”等詞語(yǔ)相結(jié)合,把“密”與“茂密”“保密”“密謀”等詞語(yǔ)相結(jié)合。這種學(xué)習(xí)策略是

A.形象聯(lián)想

B.拓展與引申

C.概括

D.類比

12.某學(xué)生閱讀時(shí)對(duì)自己的注意力是否集中有所意識(shí)，對(duì)閱讀材料進(jìn)行自我提問。該學(xué)生使用的學(xué)習(xí)策略是

A.監(jiān)督策略

B.計(jì)劃策略

C.組織策略

D.調(diào)節(jié)策略

13.掌握了加法的“交換律”后，有助于學(xué)習(xí)乘法的“交換律”。這種遷移是

A.逆向遷移

B.負(fù)遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

14.賈德根據(jù)“水中打靶”實(shí)驗(yàn)所提出的遷移理論是

A.形式訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.經(jīng)驗(yàn)類化說

D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說

15.吉爾福特認(rèn)為發(fā)散思維的三個(gè)基本特征是

A.流暢性、新穎性和獨(dú)創(chuàng)性

B.邏輯性、變通性和靈活性

C.新穎性、變通性和邏輯性

D.流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性

16.某兒童認(rèn)為規(guī)則是彼此認(rèn)可的、靈活的、可以協(xié)商的。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，該兒童的道德推理屬于

A.前道德階段

B.他律道德階段

C.自律道德階段

D.無律道德階段

17.學(xué)習(xí)廣播體操時(shí),把連續(xù)動(dòng)作分解成各個(gè)小節(jié)跟著老師一步步做。該操作技能形成階段是

A.操作的整合

B.操作的定向

C.操作的模仿

D.操作的熟練

18.下列兒童行為中， 屬于自損行為的是

A.偷學(xué)校的財(cái)物

B.逃學(xué)

C.給別人起難聽的外號(hào)

D.吞咽食物之外的東西

19.某兒童不專心、不安靜、注意力維持困難、沖動(dòng)、粗魯、活動(dòng)過度。該兒童的癥狀是

A.多動(dòng)癥

B.孤獨(dú)癥

C.強(qiáng)迫癥

D.癔癥

20.角色扮演者對(duì)自己、對(duì)別人應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的行為或應(yīng)成為什么樣的角色的想法與期望稱為

A.角色認(rèn)知

B.角色期待

C.角色認(rèn)同

D.角色體驗(yàn)

非選擇題部分

注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

21.概念學(xué)習(xí)

22.心理模擬

23.心理健康

24.醞釀效應(yīng)

25.消退法

三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

26.影響小學(xué)生知識(shí)掌握的主要因素有哪些?

27.實(shí)物直觀的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?

28.影響學(xué)習(xí)策略的內(nèi)部因素有哪些?

29.從表現(xiàn)形式來看，道德感分為哪些種類?

30.小學(xué)教師如何應(yīng)對(duì)壓力?

四、論述題:本大題共3小題，請(qǐng)任選2小題作答，全部作答只按前2小題評(píng)分。每小題15分，共30分。

31.論述提高教材概括的教學(xué)策略。

32.結(jié)合實(shí)際分析，如何矯正小學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)問題?

33.結(jié)合具體實(shí)例，談一談小學(xué)生的心智技能培養(yǎng)必須注意的問題。