?2021年10月自考00412小學(xué)班主任真題與答案

全國2021年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)班主任試題

課程代碼:00412

1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱.姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。

1.在我國，采用班級授課制最早的學(xué)校是

A.京師同文館

B.福州船政學(xué)堂

C.天津北洋武備學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂

2.對小學(xué)生全面發(fā)展起導(dǎo)向作用的是

A.審美教育

B.健康教育

C.思想品德教育

D. 勞動(dòng)技術(shù)教育

3.12 歲兒童平均每天需要睡眠的時(shí)間是

A.12~ 13小時(shí)

B. 11~ 12小時(shí)

C. 10~ 11小時(shí)

D.9~10小時(shí)

4.小學(xué)生思維發(fā)生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵年齡一般在

A.二年級

B.三年級

C.四年級

D.五年級

5.小學(xué)生到中、高年級以后，能夠逐步抑制自己的一些行動(dòng)，如上課不講話，能夠克服電視、電影及其他有趣活動(dòng)的引誘。這體現(xiàn)了小學(xué)生

A.意志行動(dòng)的自覺性和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)

B.自制力顯著發(fā)展 :

C.意志行動(dòng)的堅(jiān)持性逐步提高

D.意志品質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)性逐步提高

6.有的任課教師過分強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要性,造成班主任與任課教師之間的關(guān)系緊張，產(chǎn)生這一矛盾的原因是

A.能力不同

B.文化差異

C.分工不同

D.心理問題

7.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@描述的是班主任工作的

A.民主平等原則

B.實(shí)踐活動(dòng)原則

C.集體教育原則.

D.以身作則原則

8.某班級內(nèi)非正式群體逐步出現(xiàn)并擴(kuò)大，形成若干小團(tuán)體。這類班級的類型是

A.松散型

B.集團(tuán)型

C.浮動(dòng)型

D.集體型

9.學(xué)生在各種班級活動(dòng)中交往增多,逐漸形成了一些分散團(tuán)體，班干部醞釀成熟，各種組織制度逐步健全。這種班級所處班集體的發(fā)展階段是

A.初建時(shí)松散群體階段

B.轉(zhuǎn)化中的散聚群體階段

C.形成時(shí)內(nèi)聚集體階段

D.發(fā)展成熟的集體階段

10.學(xué)校內(nèi)部的基層管理是

A.班級管理

B.年級管理

C.教研組管理

D.科層管理

11.班務(wù)日記的填寫者是

A.班主任

B.值日的班委

C.科任教師

D.值日的家長

12.班級活動(dòng)的形式如活動(dòng)規(guī)模的大小、活動(dòng)時(shí)間的長短等可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、指導(dǎo)力量和設(shè)備條件確定。這體現(xiàn)了班級活動(dòng)的

A.自愿性

B.靈活性

C.綜合性

D.開放性

13.各種報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì)、紀(jì)念會(huì)等屬于

A.班級集體活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.綜合活動(dòng)

14.根據(jù)學(xué)校和班集體一定時(shí)期的教育要求，以模仿某種具體的生活情境為主題，旨在組織學(xué)生扮演生活中的角色使其從中接受教育，這類主題屬于

A.問題性主題

B.模擬性主題

C.季節(jié)性主題

D.即興性主題

15.我國紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日是

A.清明節(jié)

B.端午節(jié)

C.中秋節(jié)

D.春節(jié)

16.搞好班主任工作的前提是

A.了解學(xué)生

B.提高班主任自身素質(zhì)

C.掌握班主任工作基本規(guī)律

D.班級教育工作

17.班主任以尊重、平等、親切的態(tài)度、討論問題的談話方式與個(gè)別學(xué)生談話,這屬于

A.商討式談話

B.點(diǎn)撥式談話

C.批評式談話

D.突擊式談話

18.評價(jià)班主任的工作效果即是考查

A.班級活動(dòng)的質(zhì)量

B.班主任職責(zé)完成的程度

C.班主任自身素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r

D.班級學(xué)生的質(zhì)量

19.班主任工作評價(jià)的基礎(chǔ)是

A.確定標(biāo)準(zhǔn)

B.組織動(dòng)員

C.收集資料

D.分析判斷

20.校長對班主任進(jìn)行評價(jià)的方法屬于

A.自我評價(jià)

B.集體評價(jià)

C.他人評價(jià)

D.客觀評價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共6小題，每小題2分,共12分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。

21.利用無意識(shí)記的具體方法有

A.利用形象可感的材料

B.幫助學(xué)生理解識(shí)記內(nèi)容

C.日常生活的潛移默化

D.教會(huì)學(xué)生自我檢查

E.利用明顯注目的標(biāo)志.

22.少先隊(duì)的性質(zhì)特點(diǎn)主要包括

A.鮮明的革命性

B.廣泛的群眾性

C.先進(jìn)性

D.獨(dú)立自主性

E.勇敢性

23.班級管理的實(shí)施主要內(nèi)容包括

A.計(jì)劃

B.組織

C.指導(dǎo)

D.協(xié)調(diào)

E.評比

24.小組活動(dòng)的優(yōu)勢主要有

A.機(jī)動(dòng)靈活

B.小型多樣

C.能照顧學(xué)生不同的興趣愛好

D.有利于活動(dòng)的普及

E.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能

25.后進(jìn)生的心理矛盾一般表現(xiàn)在

A.自尊和得不到自尊的矛盾

B.既被同學(xué)看不起又看不起同學(xué)的矛盾

C.有上進(jìn)心的愿望和意志薄弱的矛盾D. 好勝而不能取勝的矛盾

E.不愛學(xué)習(xí)又不得不學(xué)習(xí)的矛盾

26.班主任工作評價(jià)的作用主要有

A.導(dǎo)向作用

B.調(diào)節(jié)作用

C.激勵(lì)作用

D.鑒定作用

E.管理作用

非選擇題部分

注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

三、填空題:本大題共10空,每空1分，共10分。

27.在對班級學(xué)生的各種教育影響中，班主任工作起到______作用。

28.兒童對自己的行為進(jìn)行評價(jià)的能力隨著兒童____的發(fā)展而發(fā)展。

29._____是想象的材料，其數(shù)量和質(zhì)量直接影響想象的水平。

30.道德行為的發(fā)展與_____ 的提高相適應(yīng)。

31.班級群體內(nèi)無時(shí)無刻不反映著社會(huì)的情境，班級是社會(huì)的______

32.班級管理的過程由計(jì)劃、實(shí)施、____、總結(jié)幾個(gè)環(huán) 節(jié)組成。

33.課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)與班級活動(dòng)的目標(biāo)是一致的，都是為了提高學(xué)生的質(zhì)量，都是為了促進(jìn)學(xué)生的______

34.榜樣具有生動(dòng)性、形象性、____和教 育性等特點(diǎn)。

35.學(xué)生中出現(xiàn)的意料之外的事件被稱為______

36.班主任工作評價(jià)的內(nèi)容包括班主任工作職責(zé)、_____、班主任自 身素質(zhì)三個(gè)方面。

四、名詞解釋題:本大題共2小題，每小題3分,共6分。

37.公平公正原則

38.班級常規(guī)管理

五、簡答題:本大題共4小題，每小題5分,共20分。

39.如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力?

40.如何在班級教師群體中建立良好的人際關(guān)系?

41.簡述轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的意義。

42.簡述班主任工作評價(jià)的基本步驟。

六、論述題:本大題共2小題,每小題10分，共20分。

43.試述班主任的職責(zé)。

44.試述班級管理的內(nèi)容。

七、案例分析題:本大題共1小題，共12分。

45.閱讀案例，然后按要求作答。

為了培養(yǎng)小學(xué)生熱愛祖國的情感，王老師精心設(shè)計(jì)了“啊!媽媽”的活動(dòng)。她事先在教室的墻壁上掛上有關(guān)祖國地貌、保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的一些圖片，黑板上放映著的幻燈片.上是一位和藹可親的媽媽和一個(gè)天真活潑的娃娃。孩子們一看到這幅畫就情不自禁的說起來:“媽媽愛孩子”，“孩子愛媽媽”。這時(shí)王老師問孩子們:“ 你們的媽媽在什么地方工作?你們家的條件怎樣?”孩子們搶著回答了這個(gè)問題。王老師又問:“你們聽了后覺得哪家條件好?”大家雀躍起來，異口同聲地說小周家里條件最好。王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又問:“把你們都送給周家給小周的媽媽當(dāng)娃娃行不行?”孩子們詫異了:“為什么?他的媽媽又不是我的媽媽!”“他家 條件好啊，你們?nèi)チ瞬痪涂梢赃^得更好些了嗎?”孩子們生氣了:“不去! 媽媽生我養(yǎng)我很辛苦，我不能為了過得好連自己的媽媽都不要了，那樣多丟人!”王老師進(jìn)一步啟發(fā)道:“你們雖然只有8歲，但你們想想，我和你們還有全國人民都有一個(gè)共同的媽媽，她是誰呢?”“是祖國!”大家齊聲回答。這時(shí)幻燈畫面變成了一面五星紅旗，緊接著王老師一指點(diǎn)圖片又說:“我們大家的祖國媽媽由于受到各種干擾破壞，現(xiàn)在還很窮，有些地方趕不上外國孩子的媽媽,我們能不能給外國媽媽當(dāng)孩子呢?”孩子們大聲嚷道:“不!我們的祖國媽媽雖然有些窮，我們不會(huì)嫌棄她，我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)學(xué)好本領(lǐng)，長大了用我們的雙手把她建設(shè)得更加富強(qiáng)!”王老師看到孩子們的激情調(diào)動(dòng)起來，回過身在五星紅旗下寫了9個(gè)大字:“我愛你啊，親愛的祖國!”孩子們齊聲朗讀，充滿了感情。經(jīng)過這次活動(dòng)使孩子們由熱愛自己的媽媽上升到對祖國的熱愛，情感得到了深化。

結(jié)合以上主題班會(huì)的案例，分析班會(huì)活動(dòng)應(yīng)如何實(shí)施。