?2021年10月自考00429教育學(xué)(一)真題與答案
摘要:?2021年10月自考剛剛考完,考生們最為關(guān)注的就是自考真題及答案了,全國(guó)2021年10月自考00429教育學(xué)(一)真題已經(jīng)公布,各位考生可以參考。
全國(guó)2021年10月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)(一)試題
課程代碼: 00429
1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。.
2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。
選擇題部分
注意事項(xiàng):每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共15小題,每小題2分,共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。
1.作為一類學(xué)科門(mén)類總稱的教育學(xué)也稱為
A.教育原理
B.教育科學(xué)
C.教育概論
D.教育理論
2.主張現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法的教育學(xué)派別屬于
A.文化教育學(xué)
B.制度教育學(xué)
C.批判教育學(xué)
D.馬克思主義教育學(xué)
3.教育對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用,稱為
A.教育價(jià)值
B.教育目的
C.教育功能
D.教育方針
4.依據(jù)教育主管機(jī)關(guān)制定的一套學(xué)???jī)效指標(biāo)體系,來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校工作的最后結(jié)果。這種學(xué)校績(jī)效的評(píng)價(jià)模式是
A.目標(biāo)模式
B.需求滿足模式
C.投入-產(chǎn)出模式
D.學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式
5.柏拉圖認(rèn)為,兒童發(fā)展的目標(biāo)及個(gè)性差別,早己由人生的自然素質(zhì)所決定。這種觀點(diǎn)屬于
A.成熟決定論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳決定論
D.輻合論
6.1996 年,聯(lián)合國(guó)教科文組織提出在提高教師地位的整體政策中,最有前途的中長(zhǎng)期策略是
A.提高教師社會(huì)地位
B.促進(jìn)教師職業(yè)化
C.提高教師工資待遇
D.促進(jìn)教師專業(yè)化
7.教育目的所要回答的根本問(wèn)題是
A.誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人
B.培養(yǎng)什么樣的人
c.怎樣培養(yǎng)人
D.為什么要培養(yǎng)人
8.在課程理論發(fā)展過(guò)程中,形成比較早、影響比較深遠(yuǎn)的,也是比較傳統(tǒng)的課程內(nèi)涵是
A.課程是知識(shí)
B.課程是交往
C.課程是經(jīng)驗(yàn)
D.課程是活動(dòng)
9.根據(jù)教育教學(xué)目的、教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求,稱為
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)方法
10.由保加利亞醫(yī)學(xué)博士盧扎諾夫創(chuàng)立的,被公認(rèn)為創(chuàng)造了外語(yǔ)教學(xué)奇跡的教學(xué)方法是
A.程序教學(xué)法
B.范例教學(xué)法
C.暗示教學(xué)法
D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
11.中小學(xué)全校性學(xué)生集體組織形式包括
A.共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)
B.學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、少先隊(duì)
C.少先隊(duì)、班委會(huì)、共青團(tuán)
D.班委會(huì)、學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)
12.少數(shù)學(xué)生受到父母離異的沖擊,情緒消沉,無(wú)法專心學(xué)習(xí)。心理教師針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行咨詢輔導(dǎo),所體現(xiàn)的學(xué)校心理健康教育目標(biāo)是
A.缺陷矯正
B.問(wèn)題預(yù)防
C.發(fā)展指導(dǎo)
D.危機(jī)干預(yù)
13.趙老師為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,找到困難的成因,提供針對(duì)性的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行的知識(shí)測(cè)驗(yàn)屬于
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.診斷性測(cè)驗(yàn)
D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)
14.在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中,以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的,造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,屬于
A.學(xué)生傷害事故
B.學(xué)生損傷事故
C.學(xué)生意外事故
D.學(xué)生人身事故
15.教學(xué)設(shè)計(jì)理論研究者認(rèn)為,學(xué)習(xí)內(nèi)容要根據(jù)一定的邏輯來(lái)組織。其中,提出螺旋式編排教學(xué)內(nèi)容主張的學(xué)者是
A.加涅
B.布魯納
C.布盧姆
D.奧蘇貝爾
非選擇題部分
注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上,不能答在試題卷上。
二、辨析題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。判斷正誤并給予簡(jiǎn)要說(shuō)明。
16.“觀看電視連續(xù)劇《覺(jué)醒年代》,我受到了深刻的教育”中的“教育”屬于廣義的教育。
17.我國(guó)學(xué)校具有公益性特點(diǎn)。
18.最常見(jiàn)的課程結(jié)構(gòu)形態(tài)包括課程計(jì)劃、課程內(nèi)容、教科書(shū)。
19. 在學(xué)校教育中,教學(xué)與學(xué)習(xí)是同一個(gè)概念。
20.智力測(cè)驗(yàn)是最典型的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。
三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。
21.簡(jiǎn)述中小學(xué)勞動(dòng)教育的主要形式。
22.簡(jiǎn)述班主任工作的基本要求。
23.學(xué)校心理健康教育的主要途徑有哪些?
24.簡(jiǎn)述我國(guó)教育法體系的層次結(jié)構(gòu)。
四、論述題:本題10分。
25.論述講授法的優(yōu)缺點(diǎn)及運(yùn)用要求。
五、分析說(shuō)明題:本題10分。
26.背景材料:
王老師是初入職的青年教師,工作熱情非常高,對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。為了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,制訂了嚴(yán)格的紀(jì)律,如不準(zhǔn)講臟話、亂扔廢紙、上課遲到、遲交作業(yè)等。王老師講課時(shí),面對(duì)既不聽(tīng)講又一問(wèn)三不知的學(xué)生,經(jīng)??刂撇蛔∽约旱那榫w,“笨蛋”“死腦子”“不轉(zhuǎn)彎”等話隨口而出;為了維護(hù)自己的權(quán)威,有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了也不愿承認(rèn);有時(shí)還把粉筆頭隨手扔在講臺(tái)下面...一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生們似乎記不住,也不在乎老師的要求,粗話連篇,教室里紙屑雜物隨處可見(jiàn)。王老師感到有些無(wú)奈。
[問(wèn)題]請(qǐng)運(yùn)用“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的內(nèi)容分析該教師的行為。
六、案例分析題:本題15分。
27. [案例]
王老師每次教完生字后,都要求學(xué)生每個(gè)生字抄10 遍,但學(xué)生第二天的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)總是不理想。王老師想,可能是抄寫(xiě)的次數(shù)還不夠,于是要求每個(gè)生字抄20遍甚至30遍,但學(xué)生的成績(jī)?nèi)詻](méi)有明顯提高。王老師逐漸意識(shí)到,讓學(xué)生重復(fù)抄寫(xiě)的做法并不好。經(jīng)過(guò)反思,王老師決定取消重復(fù)抄寫(xiě),但要求學(xué)生保證第二天的聽(tīng)寫(xiě)能過(guò)關(guān)。于是,除了抄寫(xiě)外,學(xué)生還嘗試運(yùn)用多種方法掌握生字,有的學(xué)生采用口讀、手寫(xiě)、心記“三管”齊下的方法;有的學(xué)生采用將生字做成卡片,隨時(shí)隨地記一下的辦法....由于充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性,結(jié)果出乎王老師的意料,學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)有了大幅度提高。
[問(wèn)題] (1) 學(xué)生的主體性表現(xiàn)在哪些方面?
(2)請(qǐng)結(jié)合案例分析教師應(yīng)如何尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性。
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