?自考04579中學語文教學法復習資料3-1

本文是自考04579中學語文教學法復習資料3-1，供考生參考復習，希望對大家有幫助！

中學語文教學法

緒論

第一節(jié)

1、中學語文教學法是研究中學語文的規(guī)律和方法的學科，是高等師范院校中文系在各門公共課、專業(yè)課教學的基礎上，為了培養(yǎng)學生的語文教學的職業(yè)能力而開設的一門專業(yè)必修課。

2、中學語文教學法任務

(1) 向學生傳授語文教學的基本知識和基本理論

(2) 訓練他們從事語文教學的基本能力和語文教學研究的初步能力

(3) 培養(yǎng)他們從事中學語文教學的興趣和信念以及不斷改革教學的意識

3、學好中學語文教學法的關鍵在于理論與實踐相結合

4、19 世紀末 20 世紀初廢科舉、興新學、陸續(xù)將各種樹塾改為學堂，學習西方的課堂教學制度，語文(國文、國語)才獨立設科成為中心小學的課程。

5、我們要著重理解和探索的語文教學規(guī)律是：

(1) 語文教學的性質和目的任務

(2) 語文教學的原則

(3) 中學語文教學內容的選擇與編排，中學語文教科書的編纂，盡管隨時代和社會進步而有所變化，但它也有自身的規(guī)律性。

(4) 語文教學是有它自身客觀存在的規(guī)律的。

6、教學法的“法”有兩層含義。一為方法論的含義，即我們對語文教學規(guī)律的認識和研究。第二層含義，是指語文教學的具體的方法、方式、技能與技巧。

第二節(jié)

7、問答題：怎樣好中學語文教學法

中學語文教學法是一門實踐性極強的應用性學科，學好這門課關鍵在于聯(lián)想實際。首先，應當應用中學語文教學法的理論來分析自己的教學思想和教學活動。其次，中學語文教學法課所學的原理和方法應當自覺地在教學活動中加以應用。學習中學語文教學法做到理論與實踐統(tǒng)一的另一個重要途徑是經常觀摩和研究其他老師的教學，以便從多方面吸收營養(yǎng)。學習本課聯(lián)系實際的第三個重要途徑是多多了解和研究自己的學生，從學生的反饋信息中來分析自己的教學，從中領悟語文教學法的理論和方法。教學經歷不長的學員不妨把自己當學生學習語文課時的感受和體會作為聯(lián)系實際的一種資料。

8、(單選 P6)中學語文教學法是一門綜合性極強的學科，它運用諸多學科的成果，來解決中學語文教學的問題，推動中學語文教學的進步，它有著廣泛而深厚的學科科學基礎。

9、中學語文課中教師的教和學生的學，都是心智活動的過程，心理科學就必然是中學語文教學的重要理論基礎。普通心理學的基礎知識，為我們了解學生學習語文過程的心理特點和心理變化提供了一把鑰匙。其中教育心理學、語言心理學，以至于更具體的閱讀心理，寫作心理都為語文教學法提供心理科學依據。

10、 語文專業(yè)的理論和知識，與中學語文教學法聯(lián)系更為密切。在普通語法學學到語言的本質與特征中，我們知道語言是一個民族在長期歷史上形成的表達符號體系。它是約定俗成的。語言與概念在客觀實體之間，并無必然聯(lián)系。因而學習語言交際向來以模仿為基礎。語文教學應當著力于語言材料的積累，敏銳的語感和良好的語言習慣的養(yǎng)成。

11、 語言學的多種分支學科，對語文教學有多方面的實際幫助，高等師范中文專業(yè)文學類各學科，也與語文有著密切關系。另外，美學、美育與語文教學的關系非常密切。此外，像哲學、政治學、倫理學、社會學等都和中學語文教學法有各種不同的聯(lián)系。

12、 判斷：語文教學是社會性極強的一種教學活動。

13、 學好中學語文教學法必須樹立三大觀念：

(1) 樹立與教學實踐相結合的觀念。

(2) 樹立多種學科交叉的觀念

(3) 與社會語言應用相聯(lián)系的觀念