?2021年10月自考00458中小學教育管理簡答練習題

自考課程的試卷遵循一個原則，以自考教材大綱為主，參考輔導資料為輔。但教材知識點眾多，考生復習起來難免吃力，而自考復習資料一般把知識點已經總結好，學習起來也更方便快捷，下文是希賽網自考頻道整理的2021年10月自考00458中小學教育管理簡答練習題，供各位考生參考。

2021年10月自考00458中小學教育管理簡答練習題

1、教育管理學的學習方法?

答：1、要認真讀一點書2、要認真研究問題3、要認真總結教育管理實踐的經驗。

2、一般管理的共同性質?

答：1、管理的特點是安排2、管理的特點是處理關系3、管理的特點是確立目標4、管理是一種系統工程。

3、教育管理作為高效率地實現預定目標的含義是什么?

答：1、管理要有正確的目標2、管理要有合理的組織措施3、管理要講效率。

4、教育管理的特性?

答：1、管理內容的教育性2、管理對象和“產品”的主體性3、管理過程的復雜性

5、教育管理的基本范疇?

答：1、主體與客體2、共性與個性3、質量與數量4、有效與無效5、集權與分權6、權威與服從。

5、制定教育管理目標的依據?

答：1、國家的政治、經濟和文化發(fā)展需要2、國家的教育方針、政策3、教育科學理論4、教育發(fā)展的客觀實際

6、目標管理理論從產生到現在大致經歷了哪三個發(fā)展階段?

答：1、20世紀50年代末到60年代初，是以績效評估為中心的目標管理。2、20世紀60年代中期，是以目標結合為中心的目標管理3、20世紀70年代，是以長期規(guī)劃或戰(zhàn)略規(guī)劃為中心的目標管理。

7、管理過程理論的基本要點是什么?

答：管理就是在組織中，通過組織成員的相互協作，共同完成組織既定任務的過程，而這個過程就是一系列管理職能的運動過程。

8、教育管理過程的特點?

答：1、教育管理過程既有一般管理的普遍性特點，又有教育管理過程的特殊性特點。1、教育管理過程是一種教育性的活動過程2、教育管理過程是一個多層次的活動過程3、教育管理過程是一個雙邊活動的過程4、教育管理過程是一個動態(tài)的活動過程5、教育管理過程是一個可控制的過程。

9、總結的基本內容是什么?

答：1、要對過去的工作情況作簡要回顧，明確所要總結的教育管理活動的背景情況和大體規(guī)劃。2、要對教育管理活動的實際情況做詳細的分析3、總結經驗，汲取教訓4、提出以后管理活動的構想和建議。

10、教育管理質量的特點?

答：1、教育管理質量標準的綜合性2、控制的復雜性3、評價的模糊性4、教育管理質量的形成過程的長期性。

11、教育質量管理的方法?

答：1、制訂質量標準2、分析質量情況3、控制質量形成4、評價質量結果。

12、教育管理研究的哲學方法論有哪些?

答：1、實事求是的觀點2、普遍聯系的論點3、動態(tài)發(fā)展的觀點4矛盾統一的觀點5、質量結合的觀點。

13、教育行政機關設置和改革的原則是什么?

答：1、符合教育行政體制和職能要求2、著眼宏觀，行政和事業(yè)、企業(yè)分開3、精簡機構，提高效能，合理配置4、依法設置。

14、中小學內部領導體制的地位和作用?

答：1、中小學內部領導體制是學校管理的根本制度2、是學校管理體制的核心和基礎3、是發(fā)揮校長領導效能的重要保證4、決定著學校黨政關系的正確解決。

15、實施校長負責制的意義?

答：1、有利于加強和改善黨對學校工作的領導2、有利于加強學校的科學管理，充分發(fā)揮行政的統一指揮作用3、有利于加強民主管理，調動廣大教職工參與學校管理的積極性。

16、中小學教育規(guī)劃的內容?

答：1、教育發(fā)展目標2、教育現狀的診斷與分析3、教育規(guī)劃目標4、教育規(guī)劃行動方案的擬定與選擇。

17、中小學教育規(guī)劃的制訂與實施包括哪些方面?

答：1、收集與分析有關信息2、確定教育規(guī)劃目標3、編制教育規(guī)劃草案與評估4、選擇教育規(guī)劃方案5、實施方案并實施中作適當調整。

18、教育行政執(zhí)法的特征?

答：1、教育行政執(zhí)法是一種行政行為，是由教育行政機關所采取的具有法律效力的行為2、教育行政執(zhí)法是執(zhí)行教育法律、法規(guī)的行為，是一種具體的實施行為3、教育行政執(zhí)法是教育行政機關行使其享有的教育行政管理權的行為，是一種具有單方權威性的活動。

19、教育行政執(zhí)法的作用?

答：1、加強教育行政執(zhí)法，是增強教育法規(guī)的“法實效”的必由之路2、落實教育行政執(zhí)法可以推進教育法治的建立3、加強教育行政執(zhí)法，可以提高教育法律關系主體的守法自覺性。

20、多渠道籌措教育經費的途徑?

答：1、落實城鄉(xiāng)教育附加費的征收渠道、征收辦法和征收責任制，做到足額征收2、繼續(xù)對校辦企業(yè)實行減免稅政策，大力搞好勤工儉學3、建立和完善非義務教育成本的分擔機制4、支持社會力量辦學或助學。

21、教育經費審計有什么作用?答：1、教育審計在維護財經紀律，全面貫徹國家教育方針，實施科教興國戰(zhàn)略，加強教育經費宏觀控制和管理，保護國家財產方面發(fā)揮著重要作用。2、加強教育經費審計工作，依法行政、依法治教，運用法律武器，保證教育經費到位和專款專用，防止教育經費的欠撥截留和擠占挪用，防止貪污和揮霍，這樣方能大大增強教育行政部門和各級干部的成本意識，不斷提高教育經費的使用效益。

22、教育督導組織實施階段的主要任務和工作內容是什么?

答：1、動員群眾，召開見面會2、深入實際，了解情況3、作出評價4、召開交代會5、幫助被督導對象修訂工作計劃，改進工作。

23、教育人員管理的特點?

答：1、在時間安排上，要給他們更多的靈活余地，讓他們有更多的創(chuàng)造機會2、尊重教育人員的勞動，發(fā)揮他們的特長，保護他們的積極發(fā)表、對教育人員的工作質量的評價，要十分細致、慎重，既要重視定量分析，又要強調定性分析。

24、校長的地位?

答：1、學校的法人代表地位2、學校行政領導的中心地位3、學校管理的決策地位4、學校工作的指揮地位。

25、教師的職責?

答：1、做好學生思想工作2、提高教學質量3、進行科學研究4、指導課外活動5、協調學校與社會、家庭的關系6、參與學校管理。

25、教師的權利?

答：1、享有勞動和獲得報酬的權利2、享有教育和教學的權利3、享有業(yè)務進修的權利4、享有參與學校管理的權利。

26、教育人員自我管理的原則?

答：1、自我要求與社會發(fā)展的要求相結合的原則2、自律與他律相結合的原則3、知與行統一的原則。

27、教學工作管理的基本要求?

答：1、重視教學，深入教學，研究教學，指導教學2、嚴格按照國家的課程計劃、教學大綱和教科書的要求管理教學工作3、要根據教學工作的特點，遵循教學規(guī)律管理教學4、堅持正確的教學思想指導管理教學工作。

28、教導處在教學管理中的地位和作用?

答：1、教導處是學校教學工作管理的樞紐2、教導處是學校教育工作和其他工作的協調機構3、教導處是校長管理教學工作的參謀機構4、教導處要為學校教學工作服務。

29、教導處建設的基本要求?

答：1、人員精干，結構合理2、職責明確，分工合作3、善于協調，適應性強4、有很高的效能。

30、德育管理的地位和作用?

答：1、提高學校的德育質量2、保證學校的辦學方向3、保證學生的發(fā)展方向4、促進整個社會的精神文明建設。

31、德育管理原則?

答：1、方向性原則2、時代性原則3、教育性原則4、科學性原則5、整體性原則6、民主性原則7、實效性原則。

32、學校體育衛(wèi)生工作管理的任務?

答：1、認真貫徹國家有關體育衛(wèi)生工作的方針、政策、法規(guī)和制度2、組織學校體育衛(wèi)生工作3、充分發(fā)揮體育衛(wèi)生工作增強學生體質，提高學生健康水平的效能。

33、學校衛(wèi)生工作管理的基本要求?

答：1、從兒童、青少年生長發(fā)育的規(guī)律和特點出發(fā)，科學地組織學校衛(wèi)生工作的管理。2、堅持預防保健為主，實施預防性衛(wèi)生監(jiān)督3、實行教育全過程的衛(wèi)生管理4、全員管理、分工負責學生保健工作。

34、校園文化的功能?

答：一、教育功能。包括智育功能、德育功能、美育功能。二、社會功能。包括社會化功能、社會控制功能、社會輻射功能。三、管理功能。包括凝聚功能、激勵功能。

35、學校指導家庭教育的主工內容是什么?

答：1、幫助家長樹立正確的教育觀念，讓家長走出教育的誤區(qū)2、幫助家長掌握教育規(guī)律、教育方法，提高家長的教育水平3、提高家長修養(yǎng)，讓家長“以身立教”4、指導家長創(chuàng)造良好“氛圍”，熏陶孩子5、定期向家長匯報學校情況，促使家長與學校保持一致。

36、學校指導家庭教育的途徑?

答：1、舉辦家長學校2、建立家長委員會3、召開家長會4、進行家訪5、書面指導6、電話聯系7、開放日制度8、家教咨詢活動9、通過網絡聯系。

37、如何進行家訪?

答：1、家訪既要面向全體學生，又要有重點。2、家訪要經常3、家訪要以表揚為主，切忌登門告狀4、家訪前要做好準備工作5、家訪時要注意態(tài)度6、家訪時盡量讓學生在場7、家訪前最好事先通知家長8、家訪中切忌不正之風。

38、中小學信息技術教育管理的意義?

答：加強中小學信息技術教育，廣泛應用現代信息技術為中小學教育、教學改革服務，是實現教育現代化的需要，是深化基礎教育改革，全面實施素質教育的需要，是面向21世紀國際競爭，提高全民素質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體全面發(fā)展人才的一項戰(zhàn)略措施。

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