?2021年10月自考00401學(xué)前比較教育復(fù)習(xí)資料四

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2021年10月自考00401學(xué)前比較教育復(fù)習(xí)資料四

1、日本學(xué)前教育沿革的階段

(一)初創(chuàng)和起步階段(明治初期-20世紀(jì)40年代初)

(1)創(chuàng)立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)

1、1872年明治政府頒布了《學(xué)制令》,這是日本近代學(xué)校制度的發(fā)端,標(biāo)志著日本教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期,是日本近代教育史上的第一教育改革。

2、1876年,日本學(xué)前教育史上第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)—京女子師范附屬幼兒園正式開(kāi)辦。教育思想、教育內(nèi)容、教育方法和實(shí)際教育工作完全受德國(guó)教育家福祿倍爾德觀點(diǎn)的影響,以“恩物”為教材進(jìn)行教育,按科目分類教學(xué),開(kāi)設(shè)的科目有:生活、美感和知識(shí)等。

3、京東女子師范學(xué)校附屬幼兒園(p74):1876年,日本學(xué)前教育史上第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)—京女子師范附屬幼兒園正式開(kāi)辦。教育思想、教育內(nèi)容、教育方法和實(shí)際教育工作完全受德國(guó)教育家福祿倍爾德觀點(diǎn)的影響,以“恩物”為教材進(jìn)行教育,按科目分類教學(xué),開(kāi)設(shè)的科目有:生活、美感和知識(shí)等。

4、1890年日本學(xué)前教育史上的第一間托兒所在新瀉市成立。

5、1896年,福岡縣成立了利用民宅建起的鄰里托兒所。

6、1896年,日本的福祿貝爾學(xué)會(huì)在東京成立。

(2)頒布《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》

1、1899年頒布了《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》,這是日本第一部由政府頒布的有關(guān)幼兒園的法令,詳細(xì)規(guī)定了幼兒園的保育目的、編制、保育內(nèi)容、設(shè)施設(shè)備等。保育內(nèi)容為游嬉、唱歌、談話和手技。

2、在日本學(xué)前教育史上具有重要意義,它奠定了日本學(xué)前教育的體制,推進(jìn)了日本學(xué)前教育逐步走向制度化。

(3)頒布《幼兒園令》

1、1926年4月頒布《幼兒園令》及其實(shí)施規(guī)則。

2、幼兒園令規(guī)定幼兒園是為父母都從事生產(chǎn)勞動(dòng),無(wú)暇進(jìn)行家庭教育的3歲以上幼兒設(shè)立的保育機(jī)構(gòu)幼兒園以保育幼兒,促進(jìn)其身心健全發(fā)展,涵養(yǎng)良好的情操,以及輔助家庭教育為目的,旨在更加全面地奠定人格發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、1941年,太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

(二)戰(zhàn)后恢復(fù)階段(20世紀(jì)40年代末—80年代)

1945年,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。1946年,日本頒布了新的《日本國(guó)憲法》。

(1)頒布《教育基本法》和《學(xué)校教育法》

1、1947年3月,日本政府頒布了頒布《教育基本法》和《學(xué)校教育法》,其基本精神是徹底清除日本在教育中的軍國(guó)主義和極端國(guó)家主義思想,普及民主教育,改革教育的內(nèi)容和方法?！督逃痉ā肥翘岢鰢?guó)家的教育目的是“培養(yǎng)和平國(guó)家與社會(huì)的建設(shè)者”。

2、《學(xué)校教育法》是日本政府遵循《教育基本法》而制定的一部法律。《學(xué)校教育法》明確幼兒園是學(xué)校教育體系的一個(gè)組成部分,規(guī)定幼兒園是受文部省管轄的正規(guī)“學(xué)?！?幼兒園以保育幼兒,賦予幼兒以適宜的環(huán)境,促進(jìn)其身心發(fā)展為目的。

(2)制定與修訂《保育大綱》

1、1948年,日本文省部遵循《學(xué)校教育法》精神,頒布了日本《保育大綱》,《保育大綱》的指導(dǎo)思想來(lái)自美國(guó)流行的以兒童為中心的自由教育思想,注重幼兒的本能需要,肯定直接經(jīng)驗(yàn)在幼兒成長(zhǎng)中的價(jià)值?！侗Ｓ缶V》在教育方法上主張兒童在幼兒園的生活應(yīng)以游戲?yàn)橹?要求教師必須細(xì)心觀察每個(gè)兒童,給以必要的啟發(fā)和適當(dāng)指導(dǎo),保證兒童在身體、情感、社會(huì)等方面得到合理的發(fā)展。

2,、《保育大綱》總結(jié)了自明治維新以來(lái)日本學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,對(duì)戰(zhàn)后日本學(xué)前教育的發(fā)展具有積極影響。

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