?2021年10月自考00401學(xué)前比較教育復(fù)習(xí)資料一

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2021年10月自考00401學(xué)前比較教育復(fù)習(xí)資料一

1、比較學(xué)前教育的研究類型?P36

(1)從比較的時間看,分為橫向、縱向、綜合比較研究;

(2)從比較對象相互影響的程度看,分為平行和影響比較研究;

(3)從比較研究的內(nèi)容來看,分為專題和總體比較研究;

(4)從比較方法的性質(zhì)來看,分為定性和定量比較研究;

(5)從比較的整體性和局部性來看,分為宏觀和微觀比較研究;

(6)從比較的范圍來看,分為區(qū)域和問題比較研究。

2、橫向比較研究(36):是指同一時期不同國家、不同地區(qū)學(xué)前教育的比較研究。

3、縱向比較研究(37):是指同一國家、同一地區(qū)不同發(fā)展階段學(xué)前教育的比較研究。

4、綜合比較研究(37):綜合了橫向和縱向比較研究,一般是指對兩個或兩個以上的國家、地區(qū)不同發(fā)展階段學(xué)前教育的比較研究。

5、平行比較研究(37):是指對兩個或多個假設(shè)維護無影響的國家、地區(qū)的學(xué)前教育進(jìn)行比較的研究。

6、影響比較研究(37):是指兩個或多個在社會經(jīng)濟文化,尤其是在學(xué)前教育方面相互影響較大的國家、帶去的學(xué)前教育進(jìn)行的比較研究。

7、專題比較研究(37):是把各個國家的同一類教育問題并列在一起進(jìn)行研究,就這一類問題從比較中找出各國的不同特點和共同趨勢。

8、總體比較研究(37):是對國際學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢進(jìn)行全面、綜合的比較研究,目的在于揭示各國學(xué)前教育制度和學(xué)前教育實施的總特征發(fā)展趨勢,研究學(xué)前教育與政治、經(jīng)濟與社會發(fā)展的關(guān)系等問題。

9、定性比較研究(37):指從各方面揭示和把握學(xué)前教育的本質(zhì),利用各種技術(shù)和手段闡述學(xué)

10、定量比較研究(38):指運用量化理論,著重利用統(tǒng)計測量手段和數(shù)據(jù)分析方法,對學(xué)前教育中的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,以此推斷學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r,并進(jìn)行比較分析的研究。

11、宏觀比較研究(38):是指對學(xué)前教育系統(tǒng)或其與外部關(guān)系的整體研究。

12、圍觀比較研究(38):是指對學(xué)前教育系統(tǒng)內(nèi)部具體的、局部的研究。

13、區(qū)域比較研究(38):是指按地理區(qū)域、社會制度、民族傳統(tǒng)、政治背景、經(jīng)濟狀況、語言習(xí)慣等不同標(biāo)準(zhǔn),把世界不同國家、不同地區(qū)分成不同的國家群、區(qū)域群,然后再對它們之間的學(xué)前教育進(jìn)行總體比較的研究。14、問題比較研究(38):也稱個案研究或命題比較研究,主要是把不同國家、不同地區(qū)的學(xué)前教育理論或?qū)嵺`按問題分類,進(jìn)行相應(yīng)比較分析的研究

15、比較學(xué)前教育的研究方法?P38

調(diào)查法(參觀訪問、問卷)、文獻(xiàn)法、比較法、分析法。

16、調(diào)查法(38):是指通過交談、答卷等形式獲得原始資料,并對所的資料進(jìn)行分析、討論,從而獲得關(guān)于研究對象的認(rèn)識的一種研究方法。

17、文獻(xiàn)法(39):也稱歷史文獻(xiàn)法,是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料,從中選取信息,以達(dá)到某種調(diào)查研究目的的方法。

18、比較法:是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對不同國家或地區(qū)的教育制度和教育實踐進(jìn)行比較研究,找出各國教育的特殊規(guī)律和普遍規(guī)律的方法。

19、分析法:是通過運用因素分析、質(zhì)量分析、數(shù)量統(tǒng)計等方法,對比較研究的結(jié)果進(jìn)行分析、說明和概括,達(dá)到對所研究問題的實質(zhì)性認(rèn)識,從而得出有價值的結(jié)論的方法。

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