?2021年10月自考00456教育科學(xué)研究方法(二)簡答題練習(xí)

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2021年10月自考00456教育科學(xué)研究方法(二)簡答題練習(xí)

教育科學(xué)研究的特點

1、研究的目的在于探索教育規(guī)律，解決重要的教育理論和實際問題;2、要有研究假設(shè)和對研究問題具體明確的陳述;3研究方法要科學(xué)合理;4、研究的創(chuàng)新性。

現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法的主要特點是什么

1、提高教育研究的理論化程度;2、教育研究方法的多元化、多樣性與統(tǒng)一性;3、關(guān)注教育研究的社會性和價值標(biāo)準(zhǔn);4、教育研究的可操作性。

教育科學(xué)研究方法的各類分類方式中含有哪些教育研究的基本類型

1、按研究的普遍適用程度分：一是適用于一切科學(xué)領(lǐng)域的哲學(xué)方法論;二是適用于自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)以及運用于多種學(xué)科的跨學(xué)科領(lǐng)域的方法論;三是適用于個別具體科學(xué)的方法論。2、按研究的目的分：基礎(chǔ)研究;應(yīng)用研究發(fā)展性研究;比較與評價研究;預(yù)測研究。3、按研究方法分：歷史研究;描述研究;相關(guān)與比較研究;實驗研究;理論研究。

教育科學(xué)研究的四種水平是什么

第一種水平是直覺觀察水平;第二種水平是探究原因水平;第三種水平是遷移推廣水平;第四種水平是理論研究水平。

教育科學(xué)研究應(yīng)遵循哪些基本原則

1、現(xiàn)代教育科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)——馬克思主義哲學(xué);2、分析和把握教育問題的三個緯度：歷史、現(xiàn)實、理論;3、提高研究方法的科學(xué)性：定性研究與定量研究結(jié)合。

確立研究課題的基本要求是什么

1、問題必須有價值;2、問題有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實依據(jù);3、問題必須具體明確;4、問題要新穎有獨創(chuàng)性;5問題要有可行性。

撰寫課題論證報告要注意哪些問題

1、該課題研究的迫切性和針對性，具有的理論價值和實踐意義;2、該課題以往研究的水平和動向;3、該課題研究的主要內(nèi)容;4、該課題研究的主要的方法，研究策略步驟及成果形式;5、說明該課題研究的基本條件、研究的可能性及限制。

查閱文獻資料的重要作用

1、幫助研究人員全面正確地掌握所要研究問題的情況，選定研究課題和確定研究方向;2、為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法;3、避免重復(fù)勞動，提高科學(xué)研究的效益。

理論構(gòu)思在教育研究中的作用

1、理論構(gòu)思使教育科學(xué)研究具有明確的方向、主題思想和研究目標(biāo);2、理論構(gòu)思規(guī)范調(diào)節(jié)著教育研究的過程，幫助研究者提高教育科研的科學(xué)水平;3、理論構(gòu)思制約著研究成果的界定、成果構(gòu)成形態(tài)以及成果的評價解釋。

如何評價好的理論構(gòu)思

一個好的教育研究理論構(gòu)思，必須具有科學(xué)性。1、所依據(jù)的歷史和現(xiàn)實材料全面、充分和客觀;2、具有指導(dǎo)教育實踐的現(xiàn)實性和可行性;3、理論分析著眼點的正確性;4、具有新的研究思路、視角和方法;5、基本概念的精確性以及理論體系結(jié)構(gòu)的合理性。

歷史研究法在教育科學(xué)研究中局限性是什么

1、歷史是按年代順序，經(jīng)歷是一個時間空間錯綜復(fù)雜的發(fā)展過程，而歷史文獻常常是滯后記載，歷史史料十分零散，很不系統(tǒng)。影響到歷史研究的可靠性問題;2、作為研究對象的歷史事實，歷史文獻的理論內(nèi)容，是經(jīng)過“加工”的抽象形態(tài)，留存著加工者們的主觀認(rèn)識，很容易造成失誤;3、歷史研究中無法做精確的量的分析。

如何處理古與今的關(guān)系

古今關(guān)系，即研究歷史與研究現(xiàn)實的關(guān)系。要正確對待古與今，通古今之變，尊重歷史。古為今用是總的提法，使教育研究為促進我國教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。為史而史，沒有價值，研究的目的是從中研究帶規(guī)律性的東西，探討歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，豐富我們的認(rèn)識。

教育觀察研究在教育科學(xué)研究中有何作用或功能

1、通過有目的、有計劃地對教育領(lǐng)域某一現(xiàn)象及變化過程進行全面、細致和深入地觀察，從而獲得認(rèn)識該事物的比較充實、比較客觀的事實材料;2、教育觀察研究是檢驗教育科學(xué)理論觀點是否正確的重要途徑;3、教育觀察有助于研究課題的選擇和形成。

教育觀察研究的設(shè)計應(yīng)包括哪些方面

1、確定觀察內(nèi)容;2、選擇進行觀察的類型;3、制定觀察記錄表;4、訓(xùn)練觀察人員。

教育觀察研究實施的一般步驟有哪些

1、界定研究問題并確定觀察對象;2、了解觀察對象的基本情況;3、編制觀察記錄表;4、記錄觀察資料;5、分析資料。

簡述教育現(xiàn)場觀察的主要特點

1、在自然場景下觀察自然發(fā)生的行為或事件;2、觀察者可以直接感受被觀察者的情感及情緒;3、所獲資料是豐富、直觀、全面的;4、可借助于現(xiàn)場的感受對資料進行全面的分析。

教育調(diào)查研究一般都應(yīng)遵循哪些步驟

1、確定調(diào)查課題;2、選擇調(diào)查對象;3、確定調(diào)查方法和手段，編制和選用調(diào)查工具;4、制定調(diào)查計劃;5、調(diào)查的實施;6、調(diào)查資料的整理、分析，撰寫調(diào)查報告。

問卷調(diào)查中問題的設(shè)計的基本要求是什么

1、語義清楚;2、語句簡潔;3、面向?qū)ο?4、價值中立;5、避免社會認(rèn)可效應(yīng)。

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