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?2021年10月自考00449教育管理原理復(fù)習(xí)資料九

自考 責(zé)任編輯:訚星楚 2021-09-06

摘要:距離2021年10月自考還剩不到兩個月的時間,許多自考生正在緊張備考中。為了輔助各位考生學(xué)習(xí),希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2021年10月自考00449教育管理原理復(fù)習(xí)資料九,希望能對大家有所幫助。

自考課程的試卷遵循一個原則,以自考教材大綱為主,參考輔導(dǎo)資料為輔。但教材知識點眾多,考生復(fù)習(xí)起來難免吃力,而自考復(fù)習(xí)資料一般把知識點已經(jīng)總結(jié)好,學(xué)習(xí)起來也更方便快捷,下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2021年10月自考00449教育管理原理復(fù)習(xí)資料九,供各位考生參考。

2021年10月自考00449教育管理原理復(fù)習(xí)資料九

1、效率:物質(zhì)運動中所得到的能量和所做的功與所投入所消耗的能量或功的比值

2、教育領(lǐng)導(dǎo)效率,是整個管理效率的一部分,它是指教育管理活動中所投人的人力,物力和財力與所產(chǎn)生的管理效果之間比率

3、教育領(lǐng)導(dǎo)效率的作用(意義)①關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展②強(qiáng)調(diào)教育領(lǐng)導(dǎo)效率有利于實現(xiàn)教育管理目標(biāo)③提高教育領(lǐng)導(dǎo)效率有助于教育體制改革

4、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評價必要性⑴評價教育管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性的需要⑵評價教育管理程序科學(xué)性的需要⑶評價教育領(lǐng)導(dǎo)活動主體素質(zhì)狀況的需要。對教育領(lǐng)導(dǎo)效率進(jìn)行評價不僅有必要,而且是有可行的

5、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評價的內(nèi)容①付出勞動與獲得成果之間關(guān)系②完成工作任務(wù)與實現(xiàn)管理目標(biāo)之間關(guān)系③及時解決問題排除困難的程度④要相同情況下實現(xiàn)管理決策的差別性

6、教育行政效率的評價方法①功能測定法②費用計算法③標(biāo)準(zhǔn)比較法④因素分析法

7、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評價的要求:注意評價的①標(biāo)準(zhǔn)性②全面性③可靠性④特殊性

8、影響教育領(lǐng)導(dǎo)效率的因素①教育管理組織的機(jī)構(gòu)②教育管理活動的程序③教育管理人員的素質(zhì)④教育管理的方法

9、提高教育領(lǐng)導(dǎo)效率的途徑①組織機(jī)構(gòu)合理化②人員素質(zhì)現(xiàn)代化③管理規(guī)劃法制化管理程序簡便化④管理手段科學(xué)化

10、教育領(lǐng)導(dǎo)的效益,就是對教育管理結(jié)果的社會評價

11、社會主義的教育管理效益主要體現(xiàn)在①教育管理目標(biāo)是否體現(xiàn)社會注意的教育方針,政策②教育領(lǐng)導(dǎo)的運行是否體現(xiàn)民主原則③教育管理干部的言行是否符合人民群眾的根本科學(xué)④教育管理是否達(dá)到了高效率

12、評價教育領(lǐng)導(dǎo)效益要注意①考察教育管理目標(biāo)和決策本身的正確性.這是教育領(lǐng)導(dǎo)效益是否實現(xiàn)的基礎(chǔ)⑵考察教育管理目標(biāo)與決策執(zhí)行過程中的方向性偏差⑶考察教育管理結(jié)果中長遠(yuǎn)利益與眼前利益的關(guān)系(4)考察教育管理結(jié)果中全局利益與局部利益的關(guān)系

13、教育領(lǐng)導(dǎo)效能:教育領(lǐng)導(dǎo)效率與效益的統(tǒng)一。它是效率與效益的乘積

14、教育領(lǐng)導(dǎo)效能評價的作用①有利于發(fā)揮教育管理體系的整體功能②有利于促進(jìn)教育管理人員動機(jī)與效果保持一致③有利于克服追求教育管理效果中的片面性

15、提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能的必要條件①發(fā)揮教育管理機(jī)構(gòu)的整體功能②建立起完善的教育管理程序的體系③提交教育管理人員的素質(zhì)

16、制定學(xué)校管理目標(biāo)的步驟①全面分析依據(jù),收集和掌握學(xué)校內(nèi)外信息②群眾參與,民主討論,找出和評價目標(biāo)方案③比較分析,擇優(yōu)選定

17、目標(biāo)展開的內(nèi)容①實施目標(biāo)分析②制定目標(biāo)對策③落實目標(biāo)責(zé)任④編制目標(biāo)展示圖

18、學(xué)校管理目標(biāo)考評的方法①分項記分,綜合評定②自我評價,群眾評價和領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合③名次排列考評

19、學(xué)校目標(biāo)實施中最基本的控制形式有自我控制、逐級控制和關(guān)鍵點控制,自我控制是學(xué)校目標(biāo)管理中最提倡的一種控制形式

20、教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征①經(jīng)驗性②隨機(jī)性③多變性④創(chuàng)造性

21、領(lǐng)導(dǎo)者的“三技”①觀念技術(shù)②人文技術(shù)③操作技術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者的“七藝”①用權(quán)的藝術(shù)②用人的藝術(shù)③用財?shù)乃囆g(shù)④用計的藝術(shù)⑤用時的藝術(shù)⑥交往的藝術(shù)7)演講的藝術(shù)

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