?2021年10月自考00394幼兒園課程復習資料11

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2021年10月自考00394幼兒園課程復習資料

意大利瑞吉歐教育體系

一、瑞吉歐教育的基本理論觀點

(一)理論基礎(chǔ)

1.杜威。瑞吉歐以項目活動為中心的課程設(shè)計思想與組織方式，無疑從杜威的生活教育思想中找到淵源。

2.皮亞杰。皮亞杰認為學習是一個主動的過程，學習者的內(nèi)在建構(gòu)在學習中占有極重的地位和作用。

3.維果茨基。學習這一主動建構(gòu)是“社會性”的，而非“純個人”的。

(二)基本觀點。瑞吉歐教育工作者對兒童、兒童的學習，師生關(guān)系及教育的基本觀點：

1.兒童是一個擁有充分的生存和發(fā)展權(quán)利的人，是發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體。因此，他們需要成人的尊重和理解，又有權(quán)利從成人那里得到幫助。在這個意義上，教育乃是一種人道主義事業(yè)。

2.兒童是主動的學習者。他們對學習有著天然的興趣。教學應以學習的兒童和兒童的學習為出發(fā)點和基礎(chǔ)，應滿足兒童的渴望，幫助他們獲得這種成功的體驗。

3.兒童是有能力的學習者。教育的重要任務是增強兒童發(fā)現(xiàn)的可能性;而教育工作的核心在于激發(fā)兒童作為學習基礎(chǔ)的創(chuàng)造能力。

4.兒童的學習是一種互動的、以某種相互關(guān)系為基礎(chǔ)的社會建構(gòu)過程?！敖逃耸且环N通過共同的探索進行的社群活動和文化的分享”。

5.在各種關(guān)系中，師生關(guān)系最為直接地影響著兒童的學習與發(fā)展。教師的角色既不是母親，也不是一般意義上的同伴，而是“以專業(yè)的眼光賦予學習者和學習以價值的人”。

二、瑞吉歐的教育課程

(一)課程目標。教育體系追求的是兒童愉快、幸福、健康的成長。其中，主動性、創(chuàng)造性被視為愉快、幸福、健康的前提與核心。

(二)課程內(nèi)容。瑞吉歐沒有明確規(guī)定的課程內(nèi)容，更沒有固定的“教材”或預先設(shè)計好的“教育活動方案”。課程內(nèi)容來自周圍的環(huán)境，來自兒童感興趣的事物，來自他們的各種活動。

(三)課程的組織與實施。項目活動是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。所謂項目活動，指的是這樣一種課程組織形式：兒童在教師的支持、幫助和引導下，像研究人員一樣，圍繞某個大家感興趣的生活中的“課題”或認識中的“問題”進行研究、探討，在共同的研究探討中發(fā)現(xiàn)知識、理解意義、建構(gòu)認識。項目活動主要采取小組活動的方式。

瑞吉歐課程和教學方面的特色：

1.彈性計劃。彈性計劃即教師預先制定出總的教育目標，但并不為每一項目或每一活動事先制定具體目標，而是依靠他們對孩子的了解以及以前的經(jīng)驗，對將要發(fā)生的事情提出種種假設(shè)，依賴這些假設(shè)，他們形成靈活的、適宜這些孩子需要和興趣的目標。瑞吉歐不預先設(shè)定每一項目或每一活動的具體目標，不意味著在活動開展之前教師毫無計劃，只是這種計劃不是對活動的具體目標與程序的規(guī)劃，而是考慮到孩子可能的想法、假設(shè)和象征，及他們可以引導的方向后，對多種可能性的“假設(shè)”?！皬椥杂媱潯辈粌H使老師對活動接下來的發(fā)展階段有了充分的準備，而且為兒童的參與，為課程的發(fā)展，為那些不期而至的教育契機留下了足夠的空間。在瑞吉歐，活動的進行在很大程度上并不依靠開始的計劃(假設(shè))，而是依靠孩子們的反應和教師靈活的策略，教師依據(jù)自己對幼兒細致的觀察，從他們的反應中敏感地捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時適當?shù)囊龑А?/p>

2.合作教學。在教學方面，瑞吉歐突出的特點在于強調(diào)師生合作對某一問題進行研究。

3.檔案支持。檔案指的是對教育過程及師生共同工作結(jié)果的系統(tǒng)記錄。一種高質(zhì)量的檔案應具有如下作用：(1)促進兒童的學習。(2)支持教師的教學。(3)刺激家長的參與。(4)贏得社區(qū)的理解與支持。

4.小組工作。瑞吉歐的項目活動一般采取小組工作的方式，小組一般是3～5人

5.深入研究。6.圖像語言。

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