?全國2020年10月自考教育學(一)00429真題

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全國2020年10月自考教育學(一)00429真題

一、單項選擇題:本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.在教育學發(fā)展史上，明確提出“使人類教育心理學化”，從而對教育活動科學化起到重要推動作用的教育家是

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.裴斯泰洛齊

D.康德

2.主張從社會、教育與人三者之間歷史的、現(xiàn)實的總體聯(lián)系中來考察教育和人的發(fā)展問題的教育學流派是

A.文化教育學

B.制度教育學

C.批判教育學

D.馬克思主義教育學

3.在教育起源的問題上，美國教育史學家孟祿提出的是

A.心理起源說

B.神話起源說

C.生物起源說

D.勞動起源說

4.現(xiàn)代教育是面向全體人民，為全體人民服務的。這表明現(xiàn)代教育具有

A.公共性

B.科學性

C.未來性

D.終身性

5.學校傳統(tǒng)是一所學校在較長時間內(nèi)形成的，影響所有成員價值取向和行為方式的定勢。從形式上看，它屬于

A.教師文化

B.學生文化

C.學校制度文化

D.學校物質(zhì)文化

6.心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構(gòu)過程，在這一過程中， 兒童發(fā)展的根本原因是

A.遺傳素質(zhì)的作用

B.環(huán)境因素的影響

C.學校教育的影響

D.兒童主體的活動

7.在不同的年齡階段，兒童發(fā)展會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點。這表明兒童身心發(fā)展具有

A.順序性

B.階段性

C.平衡性

D.協(xié)調(diào)性

8.體育活動可以促進學生的身體機能，提高學生的環(huán)境適應能力。這說明體育具有

A.健體功能

B.教育功能

C.娛樂功能

D.怡情功能

9.根據(jù)課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容，幫助教師教學、學生學習的教學用書是

A.教育方針

B.教科書

C.課程計劃

D.教學大綱

10.在美國學者喬伊斯和韋爾提出的教學模式分類體系中，非指導性教學模式、群辯法模式和意識訓練模式等屬于

A.個人類教學模式

B.信息加工類教學模式

C.社會類教學模式

D.行為修正類教學模式

11.在教學過程中，趙老師總是根據(jù)學生的年齡特征和發(fā)展的具體特點，恰當?shù)匕盐战虒W的難度和進度。趙老師遵循的教學原則是

A.啟發(fā)性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

12.我國目前的自學考試和會計師考試屬于

A.常模參照性測驗

B.學業(yè)成就測驗

C.標準參照性測驗

D.學習能力測驗

13.班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者是

A.校長

B.教導主任

C.班主任

D.班長

14.咨詢師采取各種咨詢技術(shù)與措施，使來訪學生向著目標發(fā)生積極改變。該咨詢會談處于

A.建立關(guān)系階段

B.澄清和評估問題階段

C.確定改變的目標階段

D.促成目標的實現(xiàn)階段

15.在我國教育法律體系中，居于“母法”地位的法律是

A.《中華人民共和國高等教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《中華人民共和國教師法》

二、辨析題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。判斷正誤并給予簡要說明。

16.教育學的研究對象是教育規(guī)律。

17.無論教學經(jīng)驗豐富與否，教師都應認真?zhèn)湔n。

18.教師的教與學生的學相互依存，共同構(gòu)成教學活動。

19.教育有正向功能，沒有負向功能。

20.教育方針是教育目的的政策性表達。

三、簡答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

21.簡述我國教師資格條件。

22.簡述決定課程的基本關(guān)系。

23.簡述心理輔導課程的主要原則。

24.簡述教育技術(shù)對教育的影響。

四、論述題:本題10分。

25.論述班級授課制的優(yōu)缺點。

五、分析說明題:本題10分。

26.背景材料:

關(guān)于兒童發(fā)展的性質(zhì)及其影響因素，歷史上不同的學者有不同的認識?；魻栒J為，一兩的遺傳勝過一噸的教育。華生認為，給我一打健全的兒童，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊。施太倫認為，心理的發(fā)展并非單純地靠天賦本能的逐漸顯現(xiàn),也非單純地對外界影響的接受或反映，而是其內(nèi)在品質(zhì)與外在環(huán)境合并發(fā)展的結(jié)果。問題:請運用兒童發(fā)展的相關(guān)知識，分析上述材料中三位學者的認識。

六、案例分析題:本題15分。

27. [案例]某小學三年級學生小杰，從不按時完成作業(yè)，老師一催促，他就曠課。通過走訪，班主任李老師得知，小杰父母長期忙于生意，沒有時間照顧他，也不關(guān)心他的成長，小杰養(yǎng)成了自由散漫的習慣，無法適應正常的學校生活。為此，李老師很著急。她一方面說服家長每天拿出一定的時間陪陪孩子，多關(guān)心一下孩子的學習;另一方面經(jīng)常找小杰談心，拉近與他的距離，同時要求同學們幫助小杰，和他做好朋友。經(jīng)過一段時間的努力，小杰終于適應了學校生活，融入了班集體，能積極完成作業(yè)，學習成績也提高了。

問題: (1) 請結(jié)合案例闡述學校在兒童身心發(fā)展中的作用。

(2)說明學校教育與家庭教育相互配合的主要方法。