?全國(guó)2020年10月自考小學(xué)科學(xué)教育00408真題
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全國(guó)2020年10月自考小學(xué)科學(xué)教育00408真題
一、 單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。
1.認(rèn)為“人是自然世界唯-一必須勞動(dòng)的動(dòng)物" 的是
A.普羅泰戈拉
B.恩格斯
C.馬克思
D.蘇格拉底
2.人類歷史上標(biāo)志著科學(xué)最初創(chuàng)立的學(xué)科是
A.代數(shù)學(xué)
B.幾何學(xué)
C.天文學(xué)
D.生物學(xué)
3.涉及小孔成像、平面鏡、凸面鏡及凹面鏡成像等內(nèi)容的我國(guó)古代典籍是
A.《墨經(jīng)》
B.《本草綱目》
C.《考工記》
D.《山海經(jīng)》
4.秉持兒童本位的課程觀,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)兒童的興趣和需要來(lái)確定的課程理論是
A.結(jié)構(gòu)主義
B.要素主義
C.進(jìn)步主義
D.行為主義
5.自然學(xué)習(xí)的主題涉及多個(gè)學(xué)科,但重點(diǎn)在
A.數(shù)學(xué)
B.邏輯學(xué)
C.博物學(xué)
D.生態(tài)學(xué)
6.強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生興趣、需求和經(jīng)驗(yàn)等組織學(xué)校課程的課程設(shè)計(jì)類型是
A.學(xué)科中心課程
B.學(xué)生中心課程
C.社會(huì)中心課程
D.教師中心課程
7.“ 傾向于排除道德或價(jià)值思考,是一-種固執(zhí)的程式化、技術(shù)化的思維方式”指的是
A.技術(shù)理性
B.經(jīng)濟(jì)理性
C.科學(xué)理性
D.現(xiàn)代理性
8.實(shí)證主義者認(rèn)為,使科學(xué)與偽科學(xué)相區(qū)別的“科學(xué)方法”是
A.歸納法
B.演繹法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.觀察法
9.美國(guó)新-輪科學(xué)教育改革初步完成的標(biāo)志是美國(guó)國(guó)家研究理事會(huì)頒布的
A.《K-12 科學(xué)教育框架(草案)》
B.《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》
C.《科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》
D.《K-12 科學(xué)教育框架:實(shí)踐、跨領(lǐng)域概念和核心概念》
10.小學(xué)科學(xué)教材開(kāi)發(fā)的“行動(dòng)研究"模式的特征是
A.一線教師參與
B.以科學(xué)家為主導(dǎo)
C.尊重個(gè)人價(jià)值
D.課程目標(biāo)由專家制定
11.科學(xué)教育中,小組合作教學(xué)是否有效的關(guān)鍵是
A.相互依賴
B.合作能力
C.個(gè)人責(zé)任
D.小組評(píng)估
12.小學(xué)科學(xué)教材內(nèi)容的選擇應(yīng)注重
A.實(shí)用性
B.全面性
C.基礎(chǔ)性
D.育人性
13.科學(xué)教學(xué)中,實(shí)物教學(xué)具的選擇應(yīng)具有
A.教學(xué)性
B.科學(xué)性
C.欣賞性
D.模擬性
14.為班級(jí)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)的著作是
A.《大教學(xué)論》
B.《學(xué)校和社會(huì)》
C.《愛(ài)彌兒》
D.《明日之學(xué)?!?/p>
15.“做事的方法,探究的方法,應(yīng)用技能、算法、技術(shù)或方法的規(guī)范"屬于
A.事實(shí)性知識(shí)
B.默會(huì)性知識(shí)
C.策略性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
16.利用在線作業(yè)、練習(xí)等形式給學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)效果的反饋信息,是將信息技術(shù)用作
A.探究工具
B.個(gè)別輔導(dǎo)工具
C.測(cè)評(píng)工具
D.交流工具
17.2006 年,采用測(cè)驗(yàn)的方式開(kāi)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的城市是
A.杭州市
B..上海市
C.廣州市
D.重慶市
18.以“當(dāng)前小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查”為主要內(nèi)容的研究屬于
A.基礎(chǔ)研究
B.相關(guān)研究
C.描述研究
D.因果研究
19.“能夠用溫度、風(fēng)力、降水量等術(shù)語(yǔ)來(lái)描述天氣”,該教學(xué)目標(biāo)所屬的層次為
A.知曉
B.領(lǐng)會(huì)
C.分析
D.應(yīng)用
20.能夠消除教育研究過(guò)程中的主觀性和各種傾向,使研究客觀精準(zhǔn)的研究是
A.基礎(chǔ)研究
B.定性研究
C.描述研究
D.定量研究
二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
21.根據(jù)多元智能理論,小學(xué)科學(xué)教育應(yīng)樹(shù)立
A.豐富多樣的活動(dòng)觀
B.有教無(wú)類的教育觀
C.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)觀
D.因材施教的教學(xué)觀
E.多元化的評(píng)價(jià)觀
22.以下屬于按照組織形式劃分的課程類型是
A.學(xué)科課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.顯性課程
E.隱性課程
23.以下屬于我國(guó)現(xiàn)行小學(xué)科學(xué)教育課程內(nèi)容的是
A.生命世界
B.物質(zhì)世界
C.地球與宇宙
D.信息世界
E.工程與技術(shù)
24.英國(guó)科學(xué)課程內(nèi)容 包括的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有
A.科學(xué)探究
B.生命進(jìn)程與生物
C.物質(zhì)及其特性
D.物理過(guò)程
E.地球與空間科學(xué)
25.基于“概念先于計(jì)算”策略的教學(xué)模式包括的步驟有
A.實(shí)驗(yàn)
B.探索
C.概念拓展
D.實(shí)地考察
E.應(yīng)用
三、填空題:本大題共10空,每空1分,共10分。
26.科學(xué)探究的出發(fā)點(diǎn)是____
27.判斷一個(gè)科學(xué)陳述有沒(méi)有客觀性,要看能否對(duì)命題進(jìn)行主體間的互相___。
28.《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū)的作者是____
29.根據(jù)實(shí)踐功能, 可將實(shí)踐能力劃分為交流溝通能力,項(xiàng)目完成能力和____能力。
30.我國(guó)小學(xué)科學(xué)教育課程的總目標(biāo)包含三個(gè)分目標(biāo),分別是科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、情感態(tài)度與____
31.科學(xué)教育中有兩個(gè)層次的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,一是以教材為依托,二是以___為基礎(chǔ)。
32.科學(xué)課堂教學(xué)不是“教教材”,而應(yīng)當(dāng)是“___”
33.量化評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)是____
34.2001 年修訂后的教育目標(biāo)分類學(xué)按照由“___” 和“認(rèn)知過(guò)程”構(gòu)成的二維表格的形式來(lái)表示。
35.依據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型劃分,“表現(xiàn)為控制學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部過(guò)程的能力”的學(xué)習(xí)結(jié)果屬于____
四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題4分,共20分。
36.元認(rèn)知
37.校外科學(xué)教育
38.課外興趣小組
39.教育評(píng)價(jià)
40.概念性知識(shí)
五、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。
41.簡(jiǎn)述當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教育所面臨的挑戰(zhàn)。
42.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)教育課程設(shè)計(jì)的信念。
43.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)教育中綜合課的組成。
44.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué) 教師的角色定位。
六、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。
45.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑W(xué)科學(xué)教育中探究教學(xué)是如何開(kāi)展的。
46.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑W(xué)科學(xué)課演示的重要性。
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