?全國(guó)2020年8月自考教育科學(xué)研究方法00456真題試卷

自考真題是考生復(fù)習(xí)備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價(jià)值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的全國(guó)2020年8月自考教育科學(xué)研究方法00456真題試卷，考生可參考試卷題型、分值、重點(diǎn)考試內(nèi)容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

全國(guó)2020年8月自考教育科學(xué)研究方法00456真題試卷

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.在近代教育史上，明確將心理學(xué)作為教育學(xué)的前提和基礎(chǔ)，使教育研究在科學(xué)化方向上前進(jìn)了一大步的教育家是

A.夸美紐斯

B.洛克

C.裴斯泰洛齊

D.赫爾巴特

2.“后天獲得的對(duì)外部世界的感覺(jué)是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，一切真理的認(rèn)識(shí)都是來(lái)源于感覺(jué)，感覺(jué)通過(guò)歸納而獲得經(jīng)驗(yàn)，才能得到真理性的認(rèn)識(shí)”。主張這一觀點(diǎn)的代表人物是

A.亞里士多德

B.笛卡爾

C.培根

D.康德

3.教育研究領(lǐng)域流行一句話(huà)“跳出教育看教育”。這反映了教育研究的哪一視野?

A.哲學(xué)視野

B.整體視野

C.跨學(xué)科視野

D.跨文化視野

4.某研究者希望研究對(duì)待學(xué)生的方式，即表?yè)P(yáng)、批評(píng)和無(wú)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。于是成立了三個(gè)小組分別采用三種方式:第一組， 好的行為表?yè)P(yáng)，壞的行為批評(píng);第二組，好的行為不表?yè)P(yáng)，壞的行為批評(píng):第三組，各種行為都不予評(píng)價(jià)。這種設(shè)計(jì)有可能違反教育研究的哪一倫理規(guī)范?

A.尊重保護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)利

B.避免給研究對(duì)象造成傷害

C.尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，杜絕學(xué)術(shù)不端行為

D. 審慎解釋研究成果

5.一般來(lái)說(shuō)， 教育研究課題名稱(chēng)表述中應(yīng)該表明的三項(xiàng)內(nèi)容是

A.研究對(duì)象、研究問(wèn)題和研究方法

B.研究對(duì)象、研究過(guò)程和研究結(jié)果

C.研究目的、研究方法和研究結(jié)果

D.研究目的、研究過(guò)程和研究方法

6.某研究者需要從某高中500名學(xué)生中抽取50名學(xué)生作為樣本進(jìn)行相關(guān)研究，于是根據(jù)序號(hào)每隔10名學(xué)生抽取一個(gè)，連續(xù)抽取50次。這種取樣方法稱(chēng)為

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣

B.分層隨機(jī)取樣

C.系統(tǒng)隨機(jī)取樣

D.多段隨機(jī)取樣

7.教育研究中的假設(shè)應(yīng)該是

A.可檢驗(yàn)的

B.不可檢驗(yàn)的

C.辯證的

D.不可預(yù)測(cè)的

8.教育文獻(xiàn)中的題錄、書(shū)目、索引、提要和文摘等屬于

A.零次文獻(xiàn)

B.--次文獻(xiàn)

C.二次文獻(xiàn)

D.三次文獻(xiàn)

9.就某一教育問(wèn)題做系統(tǒng)深入闡述，且論述較為系統(tǒng)、 形式較為規(guī)范的書(shū)籍是

A.教育專(zhuān)著

B.教育年鑒

C.教科書(shū)

D.教育手冊(cè)

10. 日記描述法是教育觀察法的重要記錄方式之一。我國(guó)最早使用此法的教育家是

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.晏陽(yáng)初

D.朱智賢

11.某研究者為全面、準(zhǔn)確地了解某地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，需對(duì)該地區(qū)所有的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的校舍、設(shè)備、師資、學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率等各方面情況進(jìn)行調(diào)查。最適于這種調(diào)查的方法是

A.普遍調(diào)查

B.抽樣調(diào)查

C.測(cè)量調(diào)查

D.訪談?wù){(diào)查

12.在問(wèn)卷調(diào)查中，某研究者設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題“你是否喜歡語(yǔ)文和數(shù)學(xué)?”這違背了問(wèn)題設(shè)計(jì)的哪一基本要求?

A.價(jià)值中立

B.語(yǔ)句簡(jiǎn)潔

C.避免社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)

D.語(yǔ)義清楚

13.教育測(cè)量中，反映測(cè)量的結(jié)果與測(cè)量所要達(dá)到的目標(biāo)二者之間相符合程度的指標(biāo)稱(chēng)為

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度.

D.難易度

14.教育研究中以假設(shè)為前提，明確用來(lái)揭示變量間因果關(guān)系的有效方法是

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.敘事法

D.實(shí)驗(yàn)法

15.教育行動(dòng)研究在其發(fā)展中出現(xiàn)了三種不同的取向，其中不包括

A.技術(shù)取向

B.實(shí)踐取向

C.解放取向

D.反思取向

二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

16.基礎(chǔ)研究

17.教育調(diào)查法

18.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

19.教育行動(dòng)研究

20.歸納分析

三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題，每小題6分,共24分。

21.教育研究的獨(dú)有特征有哪些?

22.簡(jiǎn)述教育研究設(shè)計(jì)是由哪些部分組成的。

23.實(shí)施教育觀察法需要做哪些準(zhǔn)備工作?

24.訪談?wù){(diào)查法的主要優(yōu)點(diǎn)有哪些?

四、論述題:本題12分。

25.試論教育敘事研究的基本步驟。

五、案例分析題:本題14分。

26.閱讀案例并回答問(wèn)題:

[案例]美國(guó)學(xué)者格倫在“調(diào)節(jié)干預(yù)活動(dòng)對(duì)殘障幾童問(wèn)題行為影響的實(shí)驗(yàn)研究”中，選擇了某殘障學(xué)校一個(gè)自然班，對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)節(jié)干預(yù)，實(shí)施與學(xué)生個(gè)人興趣與社區(qū)生活密切聯(lián)系的“功能性課程”等活動(dòng)，而對(duì)其他平行班則不進(jìn)行調(diào)節(jié)干預(yù)。六年后,經(jīng)過(guò)統(tǒng)一測(cè)試，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生比其他平行班學(xué)生的“問(wèn)題行為”明顯減少.

[問(wèn)題]

(1)該實(shí)驗(yàn)的研究假設(shè)是什么?

(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。

(3)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的名稱(chēng)及模式。

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