?全國2020年8月自考發(fā)展與教育心理學00466真題試卷

自考真題是考生復習備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的全國2020年8月自考發(fā)展與教育心理學00466真題試卷，考生可參考試卷題型、分值、重點考試內容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

全國2020年8月自考發(fā)展與教育心理學00466真題試卷

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法，指的是

A.觀察法

B.調查法

C.實驗法

D.測驗法

2.皮亞杰在其心理發(fā)展階段的理論中，認為兒童社會化發(fā)展的重要標志是

A.守恒性

B.去自我中心主義

C.進行群集運算

D.具體邏輯推理

3.關于心理發(fā)展的含義，認為“心理發(fā)展是指一個人的心理(從出生到成年)，在環(huán)境與教育影響下，在低級心理機能的基礎上，逐漸向高級心理機能的轉化過程”的心理學家是

A.華生

B.格塞爾

C.皮亞杰

D.維果茨基

4.引起個體領會和掌握知識經(jīng)驗的關鍵是

A.生理成熟

B.心理成熟

C.社會經(jīng)驗

D.教育

5.在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是

A.腦

B.視覺器官

C.聽覺器官

D.內臟器官

6.嬰幼兒參加社會實踐活動的新需要，與他們從事獨立活動的經(jīng)驗及能力水平不足之間的矛盾，是嬰幼兒心理發(fā)展的主要矛盾。解決這-矛盾的主要活動形式是

A.飲食

B.睡眠

C.游戲

D.學習

7.在幼兒初期，兒童的記憶方式主要是

A.有意識記

B.無意識記

C.意義識記

D.語詞記憶

8.關于小學生神經(jīng)系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是

A.神經(jīng)興奮與抑制機能進一步加強

B.興奮性條件反射得到發(fā)展

C.第二信號系統(tǒng)進一步發(fā)展

D.左右腦機能更加統(tǒng)一

9.小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在

A.一年級

B.二年級

C.四年級

D.五年級

10.小學生思維發(fā)展的質變發(fā)生時期或思維發(fā)展的“關鍵年齡”是在

A.二年級(約8~9歲)

B.三年級(約9~10歲)

C.四年級(約10~11歲)

D.五年級(約11~12歲)

11.初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學習成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平,這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣

A.出現(xiàn)了選擇性

B.范圍擴大

C.深刻性增加

D.自覺性增強

12.關于初中生與父母親子關系的描述，不正確的是

A.情感上開始脫離父母

B.行為的獨立性增加

C.思想觀點上與父母產(chǎn)生分歧

D.父母的地位在其心目中提高

13.高中生的主導活動是

A.學習

B.工作

C.社會實踐

D.高級游戲

14.個體美感發(fā)展的主要時期是

A.小學階段

B.初中階段

C.高中階段

D.大學階段

15.人生觀的形成要經(jīng)歷幾個階段，其中大部分高中生屬于人生觀形成的

A.準備階段

B.觀察階段

C.探索階段

D.定向階段

16.有學者對智力的個別差異進行了研究，認為人的智力分布是正態(tài)的，一半人屬于平常，四分之一屬于平常之上，四分之-在平常之下。反映該研究成果的著作是

A.比納的《個體心理學》

B.高爾頓的《遺傳的天才》

C.斯特恩的《論個別差異的心理學:關于“差異心理學”的觀點》

D.華生的《行為主義心理學》

17.個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是

A.分析型、綜合型、分析綜合型

B.視覺型、聽覺型、運動型、混合型

C.藝術型、思維型、中間型

D.場獨立型、場依存型

18.通過一系列的動物實驗提出嘗試錯誤學說的心理學家是

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

19.通過觀察別人受強化，在觀察者身上間接引起的強化作用，稱為

A.自我強化

B.替代性強化

C.外部強化

D.內部強化

20.建構主義理論認為，學習過程的最終目標是

A.創(chuàng)設學習情境

B.協(xié)作

C.交流

D.意義建構

21.以下技能中屬于智慧技能的是

A.數(shù)據(jù)統(tǒng)計

B.騎自行車

C.跳廣場舞

D.打高爾夫球

22.張老師將教學內容安排為“動物哺乳類動物-鯨-齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是

A.從大到小

B.漸進分化

C.綜合貫通

D.由近及遠

23.問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的

A.功能固著

B.頓悟

C.遷移

D.定勢

24.發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關鍵是

A.發(fā)散性

B.流暢性

C.變通性

D.獨特性

25.人的道德需要是否得到滿足而產(chǎn)生的內心體驗，指的是

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

26.以下屬于動機的內因的是

A.目標

B.誘因

C.強化物

D.需要

27.最早提出歸因理論的心理學家是

A.海德

B.安德森

C.巴-特爾

D.韋納

28.關于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是

A.創(chuàng)設問題情境以激發(fā)求知欲

B.充分利用反饋與評價

C.多用獎勵避免懲罰

D.合理開展學習競賽活動

29.被林崇德稱為教師“才華的頂點”,指的是教師的

A.獨創(chuàng)能力

B.教學監(jiān)控能力

C.智力

D.言語表達能力

30.教師具有的一種使學生感到尊敬和信服的精神感召力量，稱為教師的

A.專業(yè)知識

B.教學能力

C.教育機智

D.威信

二、多項選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

31.皮亞杰認為，心理發(fā)展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主體的動作。動作的本質是主體對客體的適應，其中適應的方式有

A.同化

B.強化

C.順應

D.平衡

E.習得

32.關于嬰幼兒的依戀問題，學者們做了很多研究，其中安斯沃斯等人提出嬰兒的依戀模式包括

A.安全型依戀

B.回避型依戀

C.強制型依戀

D.矛盾型依戀

E.混亂型依戀

33.小學生的學習活動對其心理發(fā)展的作用，主要表現(xiàn)在

A.促進學生貴任感發(fā)展.

B.促進學生義務感發(fā)展

C.促進學生心理活動有意性發(fā)展

D.促進學生心理活動自覺性發(fā)展

E.促進學生自我意識發(fā)展和性格形成

34.朱智賢提出初中生的社會化發(fā)展任務是

A.謀求獨立

B.確定自我

C.獲得性別角色

D.準備適應“性”的成熟

E.學習適應成人的社會

35.學生品德不良的主觀原因包括

A.父母對子女要求過高，管教過嚴，又缺乏正確的教育方法和措施

B.學生缺乏正確的道德觀念和道德信念

C.學生性格上存在某些缺陷

D.家長缺乏表率作用，無視或忽視自己的言行所產(chǎn)生的不良后果

E.學生的某些需要沒有得到滿足

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。

36.最近發(fā)展區(qū)

37.環(huán)境決定論.

38.超常兒童

39.逆向思維法

40.教師的教育機智

四、簡答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

41.高中生自我意識發(fā)展通常會出現(xiàn)哪些類型?

42.智力落后兒童教育的基本原則有哪些?

43.影響認知策略學習的內部條件有哪些?

44.馬斯洛將人類的基本需要由低到高依次排列為哪幾個層次?

五、論述題:本大題共2小題，共25分。

45. (本題10分)何為關鍵期?試論述心理發(fā)展的關鍵期對教育工作的意義。

46. (本題15分)試論述建構主義的學習觀。

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