?2020年8月自考組織行為學(xué)00152真題

自考真題是考生復(fù)習(xí)備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價(jià)值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2020年8月自考組織行為學(xué)00152真題試卷，考生可參考試卷題型、分值、重點(diǎn)考試內(nèi)容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

絕密★考試結(jié)束前

全國(guó)2020年8月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)試題

課程代碼:00152

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自已的考試課程名稱姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.工作滿意感實(shí)際上是人們的一種

A.社會(huì)知覺(jué)

B.動(dòng)機(jī)水平

C.情緒狀態(tài)

D.態(tài)度

2.“胡蘿卜加大棒”的管理方式，其理論基礎(chǔ)是

A.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)

B.社會(huì)人假設(shè)

C.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)

D.復(fù)雜人假設(shè)

3.人對(duì)工作滿意感實(shí)質(zhì)上是一種

A.需要

B.動(dòng)機(jī)

C.態(tài)度

D.情緒

4.使人們對(duì)主觀刺激的知覺(jué)更迅速、更具方向性的效應(yīng)是

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.投射效應(yīng)

D.心理定勢(shì)

5.界定每個(gè)角色行為期待的是

A.心理契約

B.角色直覺(jué)

C.角色認(rèn)同

D.群體規(guī)范

6.一般來(lái)說(shuō)，從眾行為源于群體的

A.規(guī)范

B.壓力

C.制度

D.文化

7.當(dāng)個(gè)體與其他人一起工作時(shí)，因他人的在場(chǎng)而激發(fā)了個(gè)體的工作動(dòng)機(jī)，由此而引發(fā)的績(jī)效水平提高的傾向稱為

A.協(xié)同效應(yīng)

B.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)

C.惰性效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

8.“頭腦風(fēng)暴法” 成員的構(gòu)成是

A.3-5人

B. 6-12人

C. 13-16人

D.17-20 人

9.在提高群體成員士氣方面比較有效的溝通網(wǎng)絡(luò)是

A.鏈?zhǔn)?/p>

B.Y式

C.輪式

D.環(huán)式

10.在非正式溝通中，傳播效應(yīng)最高的溝通網(wǎng)絡(luò)是

A.單串型

B.饒舌型

C.集合型

D.隨機(jī)型

11.每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)以不同的建立方法經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段，即組建期、激蕩期和

A.穩(wěn)固期

B.規(guī)范期

C.成熟期

D.衰退期

12.衡量群體中人際關(guān)系發(fā)展水平標(biāo)志的要素是

A.情緒認(rèn)同

B.共生效應(yīng)

C.心理相容

D.參與心理.

13. 由于沖突主體內(nèi)部或沖突主體之間存在不一 致或不相容的優(yōu)先事件選擇、過(guò)程順序安排而產(chǎn)生的沖突，稱之為

A.目標(biāo)沖突

B.認(rèn)知沖突

C.情感沖突

D.程序沖突

14.管理者應(yīng)當(dāng)使組織保持適當(dāng)?shù)臎_突水平，限制破壞性沖突，促進(jìn)建設(shè)性沖突，這種觀點(diǎn)屬于

A.傳統(tǒng)觀點(diǎn)

B.人際關(guān)系觀點(diǎn)

C.相互作用觀點(diǎn)

D.系統(tǒng)觀點(diǎn)

15.既有按職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按產(chǎn)品劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)是

A.職能制

B.事業(yè)部制

C.矩陣制

D.模擬分權(quán)制

16.組織是一一個(gè)多變的系統(tǒng)，包含著四個(gè)重要的變量，即結(jié)構(gòu)、技術(shù)、人員和

A.過(guò)程

B.環(huán)境

C.愿景

D.任務(wù)

17.組織文化最重要的特征是

A.個(gè)體性

B.間斷性

C.獨(dú)特性

D.控制性

18.組織文化的源頭是組織的

A.員工

B.創(chuàng)始人

C.歷史

D.地理位置

19.領(lǐng)導(dǎo)行為理論從領(lǐng)導(dǎo)的有效性出發(fā)，集中研究領(lǐng)導(dǎo)的行為和

A.個(gè)性

B.能力

C.素質(zhì)

D.工作作風(fēng)

20.領(lǐng)導(dǎo)者在影響下屬的同時(shí)也必然受下屬某方面的影響，這就是領(lǐng)導(dǎo)作用的

A.互動(dòng)效應(yīng)

B.互惠效應(yīng)

C.踏門檻效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

21.對(duì)于目標(biāo)明確且較容易完成的任務(wù)、素質(zhì)較高的員工、工作條件和人事環(huán)境較好的部門，激勵(lì)頻率應(yīng)當(dāng)

A.高

B.低

C.保持均衡水平

D.先高后低

22.期望理論屬于

A.過(guò)程型激勵(lì)理論

B.行為改造型激勵(lì)理論

C.內(nèi)容型激勵(lì)理論

D.混合型激勵(lì)理論

23.工業(yè)心理學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人是

A.泰勒

B.梅奧

C.閔斯特伯格

D.萊維特

24.組織行為學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)是人事管理學(xué)和

A.組織管理學(xué)

B.社會(huì)管理學(xué)

C.人類學(xué)

D.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

25.在心理測(cè)驗(yàn)中，用來(lái)表明測(cè)驗(yàn)結(jié)果可靠性的指標(biāo)是

.A.信度

B.效度

C.對(duì)比度

D.相關(guān)系數(shù)

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。

26.個(gè)性的特征有

A.差異性

B.傾向性

C.穩(wěn)定性.

D.整體性

E.社會(huì)性

27.群體的作用有

A.完成組織任務(wù)

B.滿足成員的心理需要

C.進(jìn)行有效的信息溝通

D.協(xié)調(diào)人際關(guān)系

E.促進(jìn)成員間的相互激勵(lì)

28.按照信息流向分類，正式溝通有

A.上行溝通

B.下行溝通

C.水平溝通

D.前向溝通

E.斜向溝通

29.組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素有

A.復(fù)雜化

B.正式化

C.集權(quán)化

D.系統(tǒng)化

E.社會(huì)化.

30.基于路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)方式有

A.指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)

B.支持型領(lǐng)導(dǎo)

C.參與型領(lǐng)導(dǎo)

D.成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)

E.授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

非選擇題部分

注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。

31.個(gè)性心理特征

32.態(tài)度

33.從眾行為

34.有機(jī)式結(jié)構(gòu)

35.負(fù)激勵(lì)

四、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

36.簡(jiǎn)述凱利的三要素歸因理論的主要內(nèi)容。

37.簡(jiǎn)述群體規(guī)范的主要作用。

38.簡(jiǎn)述組織變革的主要方式。

39.簡(jiǎn)述甄選過(guò)程、高層管理人員和社會(huì)化對(duì)組織文化維系的作用。

40.簡(jiǎn)述現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的必要的心理素質(zhì)。

五、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

41.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾纬浞诌\(yùn)用沖突管理的策略解決沖突。

42.聯(lián)系激勵(lì)的影響因素談?wù)勗诠芾韺?shí)踐中如何運(yùn)用激勵(lì)理論有效激勵(lì)員工。