?2020自考護理學(xué)導(dǎo)論03621考前密押試卷及答案（三）

2020自考護理學(xué)導(dǎo)論03621考前密押試卷及答案（三）

第三章 護理學(xué)相關(guān)理論及模式

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一、單項選擇題

1.馬斯羅洛的理論認為:人的基本需要中,最高層次的需要是: 【 】

A. 生活需要 B.自尊需要 C.自我實現(xiàn)需要 D.安全需要

2.一國家干部患急性心肌梗死入院，他首先需要得到滿足的是 【 】

A.生理的需要 B.安全的需要

C.愛與歸屬的需要 D.自尊的需要

3.當壓力源可疑存在或確定時應(yīng)采取　【 】

A.一級預(yù)防 B.二級預(yù)防 C.三級預(yù)防 D.生理心理調(diào)節(jié)

4. 滿足病人自尊的需要，下列方法中最恰當?shù)氖?【 】

A.入院介紹及健康教育 B.提供良好的住院環(huán)境

C.關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣 D.過硬的護理技術(shù)

5.下列具有積極作用的壓力是 【 】

A.口渴 B.強烈的精神創(chuàng)傷

C.在公眾面前講話時出現(xiàn)的心理障礙 D.持久而慢性的心理壓力

6.佛洛伊德的人格發(fā)展分期不包括哪一期: 　 【 】

A.口欲期 　　B.性蕾期 　　 C.潛伏期 　　D.肛門期

7.皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段，l0—l2歲兒童應(yīng)為 【 】

A.感覺運動期 B.前運思期

C.具體運思期 D.形式運思期

8.對一位心跳驟停病人,下列可暫緩的措施為: 【 】

A.提供食物 B.提供氧氣 C.心外按壓 D.保持口鼻無異物

9.用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的 【 】

A.潛抑作用 B.補償作用 C.抑制作用 D.升華作用

10.孤獨感的產(chǎn)生，源于下列哪種需要沒有得到滿足? 【 】

A.安全的需要 B.愛與歸屬的需要

C.自尊的需要 D.自我實現(xiàn)的需要

11.著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是 【 】

A.心理社會發(fā)展學(xué)說 B.壓力與適應(yīng)學(xué)說

C.道德發(fā)展理論 D.智力發(fā)展學(xué)說

12.個體以各種方式調(diào)整自己以適應(yīng)環(huán)境的過程稱為 【 】

A.壓力反應(yīng) B.壓力適應(yīng)

C.心理應(yīng)對機制 D.心理防御機制

13.某癌癥病人在被告知診斷時的第一反應(yīng)是“那不是真的，一定是搞錯了”，他采取的心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)是 【 】

A.轉(zhuǎn)移 B.投射 .

C.外射 D.否定

二、多項選擇題

1.人的生長發(fā)展的共同特征  【 】

A.有一定的規(guī)律性 B.連續(xù)的過程 C.普遍性

D.有個體差異 E.有一定的順序

2.危機的特征有 【 】

A.時限性 B.循環(huán)性 C.普遍性 D. 綜合性 E.以上都是

3.以下說法正確的是：( )

A.所有的適應(yīng)反應(yīng)都力圖最大限度的維持機體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)

B.適應(yīng)是一種被動的動態(tài)過程

C.適應(yīng)是有限度的 D.適應(yīng)能力因人而異

E.個體在適應(yīng)過程中會喪失自己的個性及行為特征

4.下列關(guān)于人類基本需要各層次之間關(guān)系的描述，正確的有 【 】

A.各層次需要的出現(xiàn)與滿足可重疊

B.層次越高的需要，其滿足方式的差異越小

C.各層次需要之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響

D.生理需要是最低層次的需要，可暫緩給予滿足

E.滿足各層次需要的順序是固定不變的

5.病人在手術(shù)前可能出現(xiàn)的壓力反應(yīng)有 【 】

A.恐懼 B.頻繁上廁所

C.咳嗽不止 D.心跳加快

E.手足冰涼

6.佛洛伊德變?nèi)烁裼上铝袔撞糠纸M成 　　 【 】

A.本我 B.自我 　C.健康 D.超我 E.忘我

三、填空題

1.按危機的原因分類主要有 \ 兩類.

2.適應(yīng)的層次主要有生理層次\ \ 及技術(shù)層次.

四、名詞解釋題

1.壓力

2.壓力源

3.發(fā)展

五.簡答題

1.簡述壓力的積極作用。

2.簡述心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的特點及意義

3.簡述幫助病人預(yù)防壓力的方法。

4.試述佛洛伊德的性心理發(fā)展理論在護理工作中的作用。

六、論述題

1.如何面對護理工作中的壓力?

2.簡述馬斯洛人類基本需要理論中各需要層次之間的關(guān)系。

參考答案

一.CBBCA DDACB ABD

二,1.ABCDE 2.ABCDE 3.ACD 4.AC 5.ABDE 6.ABD

三.1 發(fā)展性危機 情境性危機 2 心理 社會文化

四.1.壓力是個體對作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激做出認知評價后引起的一系列非特異性的生理及心理緊張反應(yīng)狀態(tài)的過程.

2.壓力源：指任何能使人產(chǎn)生壓力反應(yīng)的內(nèi)外環(huán)境的刺激，它可分為軀體性壓力源、心理性壓力源、社會性壓力源和文化性壓力源。

3.發(fā)展：是人的生命過程中一種有順序的、可預(yù)測的功能及技巧的演變過程，包括心智、情緒、感情、能力等多方面的變化。

五.1. ①適當?shù)拇碳な蔷S持正常人體活動的必要條件;

②適當?shù)膲毫τ欣谔岣呷说倪m應(yīng)能力;

③適當?shù)拇碳つ苁箼C體處于應(yīng)對刺激的緊張狀態(tài),促進人的身心健康

2. 心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的特點及意義：①心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)可見于正常人的心理活動;②從主觀上修正個體與現(xiàn)實之間的關(guān)系;③個人以自己的人格特點常應(yīng)用幾種固定的心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn);④心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的應(yīng)用具有多樣性、交叉性及共同作用性;⑤心理防衛(wèi)隨情景而定。

3.①為病人創(chuàng)造輕松的恢復(fù)環(huán)境;

②解決病人的實際問題; ③提供有關(guān)疾病的信息;

④鍛煉病人的自理能力;

⑤加強病人的意志鍛煉。

4.佛洛伊德性心理發(fā)展理論可以幫助護士了解身心發(fā)展過程，特別是健康人格形成過程中的心理需求，按照不同的性心理發(fā)展時期提供護理，以保證服務(wù)對象健全人格的形成。

六. 工作壓力就是指當個人能力與需求不能與工作環(huán)境相匹配時所引起的從業(yè)人員的身心壓力狀態(tài)。作為護理人員應(yīng)從以下幾個方面應(yīng)對壓力：

①定期進行自我壓力評估：評估有無產(chǎn)生全身適應(yīng)綜合征、以及時提醒自身分析壓力源的性質(zhì)及強度等

②提前做好緩解壓力的計劃。

③正確認識壓力并創(chuàng)造一種平衡：樹立客觀的職業(yè)觀，對工作壓力進行積極的評估，樹立適度的壓力是有好處的觀點，充分了解自我，設(shè)立現(xiàn)實的期望和目標

④不斷提高自身的應(yīng)對能力。

2.①生理的需要是人類生存所必需的最基本、最低級的需要，必須首先得到滿足;(即有些需要必須立郎且持續(xù)地予以滿足，有些需要可以暫時延緩滿足;

③當較低一層的需要被滿足或基本被滿足后，高一層次的需要便會出現(xiàn)，并逐漸明顯而強烈;

④各需要層次滿足的順序并不是固定不變的，最明顯、最強烈的需要應(yīng)首先得到滿足;

⑤層次越高的需要，其滿足方式差異越大;

⑥有些高層次的需要雖然并非生命所必需的，但它能促進生理功能更加旺盛;

⑦不同層次需要的同時滿足。