?懷化學(xué)院音樂(lè)教育(本)要考哪些科目,學(xué)分是多少?
摘要:根據(jù)懷化學(xué)院音樂(lè)教育(本)專(zhuān)業(yè)(B050408)考試計(jì)劃規(guī)定,一共需要考16門(mén)課程(含選修課)。
一、學(xué)院簡(jiǎn)介
懷化學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成立于2015年,內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為辦公室、函授部、自考部、職業(yè)培訓(xùn)部。主要負(fù)責(zé)國(guó)家成人計(jì)劃內(nèi)學(xué)歷教育、自學(xué)考試教育和多種形式的繼續(xù)教育的管理與運(yùn)行?,F(xiàn)有工作人員7人,其中教授1人,碩士3人,講師3人。有40多個(gè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)招生,現(xiàn)有在藉成教學(xué)員5000多人。繼續(xù)教育學(xué)院堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)..
二、自考音樂(lè)教育(本)專(zhuān)業(yè)介紹
1、專(zhuān)業(yè)介紹
音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),能適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展要求,系統(tǒng)掌握音樂(lè)教育的基礎(chǔ)理論與方法,具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力,又能夠從事中小學(xué)音樂(lè)教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。
2、就業(yè)方向
1、中、小學(xué)以及大中專(zhuān)藝術(shù)院校音樂(lè)教師;2、專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體演奏、唱員、創(chuàng)作員;3、社會(huì)兒童藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年宮、兒童之家的音樂(lè)教師、音樂(lè)輔導(dǎo)員;4、各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠(chǎng)礦企業(yè)工會(huì)及相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)的管理者、輔導(dǎo)員以及文藝演出、比賽等活動(dòng)的組織者。5、以獨(dú)到藝術(shù)專(zhuān)業(yè)層面的思維與審美,為各機(jī)構(gòu)、企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行各類(lèi)活動(dòng)組織與策劃,如戶(hù)外宣傳、品牌推廣、產(chǎn)品研發(fā)、內(nèi)外部年會(huì)等。
3、培養(yǎng)目標(biāo)
音樂(lè)教育分“普通”音樂(lè)教育和“專(zhuān)業(yè)”音樂(lè)教育,專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)音樂(lè)表演基本理論和表演、教學(xué)基本技能及藝術(shù)實(shí)踐知識(shí)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
三、音樂(lè)教育(本)具體考試計(jì)劃如下
序號(hào) | 課程代碼 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)分 |
1 | 03708 | 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 | 2 |
2 | 03709 | 馬克思主義基本原理概論 | 4 |
3 | 00723 | 聲樂(lè) | 8 |
4 | 00728 | 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法 | 4 |
5 | 00730 | 中外音樂(lè)史 | 8 |
6 | 00732 | 簡(jiǎn)明配器法 | 4 |
7 | 00733 | 音樂(lè)分析與創(chuàng)作 | 8 |
8 | 00734 | 中外音樂(lè)欣賞 | 8 |
9 | 03711 | 鋼琴 | 8 |
10 | 11420 | 指揮法(實(shí)踐) | 5 |
11 | 00015 | 英語(yǔ)(二) | 14 |
12 | 00449 | 教育管理原理 | 6 |
13 | 00727 | 民族民間音樂(lè) | 8 |
14 | 01421 | 現(xiàn)代音樂(lè)概論 | 5 |
15 | 10319 | 音樂(lè)美學(xué) | 5 |
16 | 10248 | 音樂(lè)教育畢業(yè)論文 | 0 |
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