?2017年4月自考《中小學(xué)教育管理》考試真題

以下為大家?guī)?lái)的是2017年4月自考《中小學(xué)教育管理》考試真題，各位小伙伴們可以自行參考練習(xí)。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

1、教育管理的二重性是指( )

A、物質(zhì)屬性與精神屬性 B、自然屬性與社會(huì)屬性 C、個(gè)體屬性與群體屬性 D、時(shí)間屬性與空間屬性

2、人才成長(zhǎng)的周期長(zhǎng)，過(guò)程非常復(fù)雜，因此，在教育管理過(guò)程中，在確立目標(biāo)時(shí)，既要考慮當(dāng)前人才的需要，又要預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。這體現(xiàn)了教育管理( )

A、內(nèi)容的教育性 B、對(duì)象的主體性 C、過(guò)程的復(fù)雜性 D、方式的綜合性

3、提出管理過(guò)程學(xué)說(shuō)和管理14條原則的是( )

A、法約爾 B、韋伯 C、麥格雷戈 D、德魯克

4、提出雙因素激勵(lì)理論的是( )

A、梅奧 B、西蒙 C、赫茨伯格 D、明茨伯格

5、將組織分為強(qiáng)制性組織、功利性組織和規(guī)范性組織的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是( )

A、組織對(duì)其成員的控制方式 B、組織的規(guī)范化程度 C、個(gè)體參與組織活動(dòng)的程度 D、組織的結(jié)構(gòu)與層級(jí)

6、依據(jù)學(xué)校管理規(guī)律，在長(zhǎng)期的學(xué)校管理實(shí)踐中概括出來(lái)的，指導(dǎo)學(xué)校管理者觀察和處理辦學(xué)過(guò)程諸多問(wèn)題的行為準(zhǔn)則，稱(chēng)為( )

A、學(xué)校管理目標(biāo) B、學(xué)校管理原則 C、學(xué)校管理方法 D、學(xué)校管理過(guò)程

7、教育管理研究的系統(tǒng)科學(xué)有三條最基本的原理，即( )

A、反饋原理、有序原理、控制原理 B、反饋原理、有序原理、目標(biāo)原理 C、反饋原理、控制原理、目標(biāo)原理 D、反饋原理、有序原理、整體原理

8、對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱(chēng)是( )

A、比較研究法 B、案例研究法 C、行動(dòng)研究法 D、敘事研究法

9、學(xué)校組織的功能和技術(shù)核心是( )

A、環(huán)境 B、文化 C、結(jié)構(gòu) D、教學(xué)

10、以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀隨著研究的深入，形成了綜合影響論和( )

A、學(xué)校目標(biāo)達(dá)成論 B、學(xué)校環(huán)境適應(yīng)論 C、學(xué)校投入-產(chǎn)出論 D、學(xué)業(yè)成績(jī)論

11、校長(zhǎng)的任用主要有委任制、考任制、招聘制、綜合制和( )

A、借用制 B、代用制 C、派用制 D、選舉制

12、學(xué)生常規(guī)管理中最重要的兩方面內(nèi)容是( )

A、課堂管理和班級(jí)管理 B、課堂管理和活動(dòng)管理 C、活動(dòng)管理和班級(jí)管理 D、課堂管理和宿舍管理

13、利用價(jià)值形式，通過(guò)資金運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中的計(jì)劃、組織和控制的一項(xiàng)管理工作，稱(chēng)為( )

A、學(xué)校價(jià)值管理 B、學(xué)校資金管理 C、學(xué)?？倓?wù)管理 D、學(xué)校財(cái)務(wù)管理

14、學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)的基本依據(jù)是( )

A、學(xué)校章程 B、學(xué)校預(yù)算 C、學(xué)校決算 D、學(xué)校規(guī)劃

15、學(xué)校德育管理系統(tǒng)內(nèi)部在管理職權(quán)上的管理職位的級(jí)數(shù)，稱(chēng)為( )

A、德育管理層次 B、德育管理職位 C、德育管理系統(tǒng) D、德育管理權(quán)力

16、任何國(guó)家的德育，都帶有該國(guó)鮮明的制度特征，體現(xiàn)其特有的政治要求。這屬于德育管理( )

A、目標(biāo)的方向性 B、影響的教育性 C、過(guò)程的倫理性 D、參與的全員性

17、我國(guó)學(xué)校的課程包括國(guó)家課程、地方課程和( )

A、班級(jí)課程 B、教師課程 C、學(xué)生課程 D、學(xué)校課程

18、在教學(xué)過(guò)程終了后，對(duì)教學(xué)過(guò)程做出的評(píng)價(jià)，屬于( )

A、定位性評(píng)價(jià) B、診斷性評(píng)價(jià) C、過(guò)程性評(píng)價(jià) D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

19、為教學(xué)有效開(kāi)展提供的素材等各種可被利用的條件，稱(chēng)為( )

A、教學(xué)設(shè)備 B、教學(xué)素材 C、教學(xué)資源 D、教學(xué)條件

20、學(xué)校教育科研的基本定位應(yīng)是校本研究、行動(dòng)研究和( )

A、理論研究 B、實(shí)踐研究 C、綜合研究 D、反思研究

21、對(duì)學(xué)校師生健康和心理健康造成傷害的事故，如食物中毒、藥物濫用以及傳染病等屬于( )

A、學(xué)校暴力事故 B、學(xué)校傷害事故 C、學(xué)校衛(wèi)生事故 D、學(xué)校健康事故

22、學(xué)校對(duì)所收集的信息，根據(jù)學(xué)校管理活動(dòng)的需要進(jìn)行分析、比較、選擇、歸類(lèi)、統(tǒng)計(jì)等科學(xué)的加工，防止由于信息的失真、假信息和過(guò)時(shí)信息的濫用而造成失誤，稱(chēng)為( )

A、信息輸入 B、信息儲(chǔ)存 C、信息處理 D、信息反饋

23、中層的學(xué)校文化，是指學(xué)校的( )

A、精神文化 B、制度文化 C、物質(zhì)文化 D、團(tuán)隊(duì)文化

24、在英國(guó)，國(guó)會(huì)和內(nèi)閣掌握中央教育行政權(quán)，而實(shí)際負(fù)責(zé)教育行政的組織機(jī)構(gòu)是( )

A、聯(lián)邦教育部 B、教育技能部 C、教育標(biāo)準(zhǔn)部 D、國(guó)民教育部

25、在美國(guó)直接、具體實(shí)施州教育政策和管理公立中小學(xué)的基層教育行政單位是( )

A、州教育廳 B、州教育委員會(huì) C、學(xué)區(qū) D、州教育聯(lián)合會(huì)

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

26、教育管理

27、標(biāo)桿分析法

28、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

29、學(xué)校教育科研評(píng)價(jià)

30、學(xué)校物質(zhì)文化

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

31、簡(jiǎn)述泰勒的科學(xué)管理原則。

32、簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。

33、簡(jiǎn)述學(xué)校設(shè)備購(gòu)置中須注意的問(wèn)題。

34、簡(jiǎn)述現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)的功能。

35、簡(jiǎn)述學(xué)校安全管理的理念。

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

36、試述提升學(xué)校德育管理著能力的途徑。

37、試述推進(jìn)學(xué)校合作的必要性。

五、案例分析題(本大題10分)

38、閱讀下面的案例，談?wù)勀銓?duì)教師個(gè)性化管理的理解。

教案檢查的“一刀切”與個(gè)性化的管理

舉措一：“一刀切”地看待教師

目前在許多學(xué)校，每一位教師的教案都要定期檢查，不少學(xué)校仍然僅僅是在教師的教案本上蓋個(gè)章，以示管理，就是“一刀切”地看待教師發(fā)展，教師的教學(xué)如何得以改進(jìn)呢?

舉措二：個(gè)性化地看待教師

針對(duì)不同教學(xué)水平的教師，采用不同教案檢查措施。新入職的教師經(jīng)常檢查其教案，并討論如何改進(jìn);熟手教師，有一定教學(xué)水平，偶爾檢查其教案;專(zhuān)家型教師，教學(xué)優(yōu)秀，可以不檢查其教案。從如何促進(jìn)教師教學(xué)來(lái)看，檢查不檢查教案其實(shí)并不重要，學(xué)校管理的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂，即學(xué)校管理者應(yīng)該多去聽(tīng)課，并與教師討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)教師及時(shí)調(diào)整或改正。