?2025年廣東培正學(xué)院退役大學(xué)生士兵職業(yè)技能綜合考查教育理論考什么內(nèi)容？

根據(jù)往年官網(wǎng)發(fā)布的相關(guān)公告，在廣東培正學(xué)院普通專升本考試中，退役大學(xué)生士兵可免予參加文化課考試，但需參加由院校組織的綜合考查，其綜合考查《教育理論》主要包括教育的概念與本質(zhì)、教育發(fā)展的宏觀與微觀規(guī)律（即教育與社會(huì)及人的發(fā)展）、教育目的、教育制度、課程與教學(xué)、教師與學(xué)生的初步知識(shí)等內(nèi)容，2025年廣東培正學(xué)院退役大學(xué)生士兵綜合考查《教育理論》具體的考試內(nèi)容以官網(wǎng)發(fā)布的最新公告為準(zhǔn)。各位考生可根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定備考計(jì)劃，為考試做好充足的準(zhǔn)備。

【考試內(nèi)容】

針對(duì)廣東培正學(xué)院普通專升本考試，退役大學(xué)生士兵可免文化課考試，但需進(jìn)行綜合考查，以下為2024年廣東培正學(xué)院專升本退役大學(xué)生士兵綜合考查《教育理論》的考試內(nèi)容，2025廣東培正學(xué)院退役大學(xué)生士兵綜合考查《教育理論》具體的考試內(nèi)容以官網(wǎng)為準(zhǔn)。

專題一 教育學(xué)概述 

一、考核知識(shí)點(diǎn) 

1、教育學(xué)及其研究對(duì)象；

2、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；

3、中國(guó)化馬克思主義教育理論的發(fā)展；

4、學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。

二、考核要求 

1、識(shí)記

（1）中國(guó)古代和西方近現(xiàn)代著名教育思想家及代表作；

（2）學(xué)校教育的出現(xiàn)及其萌芽形態(tài)；

（3）教育的詞源含義；

（4）教育學(xué)的研究對(duì)象。

2、領(lǐng)會(huì)

（1）教育活動(dòng)的基本要素；

（2）教育學(xué)的發(fā)展歷程。

3、應(yīng)用

（1）分析學(xué)習(xí)教育學(xué)對(duì)教師職業(yè)認(rèn)知和選擇的意義。

專題二 教育及其本質(zhì) 

一、考核知識(shí)點(diǎn) 

1、教育的產(chǎn)生與發(fā)展；

2、教育的基本內(nèi)涵；

3、教育的要素與形態(tài)。

二、考核要求 

1、識(shí)記

（1）教育的概念；

（2）教育的基本要素；

（3）古代教育的特點(diǎn)；

（4）現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。

2、領(lǐng)會(huì)

（1）教育產(chǎn)生的條件；

（2）教育的質(zhì)的規(guī)定性；

（3）教育的基本要素及其含義、地位和作用。

3、應(yīng)用

（1）根據(jù)三種起源論進(jìn)行一些基本觀點(diǎn)和現(xiàn)象的判斷。

專題三 教育與社會(huì)發(fā)展 

一、考核知識(shí)點(diǎn) 

1、社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的影響；

2、教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)功能；

3、教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用。

二、考核要求 

1、識(shí)記

（1）教育的經(jīng)濟(jì)功能；

（2）教育的政治功能；

（3）教育的文化功能；

（4）教育的社會(huì)功能與教育的相對(duì)獨(dú)立性。

2、領(lǐng)會(huì)

（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約；

（2）經(jīng)濟(jì)政治制度對(duì)教育的制約；

（3）文化對(duì)教育的制約與影響；

（4）人口對(duì)教育的制約與影響。

3、應(yīng)用

（1）教育的社會(huì)制約性和教育的社會(huì)功能；

（2）結(jié)合中國(guó)教育實(shí)際分析“科教興國(guó)”的道理。

專題四 教育與人的發(fā)展 

一、考核知識(shí)點(diǎn) 

1、人的發(fā)展概述；

2、影響人的發(fā)展的基本因素；

3、教育對(duì)人的發(fā)展的作用。

二、考核要求 

1、識(shí)記

（1）人的身心發(fā)展的概念和一般規(guī)律；

（2）教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。

2、領(lǐng)會(huì)

（1）人的本質(zhì)；

（2）人的屬性；

（3）人的身心發(fā)展的一般規(guī)律與教育的關(guān)系。

3、應(yīng)用

（1）對(duì)個(gè)體發(fā)展的幾種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析；

（2）分析各影響因素對(duì)個(gè)體發(fā)展作用的表現(xiàn)及聯(lián)系。

專題五 教育目的 

一、考核知識(shí)點(diǎn) 

1、教育目的概述；

2、我國(guó)的教育目的；

3、人的全面發(fā)展教育；

二、考核要求 

1、識(shí)記

（1）教育目的概述；

（2）教育目的的理論基礎(chǔ)；

（3）我國(guó)的教育目的；

（4）德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容。

2、領(lǐng)會(huì)

（1）教育目的的理論基礎(chǔ)；

（2）我國(guó)教育目的的基本精神；

（3）教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

3、應(yīng)用

（1）分析如何處理好德智體美勞五育的關(guān)系；

（2）教育目的的實(shí)現(xiàn)；

（3）創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

專題六 學(xué)校教育制度 

一、考核知識(shí)點(diǎn) 

1、學(xué)校的形成與發(fā)展；

2、現(xiàn)代學(xué)校教育制度；

3、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度；

4、學(xué)校教育制度的改革。

二、考核要求 

1、識(shí)記

（1）教育制度、學(xué)校教育制度、義務(wù)教育的概念；

（2）教育制度的含義和特點(diǎn)及其歷史發(fā)展；

（3）學(xué)校教育制度的概念；

（4）雙軌學(xué)制；單軌學(xué)制；分支型學(xué)制；

（5）我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài)。

2、領(lǐng)會(huì)

（1）現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革；

（2）我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的演變；

3、應(yīng)用

（1）我國(guó)現(xiàn)行教育制度及改革。

專題七 課程與教學(xué) 

一、考核知識(shí)點(diǎn) 

1、課程與教學(xué)概述；

2、課程開(kāi)發(fā)；

3、教學(xué)理論與規(guī)律；

4、教學(xué)實(shí)施。

二、考核要求 

1、識(shí)記

（1）課程及課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源等概念；

（2）課程理論的發(fā)展；

（3）課程的類型；

（5）教學(xué)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)方法的概念；

（6）教學(xué)的任務(wù)；

（7）教學(xué)原則；

（8）中小學(xué)常用的教學(xué)方法；

（9）教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)；

（10）教學(xué)組織形式。

2、領(lǐng)會(huì)

（1）課程設(shè)計(jì)的基本原理和過(guò)程；

（2）教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該處理好的幾組關(guān)系；

（3）我國(guó)基礎(chǔ)教育的課程改革。

3、應(yīng)用

（1）分析我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革；

（2）教學(xué)原則與教學(xué)方法的運(yùn)用。

專題八 教師與學(xué)生 

一、考核知識(shí)點(diǎn) 

1、教師；

2、班主任；

3、學(xué)生。

二、考核要求 

1、識(shí)記

（1）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、教師的權(quán)利與義務(wù)；

（2）教師的素養(yǎng)與教師專業(yè)道德；

（3）教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容；

（4）教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；

（5）班主任的任務(wù)與職責(zé)；

（6）學(xué)生的本質(zhì)屬性。

2、領(lǐng)會(huì)

（1）教師專業(yè)發(fā)展；

（2）班主任的角色；

（3）分析學(xué)生的個(gè)別差異與教育的關(guān)系。

3、應(yīng)用

（1）據(jù)教師職業(yè)道德的基本要求，結(jié)合實(shí)際分析教師的教學(xué)行為。

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