?2023年山東專升本考試難嗎

2023年山東專升本考試科目

說(shuō)明：考試門(mén)類依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》劃分；高職本科招生專業(yè)對(duì)應(yīng)考試科目參照本表執(zhí)行。

山東專升本英語(yǔ)備考技巧

(一)縱橫相聯(lián)記單詞

記單詞要提高效率，在腦子里留下深刻印象就要用心學(xué)，動(dòng)腦學(xué)，要用智慧學(xué)。記單詞首 先要激活大腦中已知信息，概念系統(tǒng)，思維意識(shí)，打開(kāi)思維的聯(lián)想鏈，這就要求記單詞不能一味 地機(jī)械記憶，單純模仿，單調(diào)刺激。例如，當(dāng)聽(tīng)到、讀到、寫(xiě)到 cow(牛),就要聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的 cat(貓),sheep(羊),horse(馬),pig(豬),dog(狗),把已知信息進(jìn)行橫向相聯(lián);同時(shí)，還要聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的 milk(牛奶),sugar(糖),water(水),cup(杯子),drink(喝),進(jìn)行縱向聯(lián)想?？v橫桂  聯(lián)，容易記牢、記熟。

(二)形與音相結(jié)合記單詞

英語(yǔ)詞匯中有大量單詞的拼寫(xiě)與讀音很相似，在記單詞的過(guò)程中把詞的形與音相結(jié)合，作 分析、比較、分類與整合，從規(guī)律上掌握這些單詞，從而提高記憶單詞的效率。例如英語(yǔ)中有些 常用詞都由-ake前面加一個(gè)字母構(gòu)成，且均發(fā)/eik/音，如 cake(蛋糕),make(做、制造),bake (烤),lake(湖),wake(醒),對(duì)這些形、音相似的單詞進(jìn)行整合，記憶就簡(jiǎn)單了;而且還可以通過(guò)

聯(lián)想加深印象，如蛋糕(cake)做好了(make)或烤好了(bake),可以帶走了(take),這樣把詞與情 節(jié)結(jié)合起來(lái)，單詞就既好記又好用。

(三)讀音規(guī)則助記單詞

英語(yǔ)單詞的讀音有一定的規(guī)則，盡管這些規(guī)則有例外，但有基本規(guī)律可循，在記單詞的過(guò) 程中，掌握并運(yùn)用這些基本讀音規(guī)則，能幫助記憶大量的英語(yǔ)單詞，而且能正確無(wú)誤地拼寫(xiě)。 如字母“oi"“oy”基本上發(fā)/oi/音，這樣oil,boil,join;boy,toy,enjoy          這些詞既能很輕松地記住 并正確地拼寫(xiě)出來(lái)，又能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。

(四)循環(huán)復(fù)習(xí)記牢單詞

一個(gè)單詞或一組單詞，不管用哪種方法記得多熟，只要一段時(shí)間不復(fù)習(xí)，在腦子里的印象 就會(huì)淡薄。背完單詞一二個(gè)月還能記得一部分，但是，如果一年半載沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到、聽(tīng)到、用到 這些單詞，它們?cè)谀X子里的印象就會(huì)消失。如何記牢已背過(guò)的單詞?循環(huán)復(fù)習(xí)。每學(xué)完一篇 課文，間隔二三個(gè)星期復(fù)習(xí)一次，等學(xué)完第四單元，再?gòu)?fù)習(xí)第一單元;學(xué)完第五單元，復(fù)習(xí)第二單元;學(xué)完第六單元，復(fù)習(xí)第三單元……以此類推。

(五)詞匯衍變擴(kuò)大單詞

以已掌握的詞匯為基石，了解詞類的變形規(guī)律(前綴與后綴)便可掌握大量相關(guān)詞匯。大 多數(shù)此類詞匯僅是形變而義不變，這為學(xué)習(xí)提供了方便。例如通過(guò)掌握表示“否定"的前綴，可衍變出大量的詞匯。

這類詞匯，在詞匯中占有一定量的比例，考生可通過(guò)歸納、分類，找出形變?cè)~匯的一般規(guī)律 (如大量詞匯通過(guò)名詞性、形容詞性、動(dòng)詞性的詞綴演變而來(lái)),這樣便可事半功倍。

(六)類別詞匯歸納單詞

在英語(yǔ)詞匯中，有些詞表示“類”概念(genus),即上義詞，另一些詞則表示“種”概念 (species),即下義詞，而類概念是包括種概念的，即上義詞包括下義詞，如上義詞 flower(花), 包括tulip(郁金香),rose(玫瑰),lily(百合)等下義詞。類別詞匯的擴(kuò)大，能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)詞 匯過(guò)程中，用已知的“上義詞”歸納，整理已學(xué)詞匯和將學(xué)詞匯的下義詞，這樣能收到觸類旁通 的效果，從而有效地?cái)U(kuò)大詞匯量。例如：furniture(家具)包括 chair,bed,sofa,stool(n .凳子)  cabinet(n .櫥，柜)等。

上述例子證明，上下義詞匯的歸納、總結(jié)不僅有助于詞匯的學(xué)習(xí)，而且有利于理解、掌握詞與詞之間內(nèi)在的語(yǔ)義關(guān)系。

(七)同義詞串聯(lián)增加單詞

英語(yǔ)詞匯中，詞與詞可以因表達(dá)同一邏輯概念而結(jié)合在一起，這些詞稱作同義詞 (synonyms)。在記憶的詞匯中，無(wú)論是形容詞，名詞，動(dòng)詞，都有大量的同義詞。在詞匯學(xué)習(xí)過(guò) 程中，只要把已掌握的詞匯作為串聯(lián)同義詞的基點(diǎn)，有目的地把意義相近的詞或詞組組成對(duì)、成串地相配起來(lái)加以記憶，就能快速有效地?cái)U(kuò)大詞匯量。

例 ：think,consider,regard,believe,maintain,hold

mistake,crror,defect,fault

correct,accurate,exact,precise

(八)反義詞相配豐富單詞

與同義詞一樣，英語(yǔ)詞匯中，也有大量詞義相反的詞匯，統(tǒng)稱反義詞(antonyms)。掌握英 語(yǔ)詞匯的捷徑之一便是把這些反義詞相配起來(lái)加以記憶、掌握，這不僅豐富了詞匯量，擴(kuò)大了選詞的范圍，更能確切地理解詞義，增強(qiáng)逆向思維的能力。